《連加、連減、加減混合》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版

《連加、連減、加減混合》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《連加、連減、加減混合》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版

哈嘍，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索數(shù)學(xué)的奇妙世界，走進(jìn)“連加、連減、加減混合”的奧秘。這個主題可是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)哦！在接下來的課程中，我們將通過有趣的例子和生動的講解，一起掌握這些運算技巧。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始這場數(shù)學(xué)之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠：

1.發(fā)展數(shù)學(xué)抽象能力，理解加減混合運算的內(nèi)在邏輯。

2.培養(yǎng)邏輯推理能力，學(xué)會運用連加、連減解決實際問題。

3.提升數(shù)學(xué)建模意識，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活情境中。

4.增強(qiáng)數(shù)學(xué)運算能力，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，在小組活動中共同解決問題。??????三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們，在之前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)接觸過加法和減法的基本概念和運算。大家已經(jīng)能夠熟練地進(jìn)行單數(shù)加單數(shù)、單數(shù)加雙數(shù)、雙數(shù)加雙數(shù)的加法運算，以及單數(shù)減單數(shù)、單數(shù)減雙數(shù)、雙數(shù)減雙數(shù)的減法運算。這些基礎(chǔ)的知識和技能為今天的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

我們的同學(xué)們對數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣，他們喜歡通過游戲和實際操作來學(xué)習(xí)新知識。在課堂上，他們表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和分析能力，能夠迅速捕捉到問題的核心。同時，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的同學(xué)喜歡獨立思考，有的同學(xué)則更傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)連加、連減、加減混合運算時，一些同學(xué)可能會遇到以下困難：

-理解加減混合運算的順序，容易混淆；

-在解決實際問題時，難以將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達(dá)式；

-計算過程中容易出錯，缺乏檢查和修正的意識。

因此，在教學(xué)中，我們需要特別注意這些方面的指導(dǎo)，幫助同學(xué)們克服這些挑戰(zhàn)。??????四、教學(xué)資源準(zhǔn)備為確保同學(xué)們的學(xué)習(xí)體驗，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了以下教學(xué)資源：

1.教材：每位同學(xué)都將使用到2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版的教材，確保人手一冊。

2.輔助材料：我將準(zhǔn)備與連加、連減、加減混合運算相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以幫助學(xué)生直觀理解概念。

3.教學(xué)工具：一些基本的計算工具，如計數(shù)器、計算尺，以輔助學(xué)生進(jìn)行實際操作和練習(xí)。

4.教室布置：教室將布置成小組討論區(qū)，提供足夠的白板和紙張，以便于同學(xué)們進(jìn)行互動學(xué)習(xí)和展示。???????五、教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

**1.創(chuàng)設(shè)情境**

-（1分鐘）同學(xué)們，你們還記得我們之前學(xué)過的加法和減法嗎？今天我們要來探索一個更有趣的數(shù)學(xué)世界——連加、連減和加減混合運算。

-（1分鐘）想象一下，如果我們?nèi)游飯@，看到了很多動物，比如5只猴子、3只熊貓和2只老虎，我們要怎么算出總共有多少只動物呢？

**2.提出問題**

-（1分鐘）同學(xué)們，如果我現(xiàn)在問你們，5只猴子加上3只熊貓再加上2只老虎，一共有多少只動物？你們能快速回答出來嗎？

-（1分鐘）那么，如果問題變成，我們先加上5只猴子和3只熊貓，然后再加上2只老虎，答案會是什么？你們準(zhǔn)備好了嗎？

###講授新課（20分鐘）

**1.連加運算**

-（5分鐘）首先，我們來復(fù)習(xí)一下連加的概念。連加就是連續(xù)加上幾個數(shù)。比如，5+3+2，我們就可以先算出5+3的結(jié)果，再加上2。

