小學(xué)語文人教部編版一年級上冊10 升國旗教案

小學(xué)語文人教部編版一年級上冊10升國旗教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《升國旗》為教學(xué)內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生觀看升旗儀式的視頻，感受國旗的莊嚴(yán)與神圣，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。同時(shí)，通過朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.感知愛國主義情感，培養(yǎng)學(xué)生對國旗的敬愛之情。

2.提升學(xué)生的朗讀能力，增強(qiáng)語言表達(dá)的感染力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，通過觀察國旗升旗過程，發(fā)展學(xué)生的視覺感知能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，認(rèn)識到國旗作為國家象征的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-識別國旗圖案和升旗動(dòng)作：通過觀察圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確識別國旗圖案，并理解升旗時(shí)的動(dòng)作和禮儀。

-正確朗讀課文《升國旗》：指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，掌握句子的節(jié)奏和停頓，理解課文內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解國旗的意義和升旗儀式的重要性：幫助學(xué)生理解國旗是國家象征，升旗儀式是國家榮譽(yù)感的體現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感。

-體驗(yàn)愛國主義情感：引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論和實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)國旗升旗時(shí)的莊嚴(yán)氣氛，培養(yǎng)對國旗的敬愛之情。

-識字教學(xué)：針對一年級學(xué)生，重點(diǎn)教授課文中出現(xiàn)的生字詞，如“旗”、“升”、“禮”等，通過多種方法幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教版小學(xué)語文一年級上冊電子教材

-信息化資源：升旗儀式視頻、國旗圖案圖片

-教學(xué)手段：掛圖、卡片、彩色粉筆教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示國旗圖案，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這是我們的國旗，它代表著我們的國家?！?/p>

-教師播放升旗儀式的視頻，讓學(xué)生直觀感受升旗的莊嚴(yán)氛圍。

-提問：“同學(xué)們，你們覺得升旗儀式是怎樣的？你們有什么感受？”

-學(xué)生分享感受，教師引導(dǎo)：“升旗儀式是一種莊嚴(yán)的儀式，它讓我們更加熱愛我們的祖國。”

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：朗讀課文《升國旗》

-教師示范朗讀，學(xué)生跟讀，注意字音、節(jié)奏和停頓。

-提問：“同學(xué)們，課文里提到了哪些關(guān)于升旗的內(nèi)容？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字詞。

-第二條：學(xué)習(xí)生字詞

-教師出示生字詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀和書寫。

-通過組詞、造句等方式幫助學(xué)生記憶生字詞。

-提問：“同學(xué)們，你們知道‘旗’字有什么特點(diǎn)嗎？”

-學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)。

-第三條：理解國旗的意義

-教師講解國旗的歷史和象征意義。

-提問：“為什么國旗對我們這么重要？”

-學(xué)生分享自己的理解，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)愛國主義情感。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-第一條：模仿升旗動(dòng)作

-教師示范升旗動(dòng)作，學(xué)生跟隨模仿。

-提問：“同學(xué)們，升旗時(shí)要注意什么？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)。

-第二條：制作國旗卡片

-學(xué)生使用彩紙、剪刀等材料制作國旗卡片。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品。

-第三條：展示和分享

-學(xué)生展示自己的國旗卡片，分享制作過程和感受。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對國旗的熱愛之情。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：國旗的歷史

-提問：“同學(xué)們，你們知道國旗的歷史嗎？”

-學(xué)生小組討論，分享國旗的歷史故事。

-第二方面：升旗儀式的意義

-提問：“升旗儀式對我們有什么意義？”

-學(xué)生小組討論，表達(dá)對升旗儀式的認(rèn)識。

-第三方面：如何愛護(hù)國旗

-提問：“我們應(yīng)該如何愛護(hù)我們的國旗？”

-學(xué)生小組討論，提出愛護(hù)國旗的建議。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國旗的重要性和升旗儀式的莊嚴(yán)。

-提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于國旗的知識？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“我們學(xué)習(xí)了國旗的歷史、意義以及如何愛護(hù)國旗?！?/p>

-教師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)愛國主義情感。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《國旗的故事》：介紹國旗的來歷、設(shè)計(jì)理念以及歷史演變，讓學(xué)生更深入地了解國旗的文化內(nèi)涵。

-《我們的祖國》：選取一些關(guān)于中國地理、歷史、文化等方面的文章，增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同感和自豪感。

-《升旗儀式的意義》：探討升旗儀式的起源、意義以及在國際上的影響，拓展學(xué)生對國家禮儀的認(rèn)識。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集有關(guān)國旗的圖片、視頻資料，了解不同國家的國旗特點(diǎn)。

-組織學(xué)生參觀學(xué)?；蛏鐓^(qū)的升旗儀式，觀察并記錄儀式的各個(gè)環(huán)節(jié)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作關(guān)于國旗的繪畫、詩歌或故事，表達(dá)對國旗的熱愛之情。

3.設(shè)計(jì)課后實(shí)踐活動(dòng)：

-“我的國旗知識競賽”：組織學(xué)生參加知識競賽，鞏固對國旗的認(rèn)識。

-“我為國旗設(shè)計(jì)獎(jiǎng)杯”：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個(gè)代表國旗精神的獎(jiǎng)杯。

