長沙市高一上學期期中語文試卷A卷

1、長沙市高一上學期期中語文試卷A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共12題；共24分)1. （2分） (2015高一上深圳期中) 下列各句中對加橫線詞的解釋，錯誤的一項是（ ）A . 越國以鄙遠遠：遠處B . 士皆垂淚涕泣涕：眼淚C . 秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)被：遭受D . 沛公軍霸上軍：駐扎2. （2分） (2017高二下浙江期中) 下列劃線詞的詞類活用方法不一樣的一項是（ ）A . 由也兼人，故退之B . 己欲立而立人C . 恥惡衣惡食者D . 則修文德以來之3. （2分） (2016高二上青海期中) 下列特殊句式分類正確的一項是（ ）南冥者，天池也奚以知其然也野馬也，塵埃也，生物之

2、以息相吹也覆杯水于坳堂之上之二蟲又何知齊諧者，志怪者也奚以之九萬里而南為而莫之夭閼者A . /B . /C . /D . /4. （2分） (2019高一上三明期中) 下列各組句子中，加下劃線詞的意義和用法相同的一組是（ ） A . 下江陵，順流而東也逝者如斯，而未嘗往也B . 山川相繆，郁乎蒼蒼客亦知夫水與月乎C . 寄蜉蝣于天地托遺響于悲風D . 固一世之雄也夫人之相與，俯仰一世5. （2分） (2019高一下沈陽期中) 下列句中不含通假字的一項是（ ） A . 或師焉，或不焉B . 師者，所以傳道受業(yè)解惑也C . 則無望民之多于鄰國也D . 句讀之不知6. （2分） 下列各句中，劃線詞語

3、的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（ ）A . 古之學者必有師B . 未嘗有堅明約束者C . 洋洋乎與造物者游D . 從六國破亡之故事7. （2分） 選出下列各項中成語使用有誤的一項（ ）A . 中國男籃的教練躬身自省，沒有文過飾非推卸責任。B . 劉蘭芝和焦仲卿夫妻恩愛，雖然因婆媳關(guān)系不好被休回家，但她不會因此就琵琶別抱。C . 一些領(lǐng)導干部利用職務(wù)之便公款消費，經(jīng)常山珍海味，含英咀華 ， 奢侈浪費。D . 你膽小，我的膽子也不大，咱倆真是半斤八兩。8. （2分） 下列各句中，加線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?）A . 我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎?B . 這兩件事情雖

4、然在同一時間內(nèi)發(fā)生的,但其影響是不可同日而語的。C . 張大民一家三代，十多年來和睦相處，互敬互愛，真可謂舉案齊眉。D . 在已經(jīng)氣息奄奄的暮年，他坐在公園的石凳上沉思往事，突然發(fā)現(xiàn)自己所崇拜的偶像不過是個華而不實、自私自利的小人。9. （2分） 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A . 在很多人印象中，眼鏡是從國外傳入的“舶品”。1972年，江蘇邗江甘泉二號漢墓出土了一枚水晶放大鏡，經(jīng)鑒定，屬于東漢后期，中國人已在享受眼鏡之益了。B . 資料顯示，中國新生嬰兒平均在1周歲到1歲半期間開始出現(xiàn)發(fā)熱癥狀時，多數(shù)父母已經(jīng)不給新生兒接受亂用抗生素藥物的治療理念。C . 新年伊始，隨著亞太地區(qū)緊張局勢

5、在中日東海領(lǐng)土爭端影響下的不斷升級，美國國務(wù)卿克里再度訪華，凸顯出華盛頓自己被拖入北京、首爾和東京三方?jīng)_突越來越感到擔憂。D . 在中央提出改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定后，各地積極落實，并于近期相繼向社會公布了具體的實施細則。10. （2分） (2017安慶模擬) 下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A . 盡管許多網(wǎng)友質(zhì)疑深圳政府限購政策的合法性，但是這個城市已經(jīng)出現(xiàn)車多為患，交通擁堵是一個不容否認的事實，所以以限購治堵實屬無奈的選擇。B . 百合喜溫涼，忌酷熱，但光照要好；喜濕潤，但雨水太多，根莖就被泡爛了；地要有坡度，不能有積水；沙質(zhì)土為佳，土壤最好是越疏松越好。C . 當今時代

