2015年湘教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊復(fù)習(xí)資料整理

1、湘版科學(xué)三次知識點整理：第一單元冷熱1知道冷熱1.1400多年前，北魏農(nóng)學(xué)家賈思勛在齊民要術(shù)中記載了如何判斷豆發(fā)酵的溫度，人們在感覺上判斷物體的溫度模糊不清，人們用溫度正確地表達(dá)了物體的冷熱程度。2 .溫度計是測量物體溫度的儀器，常用的溫度計有數(shù)字溫度計、紅外線溫度計、_模擬式溫度計等。3、測量人體溫度的溫度計稱為體溫計，其測量范圍一般為35 - 42，人體正常體溫為36.537。4.1742年，瑞典科學(xué)家塞爾西斯創(chuàng)立了“攝氏溫度標(biāo)”。 在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，規(guī)定冰融化時(或水結(jié)冰時)的溫度為0度，水沸騰的溫度為100度。5、測量一杯水的溫度時，手必須有溫度計的上端，把溫度計的下端(玻璃泡)浸在

2、水中，不要接觸杯壁或杯底。溫度計的液柱不上升或下降時讀取讀取值，讀取讀取值時，溫度計是被測量物嗎？ 讀取讀取值時，選擇視線必須與溫度計的液面相同。 (使用工具的溫度計、量筒、量杯進(jìn)行測量的活動中請注意：讀數(shù)請?zhí)Ц摺?俯視時多讀，抬頭時少讀。 (請參見。)6、零下六度的文章-6 ； 是用94 寫的。 是在36 下寫的。溫度計越是下面的數(shù)字越大，說明在攝氏0度以下，讀取時從上到下計數(shù)，寫溫度時在前面加“-”表示零下。 溫度計越下面的數(shù)字越小，攝氏0度以上，從下往下數(shù)。8、1593年，伽利略發(fā)明了第一個空氣溫度計。 1632年，法國化學(xué)家雷改革了伽利略溫度計，發(fā)明了液體溫度計。2熱膨脹收縮1 .溫度

3、計是根據(jù)物體熱膨脹收縮的性質(zhì)制作的。2 .一般來說，液體受熱時體積膨脹，變冷時體積收縮。 這就是液體熱膨脹收縮的性質(zhì)。 但是，水結(jié)冰時，體積反而膨脹。3 .酒精燈火焰分為內(nèi)炎、炎心、外炎三個部分，在加熱物體時應(yīng)用外炎加熱。 因為外炎的溫度最高。4 .加熱后，銅球_不能通過金屬環(huán)冷卻后，銅球_能_通過金屬環(huán)。 這表明銅球受熱時的體積_膨脹_和冷卻時的體積_收縮_和銅球有受熱收縮的性質(zhì)。5 .在說明實驗現(xiàn)象時，要清楚地說明實驗_前_、實驗_中_、實驗_后_中出現(xiàn)的_現(xiàn)象_，實驗條件是什么。6 .固體、液體、氣體都具有熱膨脹收縮的性質(zhì)。7 .我可以舉出生活中熱膨脹收縮的例子：安裝地板瓷磚時留有間隙溫

4、度計夏天電線變長冬天罐頭蓋可能打不開，用火烤就打開。3熱傳遞-4誰的傳熱能力高1 .熱傳遞方向總是從溫度高的部分傳遞到溫度低的部分，取得平衡。2 .熱可以通過傳導(dǎo)、對流、輻射三種方式傳遞。 通常，物體的傳熱以一種方式為主，多種方式共同進(jìn)行(例如，燒飯)。 水中傳熱主要依賴于對流方式太陽的熱主要以輻射方式傳遞到地面。3 .炎熱的夏天穿衣服是為了加快熱傳遞，感到?jīng)隹臁? .在寒冷的冬天穿衣服是為了減少熱傳遞，所以很暖和。5 .我在生活中，可以舉出傳熱的例子。 用烤箱烤火用熨斗熨衣服用微波爐蒸食物。6 .材料不同，形成的物體的傳熱能力也不同。7 .傳熱比較快的材料有鐵、銅、鋁等，傳熱比較慢的材料有木

