小學英語Unit 8 Chinese New Year第1課時教案

小學英語Unit8ChineseNewYear第1課時教案主備人備課成員設計思路本課時教案以小學英語Unit8ChineseNewYear為主題，結(jié)合課本內(nèi)容，通過情景對話、歌曲演唱和小組活動等形式，幫助學生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的習俗和慶祝方式，提高學生的語言實際運用能力。課程設計注重聽說讀寫技能的培養(yǎng)，旨在激發(fā)學生學習興趣，增強文化自信。核心素養(yǎng)目標分析1.文化理解：通過學習春節(jié)文化，學生能夠理解和尊重中華傳統(tǒng)節(jié)日，增強對中華文化的認同感。

2.語言能力：學生能夠運用英語描述春節(jié)慶?；顒樱岣哂⒄Z口語表達和交流能力。

3.學習能力：通過參與課堂活動，學生能夠培養(yǎng)自主學習、合作學習和探究學習的能力。

4.態(tài)度價值觀：學生能夠體驗春節(jié)的喜慶氛圍，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度和價值觀念。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生能夠正確地用英語表達春節(jié)的慶祝活動，如“eatdumplings”、“watchdragondances”等。

②引導學生理解并運用春節(jié)相關(guān)的詞匯和短語，如“springfestival”、“familyreunion”等。

2.教學難點，

①幫助學生掌握春節(jié)習俗的英語表達，尤其是那些具有文化特色的表達方式。

②通過情境模擬，讓學生在真實語境中運用所學知識進行交流，提高學生的語言運用能力。

③引導學生理解并體會中西方文化差異，培養(yǎng)學生對不同文化的尊重和理解。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的春節(jié)習俗圖片、中國新年歌曲視頻等多媒體資源。

3.教學工具：準備小卡片，用于角色扮演和游戲環(huán)節(jié)。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如制作春節(jié)主題的墻報，劃分小組討論區(qū)域。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對春節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道春節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于春節(jié)的圖片或視頻片段，如舞龍舞獅、放鞭炮、貼春聯(lián)等，讓學生初步感受春節(jié)的魅力或特點。

簡短介紹春節(jié)的基本概念和重要性，如它是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，象征著團圓和新的開始，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.春節(jié)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解春節(jié)的基本概念、組成部分和習俗。

過程：

講解春節(jié)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如春節(jié)的日期、慶?；顒?、傳統(tǒng)食物等。

詳細介紹春節(jié)的組成部分或習俗，使用圖表或示意圖幫助學生理解，如春節(jié)的慶祝順序、傳統(tǒng)食物的象征意義等。

3.春節(jié)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解春節(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的春節(jié)案例進行分析，如不同地區(qū)的慶祝方式、春節(jié)的傳統(tǒng)習俗等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解春節(jié)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用春節(jié)的習俗來增進家庭和社會的和諧。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與春節(jié)相關(guān)的主題進行深入討論，如“春節(jié)的傳統(tǒng)習俗對現(xiàn)代生活的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對春節(jié)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)春節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括春節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)春節(jié)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用春節(jié)的習俗。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于春節(jié)的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵學生在家中參與春節(jié)慶?；顒?，體驗傳統(tǒng)習俗。知識點梳理1.春節(jié)的定義與日期

-春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，通常在農(nóng)歷正月初一慶祝。

-了解春節(jié)的歷史淵源和象征意義。

2.春節(jié)的慶?；顒?/p>

-貼春聯(lián)、窗花：了解春聯(lián)和窗花的寓意及制作方法。

-放鞭炮、煙花：了解放鞭炮和煙花的習俗及其在春節(jié)中的意義。

-守歲：了解守歲的傳統(tǒng)和寓意。

-拜年：學習如何用英語表達拜年祝福。

3.春節(jié)的飲食文化

-餃子：了解餃子的制作方法和象征意義。

-年糕：了解年糕的制作方法和寓意。

-湯圓：了解湯圓的制作方法和寓意。

4.春節(jié)的服飾與裝飾

-新衣服：了解春節(jié)期間穿新衣服的習俗和寓意。

-攔門神：了解門神的起源和象征意義。

5.春節(jié)的民間藝術(shù)

