青少年犯罪的心理原因

1、分析青少年犯罪的心理原因青少年犯罪有多方面的原因，其中內(nèi)因是青少年的心理因素。加強對青少年犯罪心理原因的研究，探討相應(yīng)的對策，以消除青少年犯罪的源頭，尤其重要。為了預(yù)防青少年違法犯罪，我們必須加強心理健康教育，塑造青少年良好的性格，引導(dǎo)他們自我調(diào)控消極情緒，增強抗挫折的能力，建立和諧的人際關(guān)系。一旦發(fā)現(xiàn)青少年出現(xiàn)了心理疾病，我們就必須采取措施及時醫(yī)治，讓青少年始終保持健康的心理狀態(tài)。只有從“心”做起，防微杜漸，把心理健康教育與法制教育有機地結(jié)合起來，才能真正做好青少年犯罪的預(yù)防工作，促進社會平安。 一、青少年犯罪的心理原因 要判斷一個人是否健康，應(yīng)從生物醫(yī)學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)等方面綜合考慮。2人

2、的健康包括身體健康和心理健康兩個方面。心理健康是人的健康的一半。一個人不僅要具備健康的身體，還必須具有健康的心理，才能稱得上是真正的健康。人的行動是受思想支配的。一個人會犯罪，除過失犯罪外都是心理上出現(xiàn)了問題。綜觀近年來的青少年犯罪案例，其犯罪的心理原因主要有以下幾種情形： 1、“哥兒們義氣”的消極盲從 哥們兒義氣的朋友觀是構(gòu)成犯罪團伙的基礎(chǔ)，是捆綁違法犯罪青少年的一根精神鎖鏈。這種腐朽的觀念，是違法犯罪青少年精神空虛、無所寄托的表現(xiàn)，而哥們兒義氣成了他們之間的精神之柱。3 2、狹隘、逆反心理的極端反應(yīng) 由于別人的某些方面（如才華、成就、品質(zhì)、相貌等）超過自己，一些青少年經(jīng)常感到心理不平衡，想

3、方設(shè)法找機會詆毀別人。有些人心胸狹隘，稍遇不幸就想不開，對于一些小矛盾斤斤計較，這種人很容易受到外界的影響，引起內(nèi)部的心理沖突。特別是在當(dāng)今社會，多數(shù)家庭都是獨生子女，父母一方面視子女為掌上明珠，對子女嬌生慣養(yǎng)，另一方面父母因為望子成龍、望子成鳳心切，對子女高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。由于年齡的差異、心理狀態(tài)各異，兩代人之間容易形成代溝，使子女產(chǎn)生逆反心理。親子關(guān)系如處理不當(dāng)，極易引起家庭內(nèi)部的違法犯罪現(xiàn)象，如出現(xiàn)家長打罵子女，子女傷害甚至殺害父母、祖父母等案例。 3、自卑、孤獨心理的片面發(fā)展 多數(shù)青少年個性好強，喜歡表現(xiàn)自己。但是，有些青少年學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績差，無法在學(xué)校好好表現(xiàn)自己，感到自卑、孤獨，于

4、是他們便開始尋找自己的精神寄托。網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交友和聊天便趁虛而入，占領(lǐng)了他們的內(nèi)心世界。在網(wǎng)上，他們可以盡情地展現(xiàn)自我。這種生活方式很容易使他們受到不良事物的引誘而犯錯誤，甚至走上犯罪道路。一旦他們?nèi)卞X上網(wǎng)，就可能引發(fā)財產(chǎn)犯罪。有的青少年與人發(fā)生矛盾，便盲目摸仿網(wǎng)絡(luò)游戲中的打斗手段殘害他人身體，導(dǎo)致青少年尋釁滋事、故意傷害甚至殺人案的發(fā)生。 4、消費早熟心理的惡性膨脹 人有物質(zhì)方面和精神方面的正常需求。但是，青少年的人生觀、世界觀處于形成發(fā)展時期，缺乏明辨是非的能力。受不良社會風(fēng)氣的影響，一些青少年熱衷于講排場、講穿戴、講吃喝，好逸惡勞。在部分青少年身上出現(xiàn)了利己欲、消費早熟心理的惡性膨脹，

