母校作文之我為母校點(diǎn)個(gè)贊作文

我為母校點(diǎn)個(gè)贊作文小廟中學(xué)九年級(jí)語文第二次質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷制卷：王明武審卷：曹升闊王秀春一、語文積累與運(yùn)用（共30分）3、對(duì)《星星變奏曲》句子中加點(diǎn)詞語解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）a.在夜里凝望．．（目不轉(zhuǎn)睛地看）b.詩人在靜謐．．的深夜遙望星空（安靜）c.每一首都是一群顫抖．．的星星（哆嗦；發(fā)抖）d.一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧．．．．（意識(shí)不十分清晰）4、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）a.能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書寫的基本要求。b.5月21日清晨，神州市民如愿以償?shù)赜^賞到日環(huán)食奇觀。c.各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制。d.由于張可莉老師舍己救學(xué)生，被網(wǎng)友譽(yù)為“最美老師”。5、下列對(duì)名著內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）a.《紅樓夢(mèng)》是我國古典文學(xué)的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族為興衰史，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。b.作為中國第一部歌頌農(nóng)民起義的短篇章回體小說，《水滸》生動(dòng)地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到失敗的全過程，特別是通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。c.我國著名翻譯家、文藝評(píng)論家傅雷先生在《傅雷家書》中表現(xiàn)出了一種舐犢情深的真摯父愛。d.培根隨筆中的很多句子都成了名言。例如“知識(shí)就是力量”，“德行猶如寶石，樸素最美”。6、綜合性學(xué)習(xí)（5分有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國消費(fèi)者每年僅餐飲浪費(fèi)的食物蛋白和脂肪就分別達(dá)800萬噸和300萬噸，每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉約兩億人一年的口糧。與此同時(shí)，饑餓卻仍是人類的頭號(hào)殺手。全球平均每年有一千萬人因饑餓喪生。每六秒就有一名兒童因饑餓而死亡。（1）從以上兩則材料中我們發(fā)現(xiàn)的問題是（1分）；針對(duì)這個(gè)問題，我們的解決辦法是（1分）：（2）黃先生對(duì)一個(gè)叫“徐俠客”的網(wǎng)友發(fā)起的“光盤行動(dòng)”表示特別不理解。他認(rèn)為請(qǐng)客就是要讓餐桌上的菜剩得越多越有面子。針對(duì)黃先生這一說法，如果你是“光盤行動(dòng)”的發(fā)起者，請(qǐng)你寫幾句話告誡黃先生（3分）。7、古詩文默寫（10分）（5）在《觀刈麥》中，白居易面對(duì)辛勤耕種卻食不果腹的農(nóng)人深深自責(zé)，發(fā)出了這樣的自問自省：“，”。（一）閱讀《敬業(yè)與樂業(yè)》節(jié)選，完成1——6題（20分）。第一要敬業(yè)。敬字為古圣賢教人做人最簡(jiǎn)易、直捷的法門，可惜被后來有些人說的太精微，倒變得不適實(shí)用了。惟有朱子解的最好，他說：“主一無適便是敬。”用現(xiàn)在的話講，凡做一見事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。人類既不是上帝特地制來充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己的地位和才力，認(rèn)定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。當(dāng)大總統(tǒng)是一見事，拉黃包車也是一件事，事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下。只要當(dāng)大總統(tǒng)的人，信得過我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng)，實(shí)實(shí)在在把總統(tǒng)當(dāng)作一件正經(jīng)事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實(shí)實(shí)在在把拉車當(dāng)作一件正經(jīng)事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。