-（5分鐘）我會在黑板上寫下幾個例子，大家跟著我一起算一算。比如，7+4+6，我們可以先算出7+4等于11，再加上6等于17。

**2.連減運算**

-（5分鐘）接下來，我們看看連減。連減就是連續(xù)減去幾個數(shù)。比如，10-3-2，我們就可以先算出10-3等于7，再減去2。

-（5分鐘）我會在黑板上寫下幾個例子，大家跟著我一起算一算。比如，15-4-3，我們可以先算出15-4等于11，再減去3等于8。

**3.加減混合運算**

-（5分鐘）最后，我們來學(xué)習(xí)加減混合運算。加減混合運算就是加法和減法混合在一起。比如，10+3-2，我們先算加法，再算減法。

-（5分鐘）我會在黑板上寫下幾個例子，大家跟著我一起算一算。比如，9+2-5，我們先算加法9+2等于11，再減去5等于6。

###鞏固練習(xí)（15分鐘）

**1.小組練習(xí)**

-（5分鐘）現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，我會在每個小組里放一些練習(xí)題，大家互相幫助，一起完成。

-（5分鐘）完成練習(xí)后，每個小組選一個代表來告訴我答案，我們一起核對。

**2.課堂提問**

-（5分鐘）我會在全班提問幾個問題，看看大家是否理解了加減混合運算的規(guī)則。我會請幾位同學(xué)上來板書他們的解答過程。

###師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

**1.學(xué)生展示**

-（5分鐘）請同學(xué)們拿出自己的練習(xí)本，我會在全班范圍內(nèi)隨機(jī)挑選幾位同學(xué)來展示他們的解題過程，我們一起來討論和評價。

**2.創(chuàng)新教學(xué)**

-（5分鐘）為了增加學(xué)習(xí)的趣味性，我準(zhǔn)備了一個小游戲。我會把全班分成幾個小組，每個小組需要完成一系列的加減混合運算，最快完成的小組將獲得小獎勵。

**3.核心素養(yǎng)拓展**

-（5分鐘）在今天的課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了加減混合運算，還提高了我們的邏輯思維和問題解決能力。在課后，大家可以嘗試用今天學(xué)到的知識來解決一些生活中的實際問題，比如購物時計算總價和找零。

###教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

-（5分鐘）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了連加、連減和加減混合運算，希望大家能夠通過今天的練習(xí)，掌握這些運算技巧。記住，數(shù)學(xué)無處不在，它可以幫助我們解決很多生活中的問題。課后，請大家復(fù)習(xí)今天的課程內(nèi)容，并且嘗試做一些相關(guān)的練習(xí)題。謝謝大家！??????六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**數(shù)學(xué)故事**：介紹一些與加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《阿凡提的故事》中的智慧運算，或者《算術(shù)公主》中的加減法探險，這些故事可以幫助學(xué)生更好地理解加減法的概念和實際應(yīng)用。

-**數(shù)學(xué)游戲**：推薦一些數(shù)學(xué)游戲，如“24點”、“數(shù)獨”等，這些游戲可以鍛煉學(xué)生的計算能力和邏輯思維。

-**數(shù)學(xué)謎題**：提供一些簡單的數(shù)學(xué)謎題，如“三個數(shù)相加等于18，其中兩個數(shù)分別是4和7，求第三個數(shù)是多少？”，這些謎題可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和解決問題的能力。

2.拓展建議：

-**家庭作業(yè)**：鼓勵學(xué)生在家里與家長一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如使用撲克牌進(jìn)行加減法運算，或者一起解決一些簡單的數(shù)學(xué)謎題。

-**項目學(xué)習(xí)**：組織學(xué)生進(jìn)行項目學(xué)習(xí)，例如設(shè)計一個小店，計算商品的價格和找零，或者設(shè)計一個簡單的食譜，計算所需食材的總量。

-**數(shù)學(xué)日記**：鼓勵學(xué)生記錄他們每天遇到的數(shù)學(xué)問題，以及他們是如何解決的，這有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和問題解決能力。

-**數(shù)學(xué)展覽**：在班級內(nèi)舉辦數(shù)學(xué)展覽，讓學(xué)生展示他們喜歡的數(shù)學(xué)故事、游戲或者謎題，這樣可以增加學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)的樂趣。

-**社區(qū)服務(wù)**：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助社區(qū)中心的人計算賬單或者進(jìn)行簡單的預(yù)算規(guī)劃，這樣可以將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實際生活相結(jié)合。

-**在線資源**：推薦一些適合二年級學(xué)生的在線數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺，如教育類的應(yīng)用程序或者網(wǎng)站，這些資源可以提供額外的練習(xí)和互動學(xué)習(xí)體驗。