5、他們的各種需求往往超出正常需求的范疇，與社會需求處于對立狀態(tài)，在這種對立沖突中，他們就鋌而走險選擇了犯罪。近兩年筆者參與審理的案件中青少年犯罪案件有32件，其中受消費早熟心理影響的敲詐勒索案、盜竊案和搶劫案就有15件。 5、好奇心理、性心理的扭曲與道德、守法觀念的不健全 青少年的生活離不開五彩繽紛和充滿形形色色誘惑的大千世界。社會現(xiàn)實及丑惡現(xiàn)象不時的腐蝕著青少年純潔的心靈。4 青少年有強烈的好奇心理，他們在生理上得到迅速發(fā)展，身體發(fā)育快、易興奮、較沖動，而心理水平的提高卻相對緩慢一些，這就使得他們?nèi)狈男睦砩险{(diào)節(jié)和控制自己行為的能力，常常表現(xiàn)為過剩的精力有時使用不當(dāng)，甚至在不良因素的影響下，易

6、進行暴力性和沖動型的違法犯罪活動。有些青少年性機能發(fā)育成熟，但是缺乏性道德觀念和法制觀念，在社會“黃毒”的影響下，就可能去追求異性刺激，從而走上性犯罪的道路。有一起強奸案，案犯是某農(nóng)村中學(xué)初三學(xué)生，在校學(xué)習(xí)成績還不錯，就是因為看了一些黃色書刊起了邪念，竟把小學(xué)一女生騙至家中對其實施強奸。 二、加強心理健康教育，促進社會平安 要預(yù)防青少年犯罪，消除青少年犯罪的思想根源，必須加強心理健康教育，及時矯正心理偏差、醫(yī)治心理疾病，使青少年保持健康的心理狀態(tài)。我國學(xué)者陳麟認(rèn)為中小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括以下幾項：能正確認(rèn)識現(xiàn)實并對之做出有效的適應(yīng)，思想高尚，有理想、講道德、守紀(jì)律；熱愛學(xué)習(xí)和工作，能在學(xué)習(xí)

7、和工作中發(fā)揮自己的積極性和才能，并取得一定的成效；樂于同人交往，人際關(guān)系十分融洽；情緒樂觀穩(wěn)定，善于避免憂愁、焦慮等消極情緒；有自知之明，能嚴(yán)格要求自己、自尊自制；具有正常的行為方式，包括行為方式應(yīng)與年齡特點相一致，行為方式應(yīng)與其社會角色相一致，反應(yīng)強度應(yīng)與刺激強度相一致等。5這些標(biāo)準(zhǔn)基本上反映了對青少年心理發(fā)展的理想化要求，為我們加強心理健康教育、預(yù)防青少年犯罪提供了一套心理健康教育的目標(biāo)體系和評價指標(biāo)體系。 根據(jù)青少年犯罪的心理因素以及青少年心理健康的評價標(biāo)準(zhǔn)，為了預(yù)防青少年違法犯罪，促進社會平安，我們應(yīng)該采取如下對策： 1、塑造青少年良好的性格 許多走上犯罪道路的青少年在性格上往往存在著

8、許多缺陷。我們必須引導(dǎo)青少年學(xué)會如何自我完善自己的性格。性格的自我完善，一方面是要肯定并發(fā)揚青少年自身性格中良好的一面，另一方面是要讓他們充分認(rèn)識并主動而及時地克服自己性格的缺點和弱點。我們必須根據(jù)青少年的實際情況，采取切實可行的措施，塑造青少年良好的性格。 （1）多讀好書，增強自我完善性格的方向性。就書的內(nèi)容而言，有好壞之分。我們要求青少年學(xué)生多讀好書，不能看低級趣味的、封建的、反動的書刊。書中有許多人物可以作為做人的鏡子，給青少年提供學(xué)習(xí)的榜樣和范例，使他們學(xué)到許多做人的道理。多讀好書有利于青少年開闊眼界、增長知識，在形成正確的人生觀和價值觀的的基礎(chǔ)上，完善自己良好的性格。英國哲學(xué)家培根說