惟其如此，所以我們對(duì)于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇。總之，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？惟一的秘訣就是忠實(shí)，忠實(shí)從心里上發(fā)出來的便是敬。《莊子》記佝僂丈人成蜩的故事，說道：“雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩翼之知?！狈沧鲆患拢惆堰@件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來和他交換。我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國家同一價(jià)值；我信得過我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾的干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價(jià)值。大家同是替社會(huì)做事，你不羨慕我，我不羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當(dāng)，便對(duì)不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時(shí)候，絲毫不肯分來的火車刮倒，被人發(fā)現(xiàn)送往醫(yī)院，已經(jīng)無救了。一個(gè)普通而平凡的生命，在一個(gè)朦朧的冬晨消失了。⑦送別的那天，工友們都來了，他們穿著汗?jié)n的工裝，甚至有的還背著工具，戴著安全帽，他們要最后送他一程。悼詞說的是什么他們沒有聽到，哀樂從哪里飄來他們沒有聽到，只聽任奔涌的淚水順頰而下，淋濕了衣衫，打濕了腳下的土地。李忠義需要休息了，他安詳?shù)睾现p眼，那花白的頭發(fā)在人們無盡的哀痛中，似乎還在微微抖動(dòng)，像一朵成熟了的蒲公英，隨風(fēng)飄灑。⑧他的生命太短暫了，沒有壯懷激烈；他的身份太普通了，沒有光華閃爍；他的業(yè)績(jī)太平凡了，沒有風(fēng)云叱咤。李忠義是一個(gè)工人，但更是一個(gè)好人，在工友的心中，他就是一座山、一條河。⑨天空就像一個(gè)和諧的大家庭，那么多的星星親密地依偎在一起，不管大的小的、遠(yuǎn)的近的，誰也離不開誰，就是云彩遮住了它們，它們也會(huì)躲在后面熠熠發(fā)光。⑩天空沒有多余的星星。注：蒲公英：多年生草本植物，種子帶有白色軟毛，成熟后會(huì)借助風(fēng)力飄灑到各處繁殖。（本文選自《讀者》2011年第3期）1．文章開篇寫道“李忠義是一個(gè)工人”，意在告訴讀者，他是一個(gè)（）而（）的人。（每空2分，計(jì)4分）2．文章③④⑤段寫了李忠義做的哪幾件小事？（用簡(jiǎn)潔的語言概括）（6分）。3．如何理解第⑦段畫線句子的深層含義？（3分）4．為什么作者說李忠義在工友心中，“就是一座山、一條河”？（4分）5．你是如何理解文章標(biāo)題“天空沒有多余的星星”的？（3分）三、寫作（60分）請(qǐng)以“我給母校點(diǎn)個(gè)贊”為題，寫一篇文章。提示與要求：（1）可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。（3）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。（4）考慮到內(nèi)容充實(shí)，文章不要少于500字。【篇二：軍訓(xùn)里最難忘的時(shí)候】軍訓(xùn)里最難忘的時(shí)候在軍訓(xùn)這5天4夜的生活中，我們開心過；也傷心過；還為學(xué)校自豪過?；厥走@幾天的時(shí)光，一張有一張的圖片在我腦海里形成了一段回憶錄，勾起了我在軍訓(xùn)生活中最難忘的時(shí)候——拔河比賽時(shí)的四連勝......那是一個(gè)陽光灑遍大地的上午，也是軍訓(xùn)生活的最后一個(gè)上午，我們光明小學(xué)與堡上巷小學(xué)在西宿舍門前的大樹下，進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的拔河比賽。第一局開始了，光明小學(xué)男子隊(duì)對(duì)戰(zhàn)堡上巷小學(xué)男子隊(duì)，戰(zhàn)況十分激烈，兩隊(duì)實(shí)力相近，不分上下，一分鐘，兩分鐘......五分鐘過去了，終于在隊(duì)員們的努力下，在我們拉拉隊(duì)的吶喊中，我們小學(xué)贏了第一局。我心想：他們也不過如此嗎！雖然我松了口氣，可是隊(duì)員們卻從未掉以輕心。