-舞龍舞獅：了解舞龍舞獅的起源、表演方式和寓意。

-掃塵：了解掃塵的習俗和寓意。

6.春節(jié)的民間傳說

-年獸傳說：了解年獸的起源和傳說故事。

-神荼和郁壘：了解兩位守護神的傳說和寓意。

7.春節(jié)的現(xiàn)代發(fā)展

-春節(jié)旅游：了解春節(jié)期間的旅游現(xiàn)象和意義。

-春節(jié)文化在全球的傳播：了解春節(jié)文化在國際上的影響和傳播。

8.春節(jié)的跨文化交流

-春節(jié)與西方節(jié)日的比較：了解春節(jié)與圣誕節(jié)等西方節(jié)日的異同。

-春節(jié)在國際上的慶祝活動：了解春節(jié)在國際上的慶祝方式和意義。

9.春節(jié)的環(huán)保意識

-春節(jié)期間的環(huán)保問題：了解春節(jié)期間可能出現(xiàn)的環(huán)保問題及應對措施。

-如何在慶祝春節(jié)的同時保護環(huán)境：提出一些建議和措施。

10.春節(jié)的法律法規(guī)

-春節(jié)假期規(guī)定：了解國家關(guān)于春節(jié)假期的相關(guān)規(guī)定。

-春節(jié)期間的法律法規(guī)：了解春節(jié)期間需要遵守的法律法規(guī)。典型例題講解1.完成句子

例題：Myfamilywill_______dumplingstomorrow.

答案：make

說明：此題考查動詞的時態(tài)和語態(tài)。根據(jù)句意，明天將要發(fā)生的事情，應使用一般將來時態(tài)，且“makedumplings”為制作餃子，應使用主動語態(tài)。

2.選擇合適的詞匯填空

例題：DuringtheChineseNewYear,peopleliketo_______theirhouseswithredpaper.

選項：a.sweepb.cleanc.tidyd.dust

答案：a

說明：此題考查動詞的用法。根據(jù)句意，春節(jié)期間人們喜歡打掃房屋，應選用表示“打掃”的動詞，故選a.sweep。

3.翻譯句子

例題：WhatdoyouusuallydoonChineseNewYear'sEve?

答案：你通常在除夕夜做什么？

說明：此題考查對英語句型的理解和翻譯能力。要求學生能夠?qū)⒂⒄Z口語中的特殊疑問句正確地翻譯成中文。

4.改寫句子

例題：ShewillwatchtheSpringFestivalGalawithherfamily.

改寫：Herfamilywill_______theSpringFestivalGalatogether.

答案：watch

說明：此題考查句子改寫能力。要求學生能夠?qū)⒃渲械闹髡Z和賓語位置互換，同時保持句意不變。

5.選擇合適的介詞填空

例題：Myparentsusually_______tomygrandparents'houseduringtheChineseNewYear.

選項：a.gob.comec.visitd.travel

答案：a

說明：此題考查介詞的用法。根據(jù)句意，春節(jié)期間父母通常會去祖父母家，應選用表示“去某地”的介詞，故選a.go。

6.完成對話

例題：

A:WhatareyoudoingduringtheChineseNewYear?

B:_______.

答案：Iammakingdumplingswithmyfamily.

說明：此題考查學生運用所學知識進行對話的能力。要求學生根據(jù)上下文，運用所學詞匯和句型完成對話。

7.選擇合適的名詞填空

例題：DuringtheChineseNewYear,weusuallyhave_______withourfamily.

選項：a.apartyb.amealc.agamed.amovie

答案：b

說明：此題考查名詞的用法。根據(jù)句意，春節(jié)期間我們通常和家人一起吃飯，應選用表示“飯”的名詞，故選b.ameal。

8.翻譯句子

例題：PeopleputupredlanternstocelebratetheChineseNewYear.