6、的主角應(yīng)是勇于實現(xiàn)夢想的年輕人，政府應(yīng)該為他們解開束縛手腳的政策，投資人和創(chuàng)業(yè)服務(wù)機構(gòu)應(yīng)該給他們備足“彈藥”。D . 現(xiàn)實生活中存在各種各樣的醉駕行為，危害程度相差很大，將不同程度的醉駕同罪而論，一律判刑，恐怕難言公平公正，也有違刑罰“罪責刑相適應(yīng)”原則。11. （2分） 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）內(nèi)心里擁有善，_，_，_。積淀在我們血液里的和融化在我們腳步中的，都是這樣一點一滴播撒和積累下的善。_，從而形成一泓循環(huán)的水流，_，_?？匆娯毟F而情不自禁地產(chǎn)生同情看見寒冷而愿意去雪中送炭才會看見弱小而自覺前去扶助我們在感動別人的同時，也被別人感動著滋潤著我們哪怕苦澀

7、而艱難的日子幫助我們度過相濡以沫的人生A . B . C . D . 12. （2分） 下列說法不正確的一項是（ ）A . 三國演義具有強烈的“擁劉反曹”傾向，這不僅是因為作者認為劉備乃漢室之胄，代表了正統(tǒng)，更表現(xiàn)了作者對明君賢臣的渴盼，從客觀上反映了人民的愿望，作品也因此帶有了強烈的人民性。B . 諸葛亮隆中對策，向劉備提出跨有荊、益、三分天下、聯(lián)吳抗曹的立國之策，表明了他的政治家的遠見，軍事家的戰(zhàn)略眼光，后來的形勢發(fā)展完全證明其謀劃的正確可行。C . 袁紹與曹操的官渡之戰(zhàn)、魏蜀的赤壁之戰(zhàn)、吳蜀的彝陵之戰(zhàn)都是歷史上著名的以弱勝強的戰(zhàn)例，都采用了火攻的戰(zhàn)術(shù)。D . 三國演義的敘述語言是淺近文言

8、，“文不甚深，言不甚俗”，能夠雅俗共賞，因而其中的故事能廣為流傳，主要人物也都家喻戶曉。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共18分)13. （18分） (2019高一下天津期末) 閱讀下面的文章，完成各題。 父親的東籬李漢榮說起來，我也算是個詩人，性情質(zhì)樸、誠懇、淡遠。古國詩史三千年，我最喜歡陶淵明。南山啊，東籬啊，菊花啊，田園啊，歸去來啊，桑樹顛啊，這些滴著露水粘著云絮的詞兒，在我心里和筆下，都是關(guān)鍵詞和常用意象。可是，翻檢我自己，自從離開老家，進了城，幾十年來，我沒有種過一苗菜，沒有撫摸過一窩莊稼，沒有刨過一顆土豆，連一根蔥都沒有親手養(yǎng)過。幾十年了，沒有一只鳥認識我，沒有一片白云與我交換過名片，

9、沒有一只青蛙與我交流過對水田和稻花香的感受，沒有一只蟈蟈向我傳授民謠的唱法。那些民謠都失傳了，只在更深的深山里，有幾只蛐蛐，丟三落四哼著殘剩的幾首小調(diào)。其實，不說別的，就說我的鞋子吧，我的鞋子，它見過什么呢？見過水泥、輪胎、塑料、污水、玻璃、鐵釘、痰跡、垃圾，見過無數(shù)的、大同小異的鞋子吧。從這閱歷貧乏的鞋子，就可以看出我們是多么貧乏，就可以看出我們離土地、離故鄉(xiāng)、離田園，離得有多么遠，我們離得太遠太遠了。我一次次鉆進詩經(jīng)里，尋找公元前的露水和青草，綠化、凈化和濕化一下我龜裂的心魂；有時就一頭扎進唐朝的山水里，吸氧，順便聞聞純正的酒香，在李白們的月夜走上幾個通宵，揣上滿袖子清涼月光，從唐朝帶回家

