Unit4MyfavoritesubjectSectionA2a-2f教學(xué)設(shè)計(jì)人教版七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit4MyfavoritesubjectSectionA2a2f一、教材分析What:本課時(shí)學(xué)習(xí)一篇對(duì)話及其相應(yīng)的練習(xí)。對(duì)話呈現(xiàn)的語篇圖是一名男同學(xué)和兩名女同學(xué)去上課的路上，地點(diǎn)在學(xué)校的走廊，圖中可以看到他們拿著上課用的書本，通過這些圖片可以預(yù)測(cè)本語篇是有關(guān)于學(xué)科的學(xué)習(xí)。文章內(nèi)容是彬彬、艾瑪和梅梅之間的對(duì)話，艾瑪最喜歡的學(xué)科是歷史，因?yàn)樗矚g了解過去發(fā)生的事情，梅梅最喜歡的學(xué)科是英語，她認(rèn)為很有用，英語老師人也很好，彬彬喜歡所有學(xué)科，但是最喜歡的是數(shù)學(xué)，因?yàn)樗梢院芎玫奶幚頂?shù)字，艾瑪向彬彬求助是否可以幫助她數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，最后三人一起去上課。聽力訓(xùn)練后設(shè)置了角色扮演的任務(wù)，聽辨并準(zhǔn)確認(rèn)讀單詞在句子中的連讀；在口頭表達(dá)中做到單詞發(fā)音清晰、準(zhǔn)確，句子朗讀流暢。識(shí)別句中連讀符號(hào)。Why:以聽力任務(wù)為手段，通過本段對(duì)話讓大家對(duì)學(xué)習(xí)科目的喜歡程度及原因進(jìn)行了更深刻的交談。本課的學(xué)習(xí)意義在于讓學(xué)生了解不同學(xué)科的重要性和各自的喜好，同時(shí)也傳遞了合作和互相幫助的價(jià)值觀念。How：第一個(gè)活動(dòng)是看圖片預(yù)測(cè)2a中三名學(xué)生正在做什么，聽2a中的對(duì)話，檢查預(yù)測(cè)完成句子填空。2b是讀對(duì)話，完成表格內(nèi)容填寫，把每個(gè)人最喜歡的科目和理由填寫出來。2c是再聽對(duì)話，注意能連讀的單詞，然后進(jìn)行角色扮演。2d是給出了一些形容詞，對(duì)學(xué)?？颇窟M(jìn)行歸類。2e是小組活動(dòng)采訪，詢問兩名同學(xué)最喜歡的科目及其理由。2f把學(xué)習(xí)到的目標(biāo)語言進(jìn)行輸出，根據(jù)采訪內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)短的報(bào)告。二、學(xué)情分析1.學(xué)生已知該部分的對(duì)話文本仍然圍繞“最喜愛的學(xué)科及其原因”展開，對(duì)于剛剛進(jìn)行入初中的初中生來說，話題貼近學(xué)生生活和興趣。經(jīng)過SectionA1a1d的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了本學(xué)期所學(xué)科目的詞匯積累，學(xué)會(huì)了詢問最喜愛的學(xué)科及其原因的基礎(chǔ)知識(shí)。本課除了復(fù)習(xí)上課時(shí)詞匯和句型，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹他人最喜歡的學(xué)科及原因，因此學(xué)生能夠更好的做好知識(shí)遷移，較好地理解單元教材內(nèi)容并完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，也能更好地以舊帶新，創(chuàng)建新知與舊知的關(guān)聯(lián)。2.學(xué)生可能存在的困難與問題：學(xué)生對(duì)第三人稱單數(shù)知識(shí)的掌握和語言的運(yùn)用。學(xué)生對(duì)于一門學(xué)科喜愛的原因表達(dá)方式單一，不能準(zhǔn)確提取原有知識(shí)，描述喜歡的原因。三、課時(shí)目標(biāo)1、能夠通過觀察圖片細(xì)節(jié)推測(cè)對(duì)話語境及人物活動(dòng)。2、能夠通過聽讀對(duì)話獲取文本關(guān)鍵信息，理解對(duì)話中人物喜歡的學(xué)科及其原因。3、能夠通過聽對(duì)話發(fā)現(xiàn)其中的連讀現(xiàn)象，在連貫、流暢的語流中正確使用連讀。4、能夠就不同學(xué)科發(fā)表自己的看法，理解不同學(xué)科的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)??核心句型與問答能力?掌握并運(yùn)用句型?“Ilike...because...”?和?“Whichsubjectdoyoulike?”?表達(dá)個(gè)人喜好及原因?。能通過聽力（2a2c）和對(duì)話（2d2f）活動(dòng)，準(zhǔn)確理解并回答關(guān)于學(xué)科喜好的問題?。熟練使用學(xué)科詞匯（如science,history,art）以及形容詞（如interesting,useful）描述學(xué)科特點(diǎn)。區(qū)分近義詞（如science與technology，history，geography）的用法?技能?糾正發(fā)音難點(diǎn)（如元音和輔音的區(qū)分），提高對(duì)語音語調(diào)的敏感度?。?教學(xué)難點(diǎn)??