5、、陶瓷、塑料等。8 .制作保溫箱的隔熱層時，要用傳熱能力弱的材料制作。第二單元變化的天氣1 .我們通?？梢杂们缣?、雪天、陰天、雨天、霧天等現(xiàn)象來表現(xiàn)天氣。2 .氣溫是空氣的溫度。3 .氣象站溫度計放在百葉箱里測量氣溫。 在這里安裝百葉箱時，門向北開著。 我們這里的氣溫是14點(下午2點)最高的。4 .竺可框架是我國著名的氣象學(xué)家，他寫了物候?qū)W本書。5 .風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向。 風(fēng)向計所指的方向是風(fēng)吹來的方向。 當(dāng)風(fēng)向計的箭頭指向東方時，表示刮東風(fēng)。當(dāng)紅旗在西北飄著時，東南風(fēng)吹著的煮飯煙從西南飄來，表示刮著西南風(fēng)。6 .我們現(xiàn)在把風(fēng)通常分為13個階段，即0 12個階段。 其中，12級風(fēng)最大。 我

6、們當(dāng)?shù)刈畲箫L(fēng)力一般在8級左右。 付風(fēng)級歌： 0級煙柱直吹天，1級青煙吹風(fēng)，2級輕風(fēng)吹臉，3級葉動紅旗，4級風(fēng)吹紙片，5級葉搖小樹，6級傘難走，7級風(fēng)吹風(fēng)，8級風(fēng)吹樹枝，9級屋頂刮瓦7 .雨量筒是測量雨量的儀器，雨量筒放在離地面70cm的位置。8 .雨量根據(jù)24小時內(nèi)下了多少1平方米的雨，分為小雨、中雨、大雨、暴雨、特大暴雨幾個等級。 小于10毫米就下小雨，1025毫米是中雨，2550毫米是大雨，50100毫米是暴雨，100250毫米是大暴雨，大于250毫米就下特大暴雨。9 .天氣可以用氣象臺、天氣諺語預(yù)報。 天氣的諺語是，看云知道天氣這四個類別，看風(fēng)知道天氣，看光知道天氣，看物象知道天氣。 氣

7、象臺通過氣象觀測、基本氣象信息加工分析預(yù)測、氣象服務(wù)順序預(yù)報天氣。 我們現(xiàn)在的天氣預(yù)報可以通過直接天氣服務(wù)得到。10 .最早的雨量器是南宋數(shù)學(xué)家秦九韶著有的數(shù)書九章。 我國東漢科學(xué)家張衡發(fā)明了世界上最早的風(fēng)向計相風(fēng)銅鳥。11 .中央電視臺第一個節(jié)目播放天氣預(yù)報的時間約為19:32分鐘。12 .我能寫一個詞來表達(dá)兩個以上的天氣：大雪，雨，炎熱。第三個單元是我們養(yǎng)蠶1 .蠶寶寶是從蠶卵中孵化出來的，蠶寶寶的家要暖和、通風(fēng)。2 .為了更好地理解蠶的生活，可以使用放大鏡和溫度計等工具幫助觀察，在觀察時要記錄。 記錄方式可以多樣化：文字、繪畫、照片、錄像等。3 .剛出生的蠶是褐色的，還長著很多細(xì)毛，和螞