幾分鐘過去了，第二局過去了，顯然大家的擔(dān)心沒有錯(cuò)，這局中堡上巷幾乎拼盡全力，但是實(shí)力強(qiáng)就是沒得說，我們光明小學(xué)又一次勝利了。第三局兩校將派出女將出馬，而這局也是至關(guān)重要的一局，這局一但成功，冠軍就一定是我們的了，哪怕他堡上巷有再大的本事，也是手無回天之力了！戰(zhàn)局開始，女生們最開始讓堡上巷領(lǐng)先了一會(huì)兒，但隨后，一口氣戰(zhàn)勝了堡上巷，所有光明小學(xué)的師生頓時(shí)歡呼雀躍。雖然勝局已定，但最后一局也不能掉以輕心，結(jié)果嗎！還是那句話：實(shí)力強(qiáng)就是沒得說。那一刻，國旗和我們一起見證了光明小學(xué)的四連勝，我從心底為學(xué)校的隊(duì)員們點(diǎn)個(gè)贊，我可以說：“我為有這么一個(gè)母校而驕傲！”我那時(shí)發(fā)自心底的開心。這就是我軍訓(xùn)時(shí)最難忘的時(shí)候！光明小學(xué)五一班商麗燁【篇三：2015六年級(jí)語文自評(píng)報(bào)告】黎城縣2015年六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語文試題自評(píng)報(bào)告黎城縣教研室按照市里要求，2015年小學(xué)六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)測(cè)查工作由各縣自主命題、統(tǒng)一組織，抽查抽測(cè)科目為語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四科。抽查抽測(cè)工作全部結(jié)束，現(xiàn)將語文學(xué)科的試題及測(cè)查結(jié)果分析如下。一、試題評(píng)析本次試題以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為導(dǎo)向，以教材為依據(jù)，以六年級(jí)學(xué)生的知識(shí)和心理特點(diǎn)為基準(zhǔn)，既注重基礎(chǔ)知識(shí)字音、字形、詞、句的考查，同時(shí)又注重了學(xué)生表達(dá)、概括、分析、感悟能力的檢測(cè)，做到了對(duì)學(xué)生語文學(xué)科能力和素養(yǎng)進(jìn)行全面、科學(xué)的考查，難度比例為7:2:1，及容易題和較易題占70%，較難題占20%，難題占10%。試題總難度約為0.72。（一）試題結(jié)構(gòu)穩(wěn)中有變本次測(cè)查試題的題型題量與2013、2014年長(zhǎng)治市六年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)試題的結(jié)構(gòu)基本一致：整份試卷分基礎(chǔ)知識(shí)大盤點(diǎn)、閱讀能力大檢閱、作文素養(yǎng)大展示三大板塊，滿分120分。第一板塊基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用50分，約占41.7%，主要考查字、詞、句的規(guī)范書寫與掌握運(yùn)用；第二板塊閱讀理解30分，占25%，主要考查學(xué)生對(duì)古詩詞和現(xiàn)代文的理解、感悟和表達(dá)能力；第三板塊寫作能力40分，約占33.3%，主要考查學(xué)生對(duì)語言的綜合運(yùn)用能力。與前兩年不同的是在寫作板塊中增強(qiáng)了應(yīng)用文的考查，考查內(nèi)容為擬寫一個(gè)活動(dòng)通知，同時(shí)半命題習(xí)作中安排了兩個(gè)自選話題，既降低了考查難度，又便于學(xué)生自主表達(dá)，有利于考查學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。（二）試題內(nèi)容突出了教學(xué)重難點(diǎn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累，具有適應(yīng)實(shí)際生活需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力以及正確運(yùn)用祖國語言的能力。本試題注重考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容、名言警句的理解、感悟、積累及運(yùn)用的能力。如：在小學(xué)中，你一定從名句中學(xué)到了許多做人的道理，印象最深的一句話是，它告訴你的道理是；即將踏入初中的大門，如果用一句名人名言作為自己在學(xué)習(xí)道路上的座右銘，你會(huì)選擇。不僅考查了學(xué)生對(duì)名言的積累和理解情況，而且在正確應(yīng)用的同時(shí)潛移默化，使學(xué)生受到熏陶和感染。