語法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確運(yùn)用?學(xué)生在表達(dá)喜好時(shí)易混淆?“l(fā)ike”?的用法，通過聽力材料（2a2c）捕捉關(guān)鍵信息（如學(xué)科名稱、喜好原因）。教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)Step1.PrelisteningWhat’syourfavouritesubject?...Why?...【設(shè)計(jì)目的】師生結(jié)對(duì)練習(xí)，鞏固目標(biāo)語言，熟悉句型結(jié)構(gòu)，為后面的聽力任務(wù)奠定基礎(chǔ)。Lookatthepictureandanswer:Whoarethey?Wherearethey?Whataretheytalkingabout?【設(shè)計(jì)目的】考查學(xué)生的識(shí)圖能力，通過預(yù)測(cè)任務(wù)引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生利用情境線索進(jìn)行推斷預(yù)測(cè)的能力,根據(jù)預(yù)測(cè)內(nèi)容為聽力任務(wù)奠定基礎(chǔ)。Binbin:What’sournextclass,Emma?Emma:History.It’smyfavoritesubject.Binbin:Whydoyoulikeit?Emma:It’s____________tolearnaboutthepast.Binbin:What’syourfavoritesubject,Meimei?Meimei:MyfavoritesubjectisEnglish.It’s___________,andmyEnglishteacherisreallynice.Howaboutyou,Binbin?Binbin:Ilikeallthesubjects,butmyfavoriteismaths.Meimei:Why?Binbin:BecauseI’mgoodwithnumbers.Emma:Oh,it’s___________forme.Canyou________thissubject?Binbin:Sure!Meimei:Hey,lookatthetime.Let’sgotoclass!答案interestingusefulgoodwithdifficulthelpmewith觀察學(xué)生是否在認(rèn)真思考最喜歡的科目及其理由。觀察學(xué)生是否認(rèn)真觀看圖片，能否做到準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)，能否用準(zhǔn)確的語言回答問題，并在教師的指導(dǎo)下，能否積極踴躍地回答問題。觀察學(xué)生能否安靜、認(rèn)真地聽取聽力內(nèi)容，完成句子的內(nèi)容是否準(zhǔn)確。Step3.Whilelistening1、2a.Listentotheconversationandfillintheblanks.Beforelisteninglookthroughtheconversationquickly,trytoguesstheanswers.listenagainandchecktheanswerswithyourpartner.Threestudentsroleplaytheconversationtochecktheanswers.【設(shè)計(jì)目的】檢查學(xué)生聽取關(guān)鍵詞的能力。2.2b.Readtheconversationandpletethetable.NameFavoritesubjectreasonEmmaBinbinMeimei以問答的形式核對(duì)答案教師先做示范What’sEmma’sfavouritesubject?Emma’s/Herfavouritesubjectis...Whydoesshelikeit?Becauseit’s...3、Pairwork,askandanswerthequestionstochecktheanswers.Binbin:What’sournextclass,Emma?Emma:History.It’smyfavoritesubject.Binbin:Whydoyoulikeit?Emma:It’sinterestingtolearnaboutthepast.Binbin:What’syourfavoritesubject,Meimei?Meimei:MyfavoritesubjectisEnglish.It’suseful，andmyEnglishteacherisreallynice.Howaboutyou,Binbin?Binbin:Ilikeallthesubjects,butmyfavoriteismaths.Meimei:Why?Binbin:BecauseI’mgoodwithnumbers.Emma:Oh,it’sdifficultforme.Canyouhelpmewiththissubject?Binbin:Sure!Meimei:Hey,lookatthetime.Let’sgotoclass!【設(shè)計(jì)目的】學(xué)生閱讀對(duì)話內(nèi)容，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出正確答案，獲取文章的細(xì)節(jié)信息，完成表格。