滬科版九年級上冊數(shù)學全冊教案修好

學期：2017至2018學年度第一學期

學科：初中數(shù)學

年級：九年級（上冊）

授課班級：九（）

授課教師：韓傳玲__________

2018年9月

—滬科版九年級數(shù)學上冊教學計劃

一?教學指導思想

深入推進和貫徹2011年《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本,

以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實

踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數(shù)學課程，

其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的

特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓

學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生

獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和

發(fā)展。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進

行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建

立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、減壓、

增效的目的，力求中考取得好成績。

二*學生基本情況分析：

本學期是初中學習的關鍵時期，整個年級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生

來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單

的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推

理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得

不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經(jīng)

濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學

習知識的能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課

外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學讀物更好，培養(yǎng)學生課外主動

獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以

提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升

學生素質(zhì)；在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中

去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完

成，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家

庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣,

進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正錯誤的習慣，比較多的

學生不具有，需要教師的督促予以關注。

三?本學期的教學內(nèi)容分析：

第21章二次函數(shù)與反比例函數(shù)。本章主要是通過二次函數(shù)圖像探究二

次函數(shù)性質(zhì)，探討二次函數(shù)與一元二次議程的關系，最終實現(xiàn)二次函數(shù)的綜合應

用。通過本章的學習掌握相關的知識，同時養(yǎng)成數(shù)形結合的思考形式和思考方法,

代數(shù)式、方程、函數(shù)、圖形、直角坐標系結合起來進行思考，互相解釋、互相補

充，對于整個中學數(shù)學的學習，愈往后，愈顯出其重要性，通過本章的學習，要

為數(shù)形結合能力打下良好的基礎。培養(yǎng)學生的應用意識。

第22章相似形。本章共有五節(jié)，主要是比例線段的概念及其性質(zhì)，通

過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質(zhì)與判定，加強它們在實際生活的測量中

的應用。同時如何利用位似變換將一個圖形放大或縮小。

第23章解直角三角形。本章內(nèi)容是三角學中最基礎內(nèi)容，是今后學習

三角學的必要基礎。主要是探究直角三角形的三邊關系，三角函數(shù)的概念及特殊

銳角的三角函數(shù)值。著力培養(yǎng)學生的數(shù)學能力以及數(shù)形結合的思想。

四.全書教學目標

能通過對實際問題情境的分析確定二次函數(shù)的表達式，并體會函數(shù)的意義。

會用描點法畫出二次函數(shù)的圖像，能從圖像上認識二次函數(shù)的性質(zhì)。會根據(jù)公式

確定圖像的頂點、開口方向和對稱軸，并能解決簡單的實際問題。主要兩個方面,

一個是求最值問題，一個是求函數(shù)解析式。會利用二次函數(shù)的圖像求一元二次方

程的近似解。反比例函數(shù)內(nèi)容較為簡單，主要是對反比例函數(shù)的自變量的取值范

圍和利用待定系數(shù)法求函數(shù)解析式的掌握了解比例的基本性質(zhì)，了解線段的比、

成比例線段，通過建筑、藝術上的實例了解黃金分割。通過具體實例認識圖形的

相似，探索形似圖形的性質(zhì)，知道相似多邊形的對應角相等，對應邊成比例，面

積的比等于對應邊比的平方。了解兩個三角形相似的概念，探索兩個三角形相似

2

的條件。了解圖形的位似，能夠利用位似將一個圖形放大或縮小。通過實例認識

三角函數(shù)值，知道特殊角的三角函數(shù)值，會使用計算器由已知銳角求它的三角函

數(shù)值，由已知三角函數(shù)值求它對應的銳角。運用三角函數(shù)解決與直角三角形有關

的簡單實際問題。。

五-全書教學重難點

重點：1,求二次函數(shù)解析式、二次函數(shù)圖像與性質(zhì)及二者的實際應用。

2.相似多邊形的性質(zhì)和相似三角形的判定。

3.理解各種三角函數(shù)的概念及其對應的表達式，特殊銳角三角函數(shù)值。

難點：1.運用二次函數(shù)性質(zhì)解決實際問題。

2.相似多這形的性質(zhì)的理解，相似三角形的判定的理解。

3.對三角函數(shù)的概念的理解。

六-提高教學質(zhì)量的方法和措施：

1.認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精

心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，

設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

2.抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進

行教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點,

分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與

課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。

3.課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時

給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

4.提高業(yè)務能力及水平：積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的

培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取

長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。

5.認真學習鉆研新課標，掌握教材。認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)，

認真上好每一堂課。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。積極與其它老師溝通，加

強教研教改，提高教學水平。

3

6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,

深化兩極生的訓導。多做思想工作，樹立學習信心，激發(fā)學習興趣；

7.采取多種現(xiàn)代化教學手段，積極運用多媒體，充分利用農(nóng)遠資源，培養(yǎng)

學生能力，激發(fā)學習興趣，努力提高教育教學水平；盡量借助教具、模型、實物、

圖形等直觀手段進行教學，注意引導學生多觀察，多動手，勤思考，注意培養(yǎng)學

生對學習的興趣。

4

七.教學進度表

周次起止時間教學內(nèi)容備注

19.1—9.921.1二次函數(shù)

21.2二次函數(shù)y=ax2的圖象

29.10—9.1621.3二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象和性質(zhì)

39.17—9.2321.3二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象和性質(zhì)

49.24—9.3021.4二次函數(shù)與一元二次方程

510.01—10.07假期

610.08—10.1421.6反比例函數(shù)21.5二次函數(shù)的應用

710.15—10.21小結評價單元測試

810.22—10.2822.1比例線段

910.29—10.0422.2相似三角形判定

1011,05—11.1122.2相似三角形判定

1111.19—11.2522.3相似三角形性質(zhì)期中考試

1211.26—12.0222.4相似多邊形的性質(zhì)

22.5位似圖形

1312.03—12.09小結評價單元測試

1412.10—12.1623.1銳角三角函數(shù)

1512.17—12.2323.2銳角三角函數(shù)值

5

1612.24—12.3023.3解直角三角形及其應用

1712.31—01.06小結評價單元測試

1801.07—01.13復習第21,22章

1901.14—01.20復習第23,24章

2001.21—01.27期末考試

2018年8月28日

大楊中心中學電子教案

第，單元.第1課時.總第_課

課

二次函數(shù)

題21.1

教(1)能夠根據(jù)實際問題，熟練地列出二次函數(shù)關系式，并求出函數(shù)

學的自變量的取值范圍。

目(2)注重學生參與，聯(lián)系實際，豐富學生的感性認識，培養(yǎng)學生的良

標好的學習習慣

重能夠根據(jù)實際問題，熟練地列出二次函數(shù)關系式，并求出函數(shù)的自

點變量的取值范圍

難

點

教問題引導法

法

教

具

課時一課時

安排

課復習初二一次函數(shù)的相關內(nèi)容，作為二次函數(shù)的鋪墊

6

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觀察

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積，

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答能作

題的解

出的問

前面提

(2)對

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現(xiàn)什