-“國旗在我心中”主題征文：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于國旗的文章，分享自己對國旗的理解和感悟。

4.結(jié)合教材知識點(diǎn)，全面拓展相關(guān)內(nèi)容：

-國旗的設(shè)計(jì)元素：介紹國旗上的圖案、顏色以及它們所代表的含義。

-國旗的制作工藝：了解國旗的制作過程，包括選材、裁剪、縫制等環(huán)節(jié)。

-國旗的象征意義：探討國旗在國際關(guān)系、體育賽事等領(lǐng)域的象征作用。

5.實(shí)用性強(qiáng)的活動(dòng)建議：

-“國旗在我家”：學(xué)生在家中懸掛國旗，了解家庭與國家的關(guān)系。

-“國旗知識小講座”：學(xué)生向家人或朋友介紹國旗的知識，提高家庭對國旗的認(rèn)識。

-“國旗在我校”：在學(xué)校舉辦國旗知識展覽，增強(qiáng)全校師生對國旗的尊重和熱愛。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-提問反饋：通過提問，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶情況，如：“誰能告訴我國旗上有哪些顏色？”或“升旗儀式有哪些注意事項(xiàng)？”

-觀察學(xué)生朗讀：觀察學(xué)生在朗讀課文時(shí)的發(fā)音、節(jié)奏和情感表達(dá)，如是否能準(zhǔn)確發(fā)音、是否有適當(dāng)?shù)耐ｎD、是否能表達(dá)出愛國情感。

-小組活動(dòng)觀察：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和表達(dá)能力，如是否能積極參與討論、是否能與同伴有效溝通。

-現(xiàn)場測試：通過課堂小測驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對生字詞的掌握程度和對課文內(nèi)容的理解，如“請寫出你今天學(xué)到的兩個(gè)生字詞?！?/p>

2.作業(yè)評價(jià)：

-生字詞練習(xí)：檢查學(xué)生的生字詞書寫是否規(guī)范，是否有正確的筆畫順序，是否理解了字詞的含義。

-國旗卡片制作：評價(jià)學(xué)生的制作過程是否認(rèn)真，作品是否體現(xiàn)了對國旗的尊重和熱愛。

-國旗知識競賽：通過競賽成績和參與度來評價(jià)學(xué)生對國旗知識的掌握情況。

-“國旗在我心中”主題征文：評價(jià)學(xué)生的文章是否能夠表達(dá)出對國旗的敬愛之情，是否具有創(chuàng)意和情感。

3.教學(xué)效果反饋：

-定期與家長溝通：了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，家長對教學(xué)活動(dòng)的反饋，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步。

-學(xué)生自我評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

-教學(xué)反思：教師對自己教學(xué)過程的反思，包括教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)生反應(yīng)的觀察、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況等。

4.及時(shí)反饋與激勵(lì)：

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，如：“你的國旗卡片做得非常棒！”

-對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，如：“我們一起再讀一遍課文，看看你能不能記住這些字詞?！?/p>

-對于作業(yè)完成情況，及時(shí)給予反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如：“你的書寫很工整，但要注意一些字的筆畫順序?！?/p>

5.綜合評價(jià)：

-結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、學(xué)生自我評價(jià)和教師反思，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全面評價(jià)。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和努力，而不是僅僅關(guān)注結(jié)果。

-根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，制定個(gè)性化的教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。課后作業(yè)1.仿寫句子：

-原句：“我們站在操場上，注視著鮮艷的國旗?！?/p>

-仿寫：“我們在教室里，聆聽著老師的教導(dǎo)?！?/p>

2.字詞接龍：

-國旗、旗桿、桿上、上空、空氣、氣球

3.創(chuàng)作句子：

-想象一下，如果今天是你的生日，你希望全校同學(xué)都能參與升旗儀式，你可以怎樣向同學(xué)們表達(dá)你的愿望？

-我希望在今天的升旗儀式上，大家能一起唱國歌，為我送上最真摯的生日祝福。

4.拼音寫詞：

-guóqí、shēngqí、shēngjí、jǐngjǐng

5.看圖寫話：

-圖片描述：一位小學(xué)生正站在國旗下，舉起右手，面向國旗敬禮。

-句子：今天升旗儀式上，我們學(xué)校的同學(xué)們都莊重地站在國旗下，他們目不轉(zhuǎn)睛地看著國旗緩緩升起，紛紛舉起右手向國旗敬禮，表達(dá)著對祖國的熱愛。

6.填空題：

-我們的_______是_______，它代表著_______。

答案：國旗，五顆星，我們的國家。

-升旗儀式時(shí)，我們_______，_______。

答案：肅立，敬禮。

7.解釋詞語：

-鮮艷：國旗的顏色鮮艷奪目，讓人一眼就能看到。

-莊重：升旗儀式是一個(gè)莊重的儀式，我們要表現(xiàn)出對國旗的尊重。

8.寫一段話：

-我對國旗的理解是：國旗是國家的象征，它代表著國家的榮譽(yù)和尊嚴(yán)。無論我們在哪里，看到國旗，都要肅立敬禮，表達(dá)我們對祖國的熱愛和敬意。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-國旗