10、里，在沉悶辦公室里，也放上一點清涼和皎潔，用以清火消毒，解悶提神，修身養(yǎng)性。這些年，也許年齡漸長的原因，“拜訪”陶淵明就成了我經(jīng)常要做的事，動不動就轉(zhuǎn)身出走，去淵明兄那兒，在東籬下，深巷里，阡陌上，桑樹顛，有時就在他的南山，靠著一塊石頭坐下，久久坐著，一直到白云漫過來漫過來，把我很深地藏起來，藏在時光之外。我以為這就不錯了，覺得也在以自己的微薄心智和誠懇情思，延續(xù)著古國的詩脈和詩心，延續(xù)著田園的意趣和意境，延續(xù)著懷鄉(xiāng)戀土的永恒鄉(xiāng)愁。直到2001年初夏的一天，我才突然明白：我的這些孤芳自賞、不無優(yōu)越感的做法和想法，只是我的自戀，帶著幾分小資情調(diào)和審美移情的自戀，這自戀被一廂情愿地放大了，放大成了

11、關(guān)乎詩史、文脈、鄉(xiāng)愁的延續(xù)了。為什么是在那天，我才突然明白這些呢？那天下午，我回到老家李家營，立夏剛過，天朗氣清，小風拂衣，溫潤暖和，我沿麥田里的阡陌，橫橫豎豎走了一陣，其實，若是直走，一會兒就到家，我想多走一會兒田埂，所以，橫的、豎的阡陌我都走了個遍，橫一下，豎一下，就在田野里寫了好幾個“正”字。因為我的父親名叫正德。然后，我就到了家。走進老屋院子，看見父親正在維修菜園籬笆。他用竹條、青岡木條、楊柳樹枝，對往年的籬笆進行仔細修補。菜園里種著萵筍、白菜、茄子、包包菜、芹菜，一行行的蔥和蒜苗，薺薺菜算是鄉(xiāng)土野菜，零星地長在路坎地角，像是在正經(jīng)話題里，順便引用幾句有情趣有哲理的民間諺語。指甲花、車

12、前草、薄荷、麥冬、菊、掃帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在籬笆附近，逗著一些蛾子、蟲子、蝴蝶玩耍。喇叭花藤兒已經(jīng)開始在籬笆上比畫著選擇合適位置，把自己的家當小心放穩(wěn)，揣在懷里的樂器還沒有亮出來，就等一場雨后，天一放晴，它們就開始吹奏。“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”，我忽然想起陶淵明的詩句。但是，此刻，在這里，在人境，結(jié)廬的，不是別的哪位詩人，是我父親，是我種莊稼的父親，是我不識字、不讀詩的父親。但是，實實在在，我的不讀詩的父親，在這人境里，在菜園里，仔細編織著籬笆，編織著他的內(nèi)心，編織著一個傳統(tǒng)農(nóng)人的溫厚淳樸的感情。我的不讀詩的父親，他安靜地在人境里，培植著他能感念也能讓他感到心里安穩(wěn)的樸素意境?！?/p>

13、采菊東籬下，悠然見南山?！碑斎?，此時正值初夏，還不是采菊的時候，菊，連同別的花草和莊稼，都剛剛從春困中醒來不久，都剛剛被我父親粗糙而溫和的手，撫摸過和問候過，父親還在它們的腳下輕輕松了土，培了土，以便它們隨時踮起腳，在農(nóng)歷的雨水里呼喊和奔跑。而當?shù)搅藙h繁就簡的秋天，夏季悶熱的霧散去，頭頂?shù)拇笱闵觼頉鲆?，我的父親也會在籬笆邊，坐在他自己親手做的竹凳上，面對村子邊漾河岸上的柳林，向南望去，他會看見一列列穿戴整齊的青山，正朝他走來，那是巴山，我們世世代代隔河而望的南山。我突然明白了：我的不識字的父親，正是他在維護陶淵明的“東籬”。而我呢？我讀著山水之詩，其實是在緩解遠離山水的郁悶，同時用山水之詩掩護