-**數(shù)學(xué)俱樂部**：成立數(shù)學(xué)俱樂部，定期組織數(shù)學(xué)競賽、講座和活動，以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。七、課堂1.課堂評價：

-**提問環(huán)節(jié)**：在課堂上，我將通過提問的方式來評估學(xué)生對新知識的理解程度。我會設(shè)計一些開放性問題，如“你們認(rèn)為加減混合運算和單獨的加法或減法有什么不同？”以及“你們在解決實際問題的時候，遇到過哪些困難？”通過這些問題，我可以了解學(xué)生是否能夠?qū)⑿轮R與實際情境相結(jié)合。

-**觀察環(huán)節(jié)**：我將密切觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動情況。注意他們是否能夠積極參與討論，是否能夠正確運用加減混合運算解決簡單問題。通過觀察，我可以評估學(xué)生的參與度和對知識的掌握程度。

-**測試環(huán)節(jié)**：在課程的最后，我將進(jìn)行一個小測驗，包括選擇題和填空題，以檢驗學(xué)生對加減混合運算的理解和計算能力。這個測試將有助于我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些知識點上存在困難，并及時進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。

-**即時反饋**：在課堂上，我將提供即時的反饋，對于學(xué)生的正確答案，我會給予表揚和鼓勵；對于錯誤答案，我會耐心解釋正確答案的原因，并引導(dǎo)學(xué)生自己找出錯誤的原因。

-**小組討論**：通過小組討論的方式，我可以觀察學(xué)生在團(tuán)隊中的表現(xiàn)，包括他們的溝通能力、合作精神和解決問題的能力。

2.作業(yè)評價：

-**作業(yè)內(nèi)容**：我將為學(xué)生布置一些與加減混合運算相關(guān)的作業(yè)，包括計算題、應(yīng)用題和解決問題。

-**作業(yè)批改**：我會認(rèn)真批改每一份作業(yè)，確保每個學(xué)生的作業(yè)都得到及時反饋。

-**錯誤分析**：對于學(xué)生的錯誤，我會進(jìn)行詳細(xì)的分析，找出錯誤的原因，是否是因為對概念理解不透徹，或者是因為計算錯誤。

-**個性化反饋**：我會根據(jù)每個學(xué)生的具體情況，提供個性化的反饋，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-**鼓勵與支持**：在作業(yè)反饋中，我會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予特別的表揚，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。八、板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①連加運算的概念：連續(xù)加上幾個數(shù)。

②連減運算的概念：連續(xù)減去幾個數(shù)。

③加減混合運算的概念：加法和減法混合在一起。

2.關(guān)鍵詞：

①連加

②連減

③加減混合

3.重點句子：

①連加運算的順序：先加后加，最后加。

②連減運算的順序：先減后減，最后減。

③加減混合運算的順序：先加后減，或者先減后加。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**數(shù)學(xué)故事閱讀**：推薦閱讀《數(shù)學(xué)家的故事》系列書籍，其中包含了許多數(shù)學(xué)家的趣事和數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，這些故事可以幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)的歷史和數(shù)學(xué)家的思維方式。

-**數(shù)學(xué)游戲體驗**：學(xué)生可以嘗試下載或購買一些數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用，如《數(shù)學(xué)島》、《數(shù)學(xué)城》等，這些游戲通過游戲化的方式讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-**數(shù)學(xué)漫畫欣賞**：推薦一些數(shù)學(xué)漫畫，如《阿凡提的故事》中的數(shù)學(xué)故事，這些漫畫以幽默的方式呈現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，有助于提高學(xué)生的興趣。

-**數(shù)學(xué)紀(jì)錄片觀看**：推薦觀看一些關(guān)于數(shù)學(xué)的紀(jì)錄片，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)之美》等，這些紀(jì)錄片可以拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱愛。

2.拓展要求：

-**閱讀與思考**：鼓勵學(xué)生在課后閱讀推薦的數(shù)學(xué)故事或漫畫，思考故事中的數(shù)學(xué)問題，并嘗試用自己的語言解釋數(shù)學(xué)概念。

-**游戲與實踐**：學(xué)生可以在家長的指導(dǎo)下，嘗試使用數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用，通過游戲中的挑戰(zhàn)來鞏固和拓展加減混合運算的知識。

-**討論與分享**：學(xué)生可以與同學(xué)或家人討論他們在閱讀或游戲中學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，分享