高中語文必修三第二單元練習(xí)(帶答案)

1、高中語文必修三第二單元練習(xí)(帶答案)1. 下列加點(diǎn)的字讀音完全正確的一項(xiàng)是( C )A石棧 (zhn) 暮砧 (zhn) 銀篦 (b) 商賈 (g)B蝦蟆陵 (h) 遷謫 (zh) 省識 (shng) 朔漠 (shu)C千載 (zi) 玉露 (l) 潦倒 (lio) 吮血 (shn)D崔嵬 (wi) 瀑流 (p) 渚清 (zh) 裂帛 (b)2.下列加點(diǎn)的字解釋全部正確的一項(xiàng)是（ D ）A渚清沙白鳥飛回（回來） 畫圖省識春風(fēng)面（省察）B凡六百一十六言（話） 連峰去天不盈尺（距離）C以手撫膺坐長嘆（坐下） 使快彈數(shù)曲（迅速）D爾來四萬八千歲（那） 艱難苦恨繁霜鬢（極）3.下列句子中全部不含古今異

2、義的一項(xiàng)是（ A ）A所守或匪親，化為狼與豺 一去紫臺連朔漠B明年秋，送客湓浦口 因?yàn)殚L句，歌以贈(zèng)之C暮去朝來顏色故 凄凄不似向前聲D老大嫁作商人婦 鐵騎突出刀槍鳴4.下列各句與例句句式相同的一項(xiàng)是（ C ）例句：使快彈數(shù)曲A嘗學(xué)琵琶于穆曹二善才 B 感斯人言C但見悲鳥號古木 D 轉(zhuǎn)徙于江湖間5.下列句子中加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ A ）A我希望讀者從這粗心大意的討論中，可以領(lǐng)略運(yùn)用文字所應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)精神。(粗心大意，指疏忽，不細(xì)心，與句意不符)B對此，我既感到這是一次從特殊轉(zhuǎn)向普遍的毫不矯揉造作的飛躍，也認(rèn)為這是一次借舍棄部分來獲取完整的偶然追求。C人們稱為美術(shù)作品命運(yùn)的、同創(chuàng)作者毫無關(guān)系的

3、某些東西正出神入化地烘托著作品。D人們從考證的角度，從想像的角度，提出形形色色的復(fù)原試案。6.下列各句中沒有語病的一句是（ B ）A經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)稱，中國經(jīng)濟(jì)今后一段時(shí)間還將保持高速增長的勢頭不會(huì)減弱，仍將是全球投資者向往的地方。(結(jié)構(gòu)混亂，去掉“不會(huì)減弱”，同時(shí)，“中國經(jīng)濟(jì)”是“投資者向往的地方”，主賓搭配不當(dāng)。)B非誠勿擾2在北美搶灘登陸，這樣，北美華人不用在網(wǎng)絡(luò)上搜索各種視頻，而可以直接走進(jìn)電影院，與國內(nèi)觀眾同步在大銀幕上觀看它。C昨天上午，一位老人突然暈倒在購物中心，后經(jīng)迅速趕到的120急救中心醫(yī)護(hù)人員以及商場保安、在場群眾的救護(hù)下，老人得到及時(shí)搶救，最終脫離了危險(xiǎn)。(“經(jīng)下”搭配不當(dāng)。)D

4、在人們研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的過程中，知道所有物質(zhì)都是由分子、原子構(gòu)成，原子又由原子核和電子構(gòu)成，原子核又由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子、中子又由夸克組成。 ( 缺主語。)7. 把下面幾個(gè)句子組成語意連貫的一段話，排序正確的一項(xiàng)是（ A ）“來日綺窗前，寒梅著花未”“去郭軒楹敞，無村眺望賒”“只欲欄邊安枕席，夜深閑共說相思”。當(dāng)我們看到建筑中的回廊、欄桿、臺階、屋檐、門窗等等，都會(huì)觸景生情，這些形象本身就是詩一般的語言。反過來說，由于文學(xué)的積淀，中國古代的建筑也變得含情脈脈。這些建筑形象，都詩化了，情態(tài)化了，所以都是那么感人。這種形象，卻多與建筑有關(guān)。唐詩的一個(gè)顯著的藝術(shù)特征，在于其形象化，以形感人。A B C

5、 D8、 閱讀下面這首唐詩，回答問題。（8）分哭李商隱（其二）崔玨虛負(fù)凌云萬丈才，一生襟抱未曾開。鳥啼花落人何在，竹死桐枯鳳不來。良馬足因無主踠，舊交心為絕弦哀。九泉莫嘆三光隔，又送文星入夜臺。（注：踠：屈曲，彎曲）（1）本詩題作“哭李商隱”，作者到底哭什么呢？請說說詩中“哭”的具體內(nèi)容。（4分）答:哭李商隱的懷才不遇，哭李商隱的死亡,哭自己失去知音，也哭天下才子共同的不幸遭遇.（2）最后一句“又送文星入夜臺”中，作者為什么要用“又”字？（4分）答：“又”表示多次、重復(fù)，表達(dá)出才子不遇、赍志而歿情的普遍性，表達(dá)對普天下才子不幸命運(yùn)的哀痛以及對被埋沒的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿。9、用斜線（）給下面文言文中

6、畫線的部分?jǐn)嗑?。君子之于射也，?nèi) 志 正外 體 直 持 弓 矢 審 固 而 后 可 以 言 中 故 古 者 射 以觀 德 德 也 者 得 之 于 其 心 也。10、默寫：（1）李白蜀道難中“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”兩句寫山勢高險(xiǎn)，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過。（2）李白蜀道難中“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆?！眱删鋵懭藗兠鎸ι降母呶Ｑ鲋^，屏住呼吸而發(fā)出無可奈何的嘆息。（3）李白蜀道難中“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”兩句寫出了蜀道水流的湍急和咆哮。(4)杜甫詠懷古跡中“一去紫臺連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏”一聯(lián)寫盡了王昭君一生的悲劇。（5）杜甫登高中“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺”一聯(lián)抒發(fā)了詩人漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情。（6）白居易琵琶行中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”兩句用比喻寫出了大弦粗重急促、小弦親切細(xì)柔的特點(diǎn)。（7）白居易琵琶行中“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”兩句寫出了琵琶女被呼喚了很多次才出來的很羞怯的情態(tài)。（8）白居易琵琶行中“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”兩句寫出了琵琶女一曲結(jié)束之后，周圍寂然無聲，人們完全陶醉在音樂中的情景。（9）白居易琵琶行中，