14、我越來越遠地遠離山水。我寫著故園之詞，其實是在填補失去故園的空虛，同時讓故園之詞陪著我越來越遠地告別故園。我吟著東籬之句，其實是在裝飾沒有東籬的殘缺，同時讓東籬之思伴著我越來越遠地永失東籬。于是，在那天下午，我無比真誠地感激和贊美了我的父親。是的，是的，我那不識字、不讀詩的父親，他不知道詩為何物，他不知道陶淵明是誰，但是，正是我的父親，和像我的父親一樣的無數(shù)種莊稼的父親們，正是他們，一代代的父親們，延續(xù)和維護著陶淵明的“東籬”，延續(xù)著古國的鄉(xiāng)愁和詩史（1） 下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的兩項是（ ） A . 文章第段說“只在更深的深山里，有幾只蛐蛐，丟三落四哼著殘剩的幾首小調(diào)”，意在強調(diào)人們與

15、土地漸行漸遠的現(xiàn)狀。B . 文章第段寫我“在田野里寫了好幾個正字”，是因為我的父親具有正直、質(zhì)樸的美德。C . 文章第段使用比喻、借代的修辭手法，形象地寫出了父親的菜園植物種類豐富，生機勃勃，富有鄉(xiāng)野情趣。D . 文章對父親勞作與休憩的描寫，為后文寫他在維護著陶淵明的“東籬”做鋪墊。E . 作者的尋找、領(lǐng)悟、反思與感激，是對“東籬”意蘊不斷發(fā)現(xiàn)的過程，啟人思考。（2） 解釋下面這句話在文中的含義。 我一次次鉆進詩經(jīng)里，尋找公元前的露水和青草，綠化、凈化和濕化一下我龜裂的心魂。（3） 賞析第段畫線句。 （4） 作者經(jīng)常拜訪“陶淵明”，但文章第段卻說“我的不識字的父親，正是他在維護陶淵明的東籬”，

16、這是為什么？ 三、 文言文閱讀 (共2題；共21分)14. （10分） (2015高一上海南期中) 閱讀下面的文字，完成下題。上嘗從容與信言諸將能不，各有差。上問曰：“如我，能將幾何？”信曰：“陛下不過能將十萬?！鄙显唬骸坝诰稳纾俊痹唬骸叭绯?，多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何為為我禽？”信曰：“陛下不能將兵，而善將將，此乃信之所以為陛下禽也。且陛下所謂天授，非人力也?！保ㄟx自史記淮陰侯列傳）（1） 解釋下列劃線的詞語。上嘗從容與信言諸將能不能將幾何于君何如（2） 翻譯文中畫橫線的句子。陛下不能將兵，而善將將，此乃信之所以為陛下禽也15. （11分） (2016高二上橫峰期中) 閱讀文言

17、文，回答問題李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密時年數(shù)歲，感戀彌至，烝烝之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹聞。劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進。有暇則講學忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏。少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏曰：臣以陷釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行。零丁孤苦，至于成立。既無叔伯，終鮮兄弟。門衰祚薄帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋 ， 復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰

18、：“安樂公何如？”密曰：“可次齊桓?！比A問其故，對曰：“齊桓得管仲而霸用豎刁而蟲流安樂公得諸葛亮而抗魏任黃皓而喪國是知成敗一也?！贝螁枺骸翱酌餮越毯嗡?？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡雅；大誥與凡人言，宜碎。孔明與言者無己敵，言教是以碎耳。”華善之。出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書曰：“慶父不死，魯難未已?！睆氖掳灼鋾倦`，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。（晉書李密傳節(jié)選）【注】：醮（jio），古時

19、候稱婦女出嫁。烝烝（zheng），淳厚。譙周，人名。安樂公：劉備之子劉禪。（1） 對文中畫線部分斷句，正確的一項是（ ）A . 齊桓得管仲而霸/用豎刁而蟲流/安樂公得諸葛亮而抗/魏任黃皓而喪/國是知成敗一也B . 齊桓得管仲而霸/用豎刁而蟲流/安樂公得諸葛亮而抗魏/任黃皓而喪國/是知成敗一也C . 齊桓得管仲/而霸用豎刁/而蟲流安樂公/得諸葛亮而抗魏/任黃皓而喪國/是知成敗一也D . 齊桓得管仲/而霸用豎刁/而蟲流安樂公/得諸葛亮而抗/魏任黃皓而喪/國是知成敗一也（2） 下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）A . “征”是指皇帝征召名望顯赫的人士出來做官，漢武帝開始實行征辟制度，皇帝