（三）試題凸顯了語文學(xué)科工具性與人文性的統(tǒng)一第一題設(shè)置了在田字格中規(guī)范抄寫詞語的考查項(xiàng)目，分值為4分，但導(dǎo)向性明確；三題安排了為一次“難忘小學(xué)生活”主題活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的考查項(xiàng)目，題目不難，但綜合性、實(shí)踐性特點(diǎn)突出，具有教育意義；四、五題為閱讀理解，從詞語的理解、詞中美景的描繪、詞人情懷的感悟，到關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用、采用小標(biāo)題的形式理解故事、抓住重點(diǎn)詞句體味文章主旨，再到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用、仿寫句子、通過書寫小片段體會(huì)文章所表達(dá)的情感等等，突出語文學(xué)科的工具性和人文性。（四）試題彰顯了語文學(xué)科的開放性試題彰顯了語文學(xué)科的開放性特點(diǎn)，通過多元化的解讀和運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。如：第三題“語文實(shí)踐活動(dòng)”，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)椤半y忘小學(xué)生活”設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案，寫一句表達(dá)對(duì)老師由衷感謝的話，在畢業(yè)留言冊(cè)上為你的同學(xué)寫一句贈(zèng)言，送上深深的祝福；古詩詞考查中讓學(xué)生回顧學(xué)過的詩詞和課外積累的詩句中關(guān)于感嘆時(shí)光，催人奮進(jìn)的詩句；習(xí)作《我為點(diǎn)個(gè)贊》緊跟時(shí)代步伐，《做人要》貼近學(xué)生生活實(shí)際，兩個(gè)命題既可開闊學(xué)生的思路，又能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的“正能量”，便于學(xué)生從生活中搜尋材料，靈活表達(dá)。二、測(cè)試結(jié)果分析（一）全縣總體情況本試題難度較大些，但從總體來看，基本展現(xiàn)出了學(xué)生正確運(yùn)用語言文字的能力。從相關(guān)數(shù)據(jù)來看，語文均分80.57分，及格率73.95%，說明了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)；優(yōu)良率9.48%說明全縣優(yōu)秀學(xué)生數(shù)量偏少；不及格人數(shù)達(dá)435人，說明了我們?cè)谔嵘龑W(xué)生整體語文素養(yǎng)方面還存在一定的問題。（二）答卷情況分析1.字詞考查，滿分20分（1）在田字格中規(guī)范抄寫下列詞語，4分，重點(diǎn)考查學(xué)生按照規(guī)范要求認(rèn)真寫好漢字的基本書寫技能，整體上看失分較少。15%的學(xué)生能做到行款整齊，美觀大方；80%的學(xué)生能做到字跡公正，占格基本正確；5%的學(xué)生對(duì)字的大小把握不到位，各部分比例不夠協(xié)調(diào)。（2）隔音符號(hào)、整體認(rèn)讀音節(jié)和查字典，5分，主要考查（3）讀音、字形和成語，11分，此部分偏重于對(duì)六年級(jí)下冊(cè)字詞的考查，難易適中，但是答滿分的不多，主要原因是學(xué)生對(duì)多音字的把握不夠精準(zhǔn)，表現(xiàn)在“刷白”一詞；對(duì)成語與古詩的聯(lián)系理解有欠缺，將“煮豆燃萁”的“萁”填成了“棄、根、羹、釜”等字；部分學(xué)生對(duì)書中詞語的字形記憶有錯(cuò),出錯(cuò)的主要有“源（緣）、憤（奮）、繞(撓)”。2.積累運(yùn)用，滿分20分（1）第1小題主要考查“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)?！边@句話的出處和表達(dá)方式，學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤主要有“北京的春節(jié)”不加書名號(hào)；對(duì)于表達(dá)方式概念不清，出現(xiàn)的錯(cuò)誤答案有：有關(guān)結(jié)構(gòu)的總分，有關(guān)寫作順序的事情發(fā)展順序和時(shí)間順序，有關(guān)修辭方法的擬人等。（2）第2至4小題主要考查學(xué)生的語文基本能力，包括變換句式、人稱轉(zhuǎn)換、縮句三個(gè)部分，這一部分有80%的同學(xué)都能得滿分，失分主要在于變換句式漏寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，第三人稱轉(zhuǎn)述句改寫人稱變換有誤。（3）第5至7小題主要考查學(xué)生對(duì)名人名言以及詩句的背誦應(yīng)用情況，得滿分的同學(xué)占一半以上。出現(xiàn)的錯(cuò)誤主要有：5題中要求