四川省綿陽(yáng)市高中2022級(jí)第三次診斷性考試語(yǔ)文試題及答案（A卷）

1.B（“催生了包括柏拉圖在內(nèi)的眾多哲學(xué)家”錯(cuò)）2.C（“是保持自身主體文明基本特性的前提與基礎(chǔ)”錯(cuò)）3.C（A.“材料一論述了古代中國(guó)和古希臘彼此之間的文明交流情況”錯(cuò)；B.“并著重區(qū)分了克里特文明和邁錫尼文明的差異”錯(cuò)；D.“對(duì)話對(duì)消除不同文明之間的差異”錯(cuò)。）4.①文明發(fā)展進(jìn)程方面：早期中國(guó)文明的發(fā)展具有連續(xù)性，文明中心未發(fā)生轉(zhuǎn)移；早期希臘文明的發(fā)展具有割裂性，文明中心曾發(fā)生轉(zhuǎn)移；②文明交流互鑒內(nèi)容方面：早期中國(guó)主要吸納和借鑒其他文明中的具體的物質(zhì)文明；早期希臘側(cè)重學(xué)習(xí)其他地區(qū)的精神文明。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，共4分）①主體特征鮮明：《霓裳羽衣曲》雖融合西域音樂(lè)元素，但未改變中原地區(qū)的傳統(tǒng)審美特②存在共同認(rèn)同：中原音樂(lè)與西域音樂(lè)在舞蹈意境特點(diǎn)上有共同之處，促進(jìn)文明的交流；③尊重差異：《霓裳羽衣曲》尊重節(jié)奏上的差異，西域和中原的音樂(lè)元素在作品中都有體現(xiàn)。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，共6分）6.A（B“田杏不僅農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn)豐富”錯(cuò)；C“馬永善對(duì)于傳統(tǒng)生活方式的眷戀”錯(cuò)；D“以女演員田杏的視角”錯(cuò)，“小官莊人與人之間關(guān)系的友善與真誠(chéng)”錯(cuò)。）7.A（“表現(xiàn)了馬永善面對(duì)鏡頭時(shí)的緊張和局促”錯(cuò)）改變：拍攝讓馬永善的生活狀態(tài)短暫改變，讓他感受到了“家”的溫度，心境也發(fā)生變化；沒(méi)有改變：拍攝后，馬永善生活回到原點(diǎn)，孤獨(dú)的狀態(tài)依然存在，鄉(xiāng)村的邊緣地位也未變。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，共4分）①展現(xiàn)人物性格特點(diǎn)：“悶子”是他真實(shí)性格的反映，表現(xiàn)出他木訥、不善言辭的特點(diǎn)；②映射人物內(nèi)心世界：他接受“馬永善”的稱呼，體現(xiàn)了他渴望被認(rèn)可和對(duì)新生活的向往；③體現(xiàn)人物的邊緣化：“楊本丁”本名被遺忘，暗示其真實(shí)身份被漠視，自我存在感低；④引發(fā)讀者思考：通過(guò)稱呼的變化，引導(dǎo)讀者思考對(duì)主人公身份認(rèn)同、社會(huì)角色等的思考。（每點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)得滿分，意思對(duì)即可，共6分）10.BEH（每處1分，斷四處及以上得0分，共3分）12.D（“希望借此讓江鄰幾的文章能夠流傳于世”錯(cuò)。）（1）每當(dāng)有人詢問(wèn)他）總能回答，即使善辯之人也不能使他理屈詞窮，事后卻沉默得如同不善言辭的人。（畫(huà)線處各1分，共4分）（2）然而剛剛與他們交游往來(lái)，卻突然就為他們的離世而痛哭，接著為他們撰寫(xiě)墓志銘，這真是令人嘆息?。。ó?huà)線處各1分，共4分）①感慨江鄰幾仕途坎坷：江鄰幾才能卓越，卻久未受到重用，才華得不到施展；②感慨江鄰幾命運(yùn)無(wú)常：朝廷剛剛準(zhǔn)備委以重任，他卻在此時(shí)去世，讓人惋惜。（答對(duì)1點(diǎn)得1分，答對(duì)2點(diǎn)得滿分，共3分）15.B（“水面也飄滿了被風(fēng)吹落的樹(shù)葉”錯(cuò)）①壯心未泯：詩(shī)人雖遭排擠，但依然懷有壯志豪情，心中渴望對(duì)國(guó)家有所作為；②知音難覓：詩(shī)人找不到志同道合的人傾訴，這種孤獨(dú)讓他內(nèi)心感到無(wú)比苦悶；③無(wú)奈自嘲：他知道在當(dāng)時(shí)環(huán)境下，自己的壯志難以實(shí)現(xiàn)，自嘲中蘊(yùn)含著無(wú)奈。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，共6分）17.（1）羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵（2）煢煢孑立，形影相吊（3）瀉水置平地，各自東西南北流（每句1分，有錯(cuò)別字則該句不得分，共6分）①渲染氛圍：“那些年雪落過(guò)的地方”為文章?tīng)I(yíng)造了一種寧?kù)o又略帶滄桑的氛圍；②暗示時(shí)間流逝：強(qiáng)調(diào)了雪落的現(xiàn)象是過(guò)去一直存在，暗示了時(shí)間的流逝和生活的輪回；③反映心境：表現(xiàn)我對(duì)“落雪”現(xiàn)象已習(xí)以為常，和后文“我”已不注意落雪構(gòu)成聯(lián)系。