20、征召稱“征”，官府征召稱“辟”。B . “疏”在此即為“表”，是古代臣子呈給帝王陳述意見的一種文書，常含表志陳情、訴說心曲之意。也稱“奏疏”或“奏表”。C . “孤”，古代指母親去世的幼兒。孟子說：老而無妻曰鰥，老而無夫曰寡，老而無子曰獨，幼而無母曰孤。D . “服闋”是說守喪期滿除去喪服。禮記規(guī)定，父母或祖父母去世，子孫要為他們服孝，穿孝服三年。服孝期間，不得任官職。（3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容分析和概括，不正確的一項是（ ）A . 李密從很小就懂得盡孝道。他幼年喪父，母親何氏再嫁，年僅幾歲的李密深切地思念雙親，不能自已，以至憂思成疾。B . 晉武帝讀了李密婉拒朝廷征召的陳情表后，贊揚他是個名

21、副其實的真名士，并答應(yīng)了他的請求。祖母去世后，李密守喪期滿，晉武帝再次征召他到洛陽擔任太子洗馬。C . 李密認為安樂公劉禪是個僅次于齊桓公的君主，理由是劉禪和齊桓公成敗的原因是一樣的。司空張華對他的這個見解很是信服。D . 借皇上東堂賜宴餞別之機，李密賦詩一首，詩的末章表明了他想回家種田的愿望。晉武帝為此很生氣，都官從事見機行事，馬上奏請皇上免去李密的官職。（4） 把文言文閱讀材料中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。從事白其書司隸，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。四、 默寫 (共1題；共9分)16. （9分） (2017高一上玄武期中) 補寫出下列名句名篇中的空缺部分

22、。 （1） 故木受繩則直，_。（荀子勸學） （2） _，術(shù)業(yè)有專攻。（韓愈師說） （3） 人非生而知之者，_。（韓愈師說） （4） 舞幽壑之潛蛟，_。（蘇軾赤壁賦） （5） 寄蜉蝣于天地，_。（蘇軾赤壁賦） （6） _，風華正茂。（毛澤東沁園春長沙） （7） _，不敢問來人。（宋之問渡漢江） （8） 若夫日出而林霏開，_，晦明變化者，山間之朝暮也。（歐陽修醉翁亭記） （9） 質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，_，然后君子。（論語雍也） 五、 語言表達 (共3題；共10分)17. （2分） 解釋下列劃線字。1.采之欲遺誰_2.還顧望舊鄉(xiāng)_18. （3分） (2016高一下湖北期末) 根據(jù)下面文段的內(nèi)容，在

23、下面橫線處補寫恰當?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。就像世間所有美好事物一樣，網(wǎng)絡(luò)也有兩面性：在虛擬空間拉近人們之間距離的同時，_。常見的情形是，在虛擬空間聊得火熱，_，虛擬的熱情和現(xiàn)實的冷漠，形成了有趣的對比。過去，到了年節(jié)，人們走親訪友，其樂融融；而今一部手機，一部電腦，一條短信，四處群發(fā)，不知是真情祝福，還是假意應(yīng)付。方便是方便，_。19. （5分） 對下這段于臨沂八寶豆豉的介紹文字進行概括，并為其補全推薦詞。 八寶豆豉是滿汁特產(chǎn)之一、迄今已有130多年的歷史。相傳在道光年間，山東沂州府的莊有位老媽媽、智慧過人，她用大黑豆、茄子、香油作主要原料，腌制出的醬菜，非常美味可口。后來、沂城內(nèi)的惟一齋”醬園繼承了這種配方，并收集了其它各地制作豆豉的經(jīng)典配方、在實踐中不斷加以融合改進、終于研制成風味獨具一格的臨沂豆豉。臨沂豆豉因精選大黑、茄子、鮮姜、杏仁、花椒、紫茄葉、香油和白酒八種原料發(fā)酵而成，故