部編版六年級下冊語文教材圍繞“人文主題”和“語文要素”雙線組織單元教學(xué)計劃

1、部編版六年級下冊語文教材圍繞“人文主題”和“語文要素”雙線組織單元教學(xué)計劃教材分析：部編版6年級下冊語文教材圍繞“人文主題”和“語文要素”雙線組織單元。安排了6個單元。其中3個單元是以人文主題和語文要素雙線結(jié)構(gòu)組成的單元，其人文主題分別是“民風(fēng)民俗”“理想和信心”“科學(xué)精神”。第2單元是以題材來組元的“外國文學(xué)名著”單元。還有兩個單元比較特殊:第3單元“表達真情實感”是1個習(xí)作單元，是圍繞習(xí)作能力的培養(yǎng)編排的;第6單元“難忘小學(xué)生活”是綜合性學(xué)習(xí)單元。綜合性學(xué)習(xí)以后還選編了10首古詩詞。本冊教材共有17篇課文，其中精讀課文12篇，略讀課文5篇。口語交際3篇，快樂讀書吧1篇，語文園地5個。部份課

2、文后安排了以下欄目:“瀏覽鏈接”，提供與課文內(nèi)容類似或語言情勢類似的短小篇章或片斷，由課文自然延伸，引導(dǎo)學(xué)生拓展瀏覽，擴大瀏覽視野:“資料袋”，提供補充材料;“小練筆”提供練習(xí)機會，引導(dǎo)學(xué)生由讀學(xué)寫;“選做”設(shè)計更加豐富的語文實踐活動，為學(xué)有余力的學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。教材重點及難點：重點：1. 有較強的獨立識字能力，會寫經(jīng)常使用漢字120個。2. 能用毛筆和硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有1定速度。體會漢字的優(yōu)美。3. 能用普通話正確、流利、有感情地朗誦課文。4. 默讀有1定的速度，默讀1般讀物每分鐘很多于300字。5. 朗讀優(yōu)秀詩文，掌控腔調(diào)和節(jié)奏，能夠通過注釋和想象，體味作品的內(nèi)

3、容和情感。難點：1.在瀏覽中了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。在交換和討論中，勇于提出看法，作出自己的判斷。2.瀏覽敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描寫自己印象最深的場景、人物、細節(jié),說出自己的愛好、憎恨、崇敬、向往、同情等感受。3.在活動中樂于參與討論，勇于發(fā)表自己的意見。聽人說話認真、耐心，能捉住要點。4.修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達需要，正確使用經(jīng)常使用的標(biāo)點符號。5.養(yǎng)成留意視察周圍事物的習(xí)慣，成心識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。教學(xué)目標(biāo):1. 有較強的獨立識字能力，會寫經(jīng)

4、常使用漢字120個。2. 能用毛筆和硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有1定速度。體會漢字的優(yōu)美。3. 能用普通話正確、流利、有感情地朗誦課文。4. 默讀有1定的速度，默讀1般讀物每分鐘很多于300字。學(xué)習(xí)閱讀，擴大知識面。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色采，體會其表達效果。5. 在瀏覽中了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。在交換和討論中，勇于提出看法，作出自己的判斷。與人交換能尊重和理解對方。6.瀏覽敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描寫自己印象最深的場景、人物、細節(jié),說出自己的愛好、憎恨、崇敬、向往、同情等感受。遭到優(yōu)秀作品

5、的感染和鼓勵，向往和尋求美好的理想。瀏覽簡單的非連續(xù)性文本，能從圖文等組合材料中找出有價值的信息。7.朗讀優(yōu)秀詩文，掌控腔調(diào)和節(jié)奏，能夠通過注釋和想象，體味作品的內(nèi)容和情感。8. 能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)內(nèi)容表達的需要，分段表述。9.在活動中樂于參與討論，勇于發(fā)表自己的意見。聽人說話認真、耐心，能捉住要點。10.修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達需要，正確使用經(jīng)常使用的標(biāo)點符號。11.養(yǎng)成留意視察周圍事物的習(xí)慣，成心識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。教學(xué)措施：1.認真體會新課標(biāo)精神，清楚新課標(biāo)整體要求及年段要求，切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，為學(xué)生營建輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。2.重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。3.引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，啟發(fā)學(xué)生獨立思考，大膽發(fā)表見解，并綜合應(yīng)用已有的知識和方法，將之應(yīng)用到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中去。4.引導(dǎo)利用學(xué)校圖書室書籍、學(xué)生自己的藏書、與同學(xué)交換瀏覽等方法，增強瀏覽量，擴大瀏覽面，提高瀏覽能力。5.激起