3.Emmathinksit'sinterestingtolearnaboutthepast.Whatdoes“past”mean?Binbinsaysheisgoodwithnumbers,whatdoes“number”mean?Whatworddothestudentsusewhentheygivereasons?Weuseand,buttoconnectthetworeasons.【設(shè)計(jì)目的】基于學(xué)情對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充和拓展，對(duì)文本中的語言現(xiàn)象進(jìn)行解析，這樣能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的識(shí)，并能幫助學(xué)生更加深入地分析和理解文本，掌握所學(xué)語言?；趩卧w教學(xué)，適時(shí)滲透本單元的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過提問引導(dǎo)學(xué)生感知and、but、because這三個(gè)連詞的用法，為下節(jié)課的語法教學(xué)作鋪墊。4、2c.Listentotheconversationagainandpayattentiontothewordsthatlinktogether.Showtherules【設(shè)計(jì)目的】學(xué)生聽錄音，并跟讀聽力原文，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下關(guān)注單詞的發(fā)音，以及在句子中單詞連讀的現(xiàn)象。觀察學(xué)生能否在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)閱讀對(duì)話，找到正確答案，從而得知學(xué)生是否能準(zhǔn)確、快速地找到梅梅、艾瑪和彬彬最喜歡的學(xué)科和原因，觀察學(xué)生是否真正地理解文章內(nèi)容。觀察學(xué)生是否認(rèn)真跟讀，是否認(rèn)真思考。Step4.Postlistening1、Roleplay【設(shè)計(jì)目的】學(xué)生能根據(jù)聽力材料，和同伴在班級(jí)前進(jìn)行角色扮演，學(xué)生以小組結(jié)對(duì)的形式在組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)而在班級(jí)前進(jìn)行分享和展示。2、Pairwork【設(shè)計(jì)目的】學(xué)生能在2b的表格的幫助下，和同伴在組內(nèi)進(jìn)行復(fù)述，進(jìn)而在班級(jí)前進(jìn)行分享和展示。3、2d.Whatdoyouthinkofyourschoolsubjects?Putthemindifferentgroups.【設(shè)計(jì)目的】以問答的形式回顧上節(jié)課所學(xué)的學(xué)科名及形容詞，學(xué)生根據(jù)教材中給出的思維導(dǎo)圖，在對(duì)應(yīng)的描述詞旁填寫出相應(yīng)的學(xué)科，找到自己認(rèn)為學(xué)科的特點(diǎn)，可以根據(jù)實(shí)際情況增加描述學(xué)科的詞匯，每個(gè)描述詞后不僅限一個(gè)學(xué)科。4、2e.Interviewtwoclassmatesandtakenotes.【設(shè)計(jì)目的】學(xué)生根據(jù)老師的要求，嘗試著以小組為單位，采訪班級(jí)的同學(xué)有關(guān)喜歡的學(xué)科及原因。通過分角色扮演對(duì)話提升學(xué)生的口語技能。梳理、學(xué)習(xí)和內(nèi)化關(guān)鍵句型與重點(diǎn)語言，為進(jìn)一步在現(xiàn)實(shí)生活情境中運(yùn)用所學(xué)做好鋪墊?！驹O(shè)計(jì)目的】培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用語言和文化知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，推動(dòng)遷移創(chuàng)新。使每位學(xué)生都能深入角色，運(yùn)用語言理解意義，促進(jìn)語言內(nèi)化，從學(xué)習(xí)理解過渡到應(yīng)用實(shí)踐。6、Wehavemanysubjects.Youmaybegoodwiththemoryoumaybebadwiththem.Everysubjectisimportant.Youmusttryyourbesttolearnthemwell.【設(shè)計(jì)目的】情感引導(dǎo)，每門學(xué)科都有其學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，有其重要性。觀察學(xué)生能否準(zhǔn)確地對(duì)聽力材料的發(fā)音進(jìn)行跟讀，關(guān)注單詞的正確發(fā)音，能夠在句子中連讀單詞，準(zhǔn)確地將單詞進(jìn)行連讀。觀察學(xué)生在小組討論和小組展示中能否準(zhǔn)確地角色扮演，包括梅梅、艾瑪和彬彬最喜歡的學(xué)科和理由等的相關(guān)信息，能否在小組內(nèi)觀察學(xué)生是否能意識(shí)到學(xué)好每門科目的重要性。觀察學(xué)生是否掌握本節(jié)課的知識(shí)