答案：人們掛起紅燈籠來慶祝春節(jié)。

說明：此題考查對英語句型的理解和翻譯能力。要求學生能夠?qū)⒂⒄Z句子正確地翻譯成中文。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.課文結(jié)構(gòu)與主題

①本文以“ChineseNewYear”為主題，通過介紹春節(jié)的慶?；顒?、習俗和意義，展示了中國傳統(tǒng)節(jié)日的特色。

②課文分為導入、介紹春節(jié)習俗、描述慶祝活動、總結(jié)春節(jié)意義四個部分。

2.詞匯與句型

①詞匯：dumplings（餃子）、fireworks（煙花）、lanterns（燈籠）、auspicious（吉祥的）、reunion（團圓）

②句型：WhatdoyouusuallydoonChineseNewYear'sEve?(你通常在除夕夜做什么？)

Iwillvisitmygrandparents'house.(我將去拜訪我的祖父母家。)

3.語法知識

①時態(tài)：一般將來時（如：WewillcelebrateChineseNewYearnextweek.我們下周將慶祝春節(jié)。）

②疑問句：一般疑問句（如：DoyoulikeeatingdumplingsduringtheChineseNewYear?你喜歡在春節(jié)期間吃餃子嗎？）

4.文化知識

①春節(jié)的習俗：放鞭炮、貼春聯(lián)、舞龍舞獅、吃年夜飯、發(fā)紅包等。

②春節(jié)的象征：紅、金等顏色代表著喜慶和吉祥，龍和獅子象征著權(quán)威和力量。

5.學習策略

①通過課文學習，學生可以了解中國文化，培養(yǎng)跨文化交際能力。

②學生可以通過觀察、模仿和實際操作來掌握課文中的詞匯和句型。

③學生可以通過小組合作和課堂討論來提高語言運用能力和思維能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學：在課堂上，我嘗試使用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，來豐富教學內(nèi)容，讓學生在視覺和聽覺上都能更好地體驗春節(jié)的文化氛圍。

2.強化互動式學習：我鼓勵學生參與角色扮演和小組討論，通過實際操作和合作學習，提高他們的參與度和學習效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：有些學生在課堂上不夠積極，可能是因為他們對英語學習的興趣不高或者對春節(jié)文化了解有限。

2.語法教學過于單一：在講解語法時，我可能過于依賴傳統(tǒng)的講解方式，而沒有充分利用游戲和活動來讓學生在實踐中學習語法。

3.評價方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學生的學習成果，這可能限制了學生全面展示自己能力的機會。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演和游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.豐富語法教學方法：我會嘗試使用更多的教學工具和方法，如語法卡片、語法故事和語法游戲，來幫助學生更好地理解和運用語法知識。

3.多元化評價方式：我將引入更多的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人展示和自評互評，以全面評估學生的學習成果，并鼓勵學生積極參與學習過程。

4.加強文化背景教學：為了幫助學生更好地理解春節(jié)文化，我計劃在課堂上增加文化背景知識的教學，如介紹春節(jié)的歷史、傳統(tǒng)和習俗，以及它們在現(xiàn)代社會中的意義。

5.鼓勵學生自主學習：我會鼓勵學生利用課外時間進行自主學習，通過閱讀、觀看視頻和參與社區(qū)活動等方式，加深對春節(jié)文化的理解，并提高他們的英語實際運用能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上積極參與，能夠主動用英語進行對話和表達。

-大部分學生能夠正確地模仿教師的發(fā)音和語調(diào)，朗讀課文時流利度有所提高。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中能夠就春節(jié)的習俗和慶?；顒犹岢鲎约旱挠^點。

-各小組能夠合作完成討論報告，展示出良好的團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學生能夠正確地運用所學的詞匯和句型描述春節(jié)。

-測試結(jié)果顯示，學生對春節(jié)的慶?；顒雍土曀子辛烁钊氲睦斫?。

4.課后作業(yè)：

-學生能夠按照要求完成課后作業(yè)，如撰寫關(guān)于春節(jié)