2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)句式變換與修辭全真模擬試卷十

2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)句式變換與修辭全真模擬試卷十考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：請將下列句子進(jìn)行適當(dāng)?shù)木涫阶儞Q，使句子表達(dá)更加豐富、生動。1.原句：小明的成績一直很好。變換：小明的成績一直名列前茅。2.原句：老師鼓勵我們要努力學(xué)習(xí)。變換：我們要在老師的鼓勵下努力學(xué)習(xí)。3.原句：春天來了，萬物復(fù)蘇。變換：春天到了，大地?zé)òl(fā)出勃勃生機。4.原句：他每天按時完成作業(yè)。變換：他養(yǎng)成了每天按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。5.原句：這本書很有趣。變換：這本書引人入勝，讓人愛不釋手。6.原句：我們要保護(hù)環(huán)境。變換：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。7.原句：他熱愛祖國。變換：他懷著對祖國的深厚感情。8.原句：夏天來了，天氣很熱。變換：夏日炎炎，酷熱難耐。9.原句：我們要珍惜時間。變換：時間寶貴，我們要珍惜每一分每一秒。10.原句：他勇敢地面對困難。變換：他勇敢無畏，敢于直面困難。二、修辭手法要求：請判斷下列句子中使用的修辭手法，并說明理由。1.紅日初升，其道大光。修辭手法：比喻。理由：將紅日與光明相比，形象地表達(dá)出紅日的光輝。2.天上的星星，像眼睛一樣，一眨一眨的。修辭手法：擬人。理由：將星星擬人化，賦予星星眼睛，使句子更具生動性。3.蜜蜂在花叢中飛來飛去，好像在跳著歡快的舞蹈。修辭手法：擬人。理由：將蜜蜂擬人化，賦予蜜蜂跳舞的動作，形象地描繪出蜜蜂在花叢中的情景。4.雨后的彩虹，像一座七彩的橋梁，連接著天空和大地。修辭手法：比喻。理由：將彩虹與橋梁相比，形象地表達(dá)出彩虹的美麗和壯觀。5.那朵白云，像一只白色的綿羊，悠閑地飄在天空中。修辭手法：擬人。理由：將白云擬人化，賦予白云綿羊的形象，使句子更具趣味性。6.晨霧蒙蒙，像一層薄紗，輕輕地籠罩著整個城市。修辭手法：比喻。理由：將晨霧與薄紗相比，形象地表達(dá)出晨霧的輕柔和朦朧。7.那只小鳥，像一位歌唱家，在樹枝上歡快地唱著歌。修辭手法：擬人。理由：將小鳥擬人化，賦予小鳥歌唱家的形象，使句子更具生動性。8.落葉紛飛，像一只只蝴蝶，在空中翩翩起舞。修辭手法：擬人。理由：將落葉擬人化，賦予落葉蝴蝶的形象，使句子更具趣味性。9.那條小河，像一條銀色的絲帶，蜿蜒在山間。修辭手法：比喻。理由：將小河與絲帶相比，形象地表達(dá)出小河的美麗和柔美。10.那座山，像一位慈祥的老人，靜靜地守護(hù)著這片土地。修辭手法：擬人。理由：將山擬人化，賦予山老人的形象，使句子更具情感色彩。四、詞語辨析要求：請從下列每組詞語中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空，使句子意思完整、準(zhǔn)確。1.下列詞語中，與“勤奮”意思相近的是（）A.勤奮B.勞累C.勤勉D.勉強2.下列詞語中，與“敏捷”意思相近的是（）A.敏捷B.敏感C.敏銳D.敏弱3.下列詞語中，與“謙虛”意思相近的是（）A.謙虛B.謙恭C.謙讓D.謙卑4.下列詞語中，與“莊重”意思相近的是（）A.莊重B.莊嚴(yán)C.莊嚴(yán)D.莊嚴(yán)5.下列詞語中，與“歡快”意思相近的是（）A.歡快B.歡樂C.歡暢D.歡呼6.下列詞語中，與“美麗”意思相近的是（）A.美麗B.美好C.美妙D.美觀7.下列詞語中，與“熱情”意思相近的是（）A.熱情B.熱烈C.熱心D.熱鬧8.下列詞語中，與“嚴(yán)肅”意思相近的是（）A.嚴(yán)肅B.嚴(yán)謹(jǐn)C.嚴(yán)格D.嚴(yán)密9.下列詞語中，與“勇敢”意思相近的是（）A.勇敢B.勇敢C.勇敢D.勇敢10.下列詞語中，與“智慧”意思相近的是（）A.智慧B.智慧C.智慧D.智慧五、句子仿寫要求：根據(jù)下列句子，仿寫一個句子，要求結(jié)構(gòu)相同，內(nèi)容積極向上。1.原句：陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹。仿寫：努力總在挫折后，請相信有成功。2.原句：海納百川，有容乃大。仿寫：山積石成，無堅不摧。3.原句：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。仿寫：雄鷹展翅高飛，源于幼鳥的拼搏。4.