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，答對(duì)兩點(diǎn)得滿分，共4分）19.示例：在我把怕凍的東西一一搬進(jìn)屋子，糊好窗戶，掛好棉門(mén)簾之后，寒風(fēng)還是進(jìn)來(lái)了。（改對(duì)1處得2分，該對(duì)2處得4分）20.答案示例喧暄竿稈（找出錯(cuò)別字1分，改對(duì)1分，說(shuō)明原因1分，共3分）21.答案示例跟植物同眠要當(dāng)心①直指核心：直接點(diǎn)明文本中關(guān)于在臥室擺放植物存在風(fēng)險(xiǎn)；②吸引讀者：“要當(dāng)心”具有警示意味，引發(fā)讀者的好奇和關(guān)注。居室綠植——雙刃劍①生動(dòng)形象：運(yùn)用比喻，形象地寫(xiě)出居室養(yǎng)綠植既有益處也有潛在危害。②體現(xiàn)客觀：說(shuō)明在居室養(yǎng)綠植具有兩面性，更加符合客觀事實(shí)。22.A（前一個(gè)“可以”是“能夠”的意思；后一個(gè)“可以”是“值得”的意思）23.參照《2024年高考語(yǔ)文作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》參考譯文：材料一先生名休復(fù)，字鄰幾。他為人外表看似簡(jiǎn)樸曠達(dá)，實(shí)則內(nèi)在修養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)，從不被利欲輕易動(dòng)搖。他勤奮治學(xué)，博覽群書(shū)，通曉各領(lǐng)域知識(shí)卻不以此自夸。每當(dāng)有人詢問(wèn)他）總能回答，即使善辯之人也不能使他理屈詞窮，事后卻沉默得如同不善言辭的人。他寫(xiě)的文章純樸雅致，尤其擅長(zhǎng)詩(shī)歌創(chuàng)作，風(fēng)格淡泊悠遠(yuǎn)，常能抵達(dá)他人未曾企及的地方。他擅長(zhǎng)隸書(shū)，喜愛(ài)彈琴、下棋和飲酒。與人交往時(shí)，情誼隨歲月愈加深厚。對(duì)宗族孝順，侍奉守寡的姑母如同親生母親。天圣年間，與尹師魯、蘇子美交游，當(dāng)時(shí)已負(fù)盛名。慶歷年間，朝中奸佞小人欲構(gòu)陷執(zhí)政大臣，想借故將其罷黜。先生摯友蘇子美（蘇舜欽）作為杜丞相（杜衍）之婿，因參與紀(jì)念字神倉(cāng)頡的賽神會(huì)的宴飲活動(dòng)遭彈劾（注：有人舉報(bào)蘇舜欽與右班殿直劉巽擅自挪用賣(mài)廢紙的錢(qián)讓歌妓奏樂(lè)，并想借此機(jī)會(huì)動(dòng)搖杜衍的地位），一時(shí)之間知名文士多受牽連被貶。先生也因此被撤職，貶任蔡州商稅監(jiān)。多年后復(fù)職為集賢校理，擔(dān)任修起居注，累遷至刑部郎中。他治理百姓時(shí)說(shuō)：“為政是為了使百姓安定，只需不騷擾他們罷了。”因此所到之處，百姓都喜歡他的寬簡(jiǎn)政策。至于辨析疑難案件，有時(shí)會(huì)權(quán)變用術(shù)，處理無(wú)不恰當(dāng)，但他并不常用此道，也不自以為有才能。先生的議論很多，所有與他交游者無(wú)不稱贊其賢德，但當(dāng)權(quán)者長(zhǎng)期未予重用。自從他擔(dān)任修起居注，士大夫們開(kāi)始慶賀，認(rèn)為當(dāng)權(quán)者將要重用他，而將要用他的人也自以為得到了人才，現(xiàn)實(shí)卻突然離世。唉，這難道不是命運(yùn)使然嗎！材料二我私下不自量力，年輕時(shí)學(xué)習(xí)撰寫(xiě)碑銘，因而得以記錄當(dāng)代賢士大夫的功業(yè)德行。自明道、景佑年間以來(lái)，諸多名公巨卿的事跡多留存于我的文章中。至于平素握手言歡、意氣風(fēng)發(fā)的朋友故舊，可稱為一時(shí)盛事。然而剛剛與他們交游往來(lái)，卻突然就為他們的離世而痛哭，接著為他們撰寫(xiě)墓志銘，這真是令人嘆息?。∽砸鼛燈斎ナ赖饺缃穸迥觊g，相繼離世者達(dá)二十人，其中由我撰寫(xiě)銘文的已逾二十人，更有未及撰文或雖撰文卻非故交者，皆未計(jì)入。又有那些我未能撰寫(xiě)銘文或非至交舊識(shí)者都不計(jì)算在內(nèi)。唉，何其之多??！不僅善人君子難得易失、交游零落如此，回望身世死生盛衰之際，更令人悲從中來(lái)！其中更有不幸遭遇憂患、觸犯法網(wǎng)，以致困頓流離而死者；或有仕途坎坷、抱負(fù)難展而亡者，唯有文章尚存于世的，更令人哀傷！陳留江鄰幾，曾與圣俞（梅堯臣）、子美（蘇舜欽）交游，又與圣俞同時(shí)離世。我已為其撰寫(xiě)墓志銘，十五年后調(diào)任淮西時(shí)，又在其家獲得文集，于是為之作