網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理

《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理》

工作過程系統(tǒng)化的課程設(shè)計(jì)課程負(fù)責(zé)人：崔曉紅人才培養(yǎng)定位學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程模式改革工作過程導(dǎo)向的課程整體設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境實(shí)施步驟課程考核方法課程資源建設(shè)課程主要特色主要內(nèi)容

一、人才培養(yǎng)定位

根據(jù)人才需求和職業(yè)崗位分析，行業(yè)企業(yè)專家參與研討，確定高職網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才應(yīng)具備的三大核心技能是：

建網(wǎng)、管網(wǎng)、用網(wǎng)電子信息產(chǎn)業(yè)占區(qū)域經(jīng)濟(jì)的比例增加國(guó)內(nèi)信息化程度較高地區(qū)之一大量的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、系統(tǒng)集成工程和IT服務(wù)項(xiàng)目，對(duì)各層次人才的需求量大培養(yǎng)建網(wǎng)、管網(wǎng)、用網(wǎng)的高素質(zhì)技能人才人才培養(yǎng)定位

一、人才培養(yǎng)定位課程與專業(yè)、崗位之間的關(guān)系計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)——發(fā)展迅速的高新技術(shù)

尖端技術(shù)掌握在主流廠商手里

瞄準(zhǔn)技術(shù)前沿追隨業(yè)內(nèi)主流專業(yè)建設(shè)定位二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程模式改革依據(jù)：基于認(rèn)知規(guī)律和能力進(jìn)階規(guī)律構(gòu)建課程路線（簡(jiǎn)單—復(fù)雜；單一—綜合；低級(jí)—高級(jí)）基于職業(yè)能力細(xì)化原則分解體系架構(gòu)基于工作過程構(gòu)建學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程要素：學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、能力要求、知識(shí)點(diǎn)分配學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程方案設(shè)計(jì)專業(yè)教師行業(yè)專家人才培養(yǎng)方案課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)文件等課程開發(fā)流程網(wǎng)絡(luò)技術(shù)市場(chǎng)調(diào)研確定市場(chǎng)需求及人才定位“行業(yè)專家研討會(huì)”工作任務(wù)分析應(yīng)用BAG法分析學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程方案借鑒知名國(guó)際IT企業(yè)的培訓(xùn)教育資源和IT認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方案制定教學(xué)計(jì)劃并實(shí)施國(guó)際IT認(rèn)證考證“雙證書”畢業(yè)就業(yè)信息反饋考證信息反饋以“系統(tǒng)化”為指導(dǎo)獲取企業(yè)“網(wǎng)絡(luò)人才標(biāo)準(zhǔn)”和“崗位說明書”核心的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)核心能力要求網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)、設(shè)備配置與管理網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)信息工程管理網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)既是工作過程，又是核心能力本課程在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)中的定位三、工作過程導(dǎo)向的課程整體設(shè)計(jì)三、工作過程導(dǎo)向的課程整體設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性與適用性學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)四、學(xué)習(xí)情境實(shí)施步驟五、五、課程的考核方法期末考試比重減少或取消更重視過程考核（知識(shí)、技能、態(tài)度）如計(jì)劃、成果的展示、職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等職業(yè)資格認(rèn)證或廠商認(rèn)證考試省級(jí)以上技能競(jìng)賽取得優(yōu)異成績(jī)返回六、課程資源建設(shè)教學(xué)文件學(xué)習(xí)情境教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)書、學(xué)習(xí)工作單、實(shí)施單、評(píng)價(jià)表學(xué)習(xí)指南資料

教材實(shí)訓(xùn)手冊(cè)

PPT/PDF課件模擬軟件授課錄像網(wǎng)絡(luò)學(xué)院電子書網(wǎng)絡(luò)資源題庫(kù)教學(xué)設(shè)施、環(huán)境、實(shí)踐條件校內(nèi)實(shí)訓(xùn)一體化教室---網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室擁有思科、H3C、銳捷三大廠商的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，為學(xué)生實(shí)踐操作提供了有力的保證。返回教學(xué)設(shè)施、環(huán)境、實(shí)踐條件校外實(shí)習(xí)基地

哈爾濱百辰科技發(fā)展有限公司哈爾濱運(yùn)籌網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有限公司大慶萬朋石油科技開發(fā)有限公司

CISCO網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院圖片

H3C網(wǎng)絡(luò)學(xué)院

……返回基于工作過程的課程系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)校企合作，針對(duì)崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)注重學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)擁有良好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境和一流的實(shí)訓(xùn)條件

七、課程主要特色基于工作過程的課程系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)

分析歸納中小型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組建中網(wǎng)絡(luò)工程師工作崗位的典型工作任務(wù)，由典型工作任務(wù)所需要的能力確定教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)內(nèi)容按照崗位工作過程進(jìn)行序化，設(shè)計(jì)為5個(gè)學(xué)習(xí)情境，并以項(xiàng)目、任務(wù)的形式進(jìn)行組織，通過案例分析和任務(wù)驅(qū)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)以致用。七、課程主要特色校企合作，針對(duì)崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與企業(yè)緊密合作，引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，開發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。尤其注重學(xué)生崗位技能培養(yǎng)，在整體教學(xué)中針對(duì)崗位進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)共40學(xué)時(shí)。其中在校內(nèi)進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中，聘請(qǐng)企業(yè)專家擔(dān)任實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，全過程模擬企業(yè)化運(yùn)營(yíng)工作模式；并利用校外實(shí)習(xí)基地完成學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，努力達(dá)到學(xué)習(xí)就業(yè)零距離。校企合作共建實(shí)訓(xùn)室（思科贈(zèng)送設(shè)備），共同開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（合作編寫校本教材），通過思科、H3C網(wǎng)絡(luò)學(xué)院引入行業(yè)企業(yè)崗位培訓(xùn)內(nèi)容和認(rèn)證體系，使本課程更具實(shí)用性。

七、課程主要特色注重學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)模塊3行業(yè)企業(yè)專家校內(nèi)講座頂崗實(shí)習(xí)中進(jìn)行七、課程主要特色擁有良好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境和一流的實(shí)訓(xùn)條件學(xué)院擁有足夠的多媒體教室和多媒體教學(xué)機(jī)房，所有計(jì)算機(jī)均通過校園網(wǎng)與Internet相連接，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。學(xué)院興建了一流的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室，擁有思科、H3C、銳捷三大廠商的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，為學(xué)生實(shí)踐操作提供了有力的保證。

七、課程主要特色謝謝！

黑龍江信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院

計(jì)算機(jī)工程系

2009.59、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽(yáng)光，心情像桃花一樣美麗，日子像桃子一樣甜蜜。4月-254月-25Wednesday,April23,202510、人的志向通常和他們的能力成正比例。12:53:1712:53:1712:534/23/202512:53:17PM11、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。4月-2512:53:1712:53Apr-2523-Apr-2512、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。12:53:1712:53:1712:53Wednesday,April23,202513、志不立，天下無可成之事。4月-254月-2512:53:1712:53:17April23,202514、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfI'dgonealone,Icouldn'thaveseennearlyasmuch,becauseIwouldn'thaveknownmywayabout.。23四月202512:53:17下午12:53:174月-2515、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。四月2512:53下午4月-2512:53April23,202516、如果一個(gè)人不知道他要駛向