原句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。仿寫：教師無私奉獻(xiàn)，桃李滿天下。5.原句：千里之行，始于足下。仿寫：萬丈高樓，起于基石。6.原句：海闊憑魚躍，天高任鳥飛。仿寫：山高水長，志存高遠(yuǎn)。7.原句：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。仿寫：不努力拼搏，怎能收獲成功。8.原句：一分耕耘，一分收獲。仿寫：一份付出，一份回報。9.原句：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。仿寫：人生路漫漫，奮斗永不停。10.原句：書籍是人類進(jìn)步的階梯。仿寫：知識是打開成功之門的鑰匙。本次試卷答案如下：一、句式變換1.原句：小明的成績一直很好。變換：小明的成績一直名列前茅。解析思路：將“一直很好”改為更具體的表達(dá)“名列前茅”，使句子更生動。2.原句：老師鼓勵我們要努力學(xué)習(xí)。變換：我們要在老師的鼓勵下努力學(xué)習(xí)。解析思路：添加介詞“在”，使句子結(jié)構(gòu)更加完整，強調(diào)“努力”是在“老師的鼓勵下”進(jìn)行的。3.原句：春天來了，萬物復(fù)蘇。變換：春天到了，大地?zé)òl(fā)出勃勃生機。解析思路：將“來了”改為“到了”，使句子更加書面化；添加“煥發(fā)出勃勃生機”，使句子更加形象。4.原句：他每天按時完成作業(yè)。變換：他養(yǎng)成了每天按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。解析思路：添加“養(yǎng)成”，使句子更加具體，強調(diào)“按時完成作業(yè)”是一種習(xí)慣。5.原句：這本書很有趣。變換：這本書引人入勝，讓人愛不釋手。解析思路：添加“引人入勝”和“愛不釋手”，使句子更加生動，表達(dá)出書的吸引力。6.原句：我們要保護(hù)環(huán)境。變換：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。解析思路：將“我們要”改為“人人有責(zé)”，強調(diào)保護(hù)環(huán)境是每個人的責(zé)任。7.原句：他熱愛祖國。變換：他懷著對祖國的深厚感情。解析思路：添加“懷著”，使句子更加具體，表達(dá)出對祖國的深厚感情。8.原句：夏天來了，天氣很熱。變換：夏日炎炎，酷熱難耐。解析思路：將“來了”改為“炎炎”，使句子更加形象；添加“酷熱難耐”，使句子更加生動。9.原句：我們要珍惜時間。變換：時間寶貴，我們要珍惜每一分每一秒。解析思路：添加“寶貴”，使句子更加具體；添加“每一分每一秒”，強調(diào)珍惜時間的程度。10.原句：他勇敢地面對困難。變換：他勇敢無畏，敢于直面困難。解析思路：添加“無畏”和“敢于”，使句子更加具體，表達(dá)出勇敢面對困難的決心。二、修辭手法1.紅日初升，其道大光。修辭手法：比喻。理由：將紅日與光明相比，形象地表達(dá)出紅日的光輝。解析思路：識別出比喻的修辭手法，分析出本體為“紅日”，喻體為“光明”。2.天上的星星，像眼睛一樣，一眨一眨的。修辭手法：擬人。理由：將星星擬人化，賦予星星眼睛，使句子更具生動性。解析思路：識別出擬人的修辭手法，分析出擬人對象為“星星”，賦予其“眼睛”的特征。3.蜜蜂在花叢中飛來飛去，好像在跳著歡快的舞蹈。修辭手法：擬人。理由：將蜜蜂擬人化，賦予蜜蜂跳舞的動作，形象地描繪出蜜蜂在花叢中的情景。解析思路：識別出擬人的修辭手法，分析出擬人對象為“蜜蜂”，賦予其“跳舞”的動作。4.雨后的彩虹，像一座七彩的橋梁，連接著天空和大地。修辭手法：比喻。理由：將彩虹與橋梁相比，形象地表達(dá)出彩虹的美麗和壯觀。解析思路：識別出比喻的修辭手法，分析出本體為“彩虹”，喻體為“橋梁”。5.那朵白云，像一只白色的綿羊，悠閑地飄在天空中。修辭手法：擬人。理由：將白云擬人化，賦予白云綿羊的形象，使句子更具趣味性。解析思路：識別出擬人的修辭手法，分析出擬人對象為“白云”，賦予其“綿羊”的形象。6.晨霧蒙蒙，像一層薄紗，輕輕地籠罩著整個城市。修辭手法：比喻。理由：將晨霧與薄紗相比，形象地表達(dá)出晨霧的輕柔和朦朧。解析思路：識別出比喻的修辭手法，分析出本體為“晨霧”，喻體為“薄紗”。7.那只小鳥，像一位歌唱家，在樹枝上歡快地唱著歌。修辭手法：擬人。理由：將小鳥擬人化，賦予小鳥歌唱家的形象，使句子更具生動性。解析思路：識別出擬人的修辭手法，分析出擬人對象為“小鳥”，賦予其“歌唱家”的形象。8.落葉紛飛，像一只只蝴蝶，在空中翩翩起舞。修辭手法：擬人。理由：將落葉擬人化，賦予落葉蝴蝶的形象，使句子更具趣味性。解析思路：識別出擬人的修辭手法，分析出擬人對象為“落葉”，賦予其“蝴蝶”的形象。9.那條小河，像一條銀色的絲帶