8、蟻一樣大，被稱為蟻后。4 .飼養(yǎng)蠶時，要充分去除糞便和殘葉，保持蠶的“房間”清潔，保持通風(fēng)，消除與殺蟲劑的接觸，病蠶立即隔離。5 .蠶寶寶最吃的食物是桑葉。 有時也吃生菜葉子。6 .養(yǎng)蠶時，可以做一座幫助蠶寶寶結(jié)繭的蠶山。7 .蠶蛾的身體分為頭、_胸_、腹_部分，有觸角、腳、翼一對。8 .蜻蜓、螞蟻這樣的動物，成蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有口器和觸角，胸部有三對腳，一般有兩對羽毛。 科學(xué)家把這種動物稱為昆蟲。9 .蠶的一生一般要脫4皮，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲的幾個階段的變態(tài)。 蠶一生發(fā)生的變化叫做變態(tài)。 蝴蝶、蒼蠅、蚊子等也會發(fā)生這種變化。11 .我所知道的昆蟲有_蜻蜓、蝴蝶、_蠶蛾、

9、蝗蟲、螞蟻、蜜蜂等。 現(xiàn)在世界上公認(rèn)的昆蟲種類約有100萬種。12 .遠(yuǎn)在5000多年前，我國工人已經(jīng)開始養(yǎng)蠶，利用絲綢織出華麗的絲綢和各種絲綢，并出口到國外。 我國是世界上最早養(yǎng)蠶和養(yǎng)絲的國家。第4單元磁鐵的神秘1 .磁鐵能吸收鐵一樣的東西(鈷、鎳)，磁鐵的這個吸引力是磁力。2 .吸鐵能力因磁鐵的部位而異，磁鐵兩端的磁力最強(qiáng)，中間的磁力最弱。指南針是利用磁鐵指向南北方向的性質(zhì)做成的。4.2000年前，我國人發(fā)明了司南，其匙柄總是指向南方，另一個指向北方。5 .磁鐵導(dǎo)向極被稱為南極，用文字s表示的指向北的極被稱為北極，用文字n表示。6 .北宋科學(xué)家沈含在夢溪筆談中記述了4種羅盤的使用方法：指爪

10、法、碗唇法、線懸法、浮針法。7.400多年前，英國醫(yī)生吉爾伯特推測地球是巨大的磁鐵。8、磁鐵能吸引鐵的性質(zhì)，廣泛應(yīng)用于日常生活中。 如磁教具、磁浮列車、文具箱、吸門應(yīng)用了這種性質(zhì)。9 .兩個磁鐵的南極“s”靠近時，它們相互排斥，北極的“n”靠近時，它們相互排斥。北極n和南極s靠近時，它們相互吸引。10 .磁懸浮列車是一種沒有新型車輪的列車，利用同名磁極間產(chǎn)生的反彈力使列車浮在軌道上高速運(yùn)行。第五單元的豐富多彩的光1 .自己發(fā)光的東西叫做光源。 太陽、發(fā)光的燈泡、點亮的手電筒、點亮的蠟燭等。 月亮不是光源，自己不會發(fā)光，所以反射著陽光。2 .光沿直線(在同一均勻物質(zhì)中)傳播，但墨經(jīng)中所描述的“小

11、孔成像”活動充分證明光沿直線傳播。 小孔成了倒立的像。3 .影子的形成條件有光源和遮光物體、屏幕(白色背景壁)。4 .放大鏡是中央厚，邊緣薄，透明的鏡子。5 .放大鏡具有改變光的傳播方向和成像的作用，它看起來擴(kuò)大了。6 .棱鏡可用于光的分散實驗，太陽光由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛藍(lán)、紫7種顏色的光組合而成。7 .背著太陽用噴霧器向空中噴霧，眼前就會出現(xiàn)美麗的“虹”！8 .物體發(fā)出或反射的光照射到我們的眼睛上才能看到它。9 .良好的視力在學(xué)習(xí)和生活中有著重要的作用，所以我們要保護(hù)好的眼睛。10 .激光是1960年代發(fā)明的新光源，廣泛應(yīng)用于人們的生產(chǎn)生活。11 .潛望鏡是利用鏡面反射原理制作的。第六個單元我喜歡做實驗1 .為了使我們的實驗有利于研究的成功，我們必須在實驗前制定計劃