9、得好：“讀書在于造成完全的人格讀書足以怡情，足以博采，足以長才，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯、修辭學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格?！?（2）內(nèi)省慎獨，加強自我完善性格的自覺性。大凡有成就的名人，都把內(nèi)省和慎獨作為自我修養(yǎng)的方法。所謂內(nèi)省就是經(jīng)常自我反思，對自己進行剖析、檢查，不斷改進缺點和不足的自我完善過程。這是人所特有的心理活動的一個重要特征。慎獨就是做到一個人獨處時，在沒有別人監(jiān)督的情況下，也能嚴(yán)格要求自己，自覺遵紀(jì)守法，不會因為沒有他人看見或認(rèn)為事小而為所欲為。通過內(nèi)省，使青少年學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足、及時改進缺點；通過慎獨幫助青少年培養(yǎng)自律能力、養(yǎng)

10、成自覺穩(wěn)定的行為習(xí)慣。這些對于青少年良好性格的塑造都具有重要的作用。 2、自我調(diào)控消極情感 社會是復(fù)雜的，在任何人身上都會經(jīng)常發(fā)生不順心的事情。這時如果青少年不能正確面對現(xiàn)實，長時間處于煩惱之中，必然會有損身心健康。面對消極情感，青少年學(xué)生如果處理不當(dāng)，就有可能做出觸犯法律的事情。那么，遇到心情不快時，應(yīng)該如何面對呢？我們應(yīng)引導(dǎo)青少年學(xué)生：（1）轉(zhuǎn)移思路?？鄲灪捅У氖虑榕R頭時，可暫時回避一下，轉(zhuǎn)移一下思路，例如，換一個房間、換一個聊天對象、有意去干一樁活、去串門、會一個朋友或有意上街看熱鬧等。這樣往往能起到很好的效果。（2）向人傾訴。有了苦悶應(yīng)學(xué)會向人傾訴。首先可以向朋友傾訴，把心中的苦處能

11、合盤倒給知心人，心胸立刻自然會像打開了一扇門。即使面對不很知心的人，把心中的委屈傾訴給他，也常能得到心境立即陰轉(zhuǎn)晴之效。（3）培養(yǎng)愛好。人無愛好，生活單調(diào)，集郵、打球、釣魚、唱歌、跳舞等都能使業(yè)余生活豐富多彩。每遇到心情不快時，完全可全身心一頭扎到自己的愛好之中。 人們常說：氣大傷身。常與負(fù)性心理相伴的人容易得病，有時也很容易走向極端，做出違法犯罪之事。所以，要想保持一個好身體，同時避免自己行為過激，以免走上犯罪道路，我們必須教育廣大青少年學(xué)會遠(yuǎn)離壞情緒，營造好心境。我們要經(jīng)常提醒青少年務(wù)必注意以下幾點：（1）避免與別人發(fā)生沖突和爭吵。在當(dāng)今，只要與人接觸，就避免不了發(fā)生矛盾，這無疑又會影響人

12、的情緒。這就需要注意預(yù)防。當(dāng)可能與別人爭吵時，最好先退一步，忍一忍，防止沖突發(fā)生。有句老話：“忍一忍，風(fēng)平浪靜，退一步，海闊天空?！保?）別對周圍的人和事耿耿于懷?，F(xiàn)實生活中有許多讓人看不慣的事，而一時又解決不了，要教育青少年大可不必為此跟自己過不去，郁悶不樂。（3）要是因為過失挨了批評，心理上誠心接受，不再重犯，使自己更聰明起來，從此謹(jǐn)慎小心，變精明些，不也是一種進步嗎？這么一想也就不會生氣了。（4）經(jīng)常利用節(jié)假日外出休閑旅游，走進寧靜、清新的大自然，樂在青山綠水之中，面對美景，積在心中的任何陰影都會一掃而光。此外，參加體育活動，觀看演出等等，都是營造良好心境的好方法。 3、靈活應(yīng)變，增強抗

13、挫折的能力 一個人活在世上，總會遇到這樣那樣的挫折。挫折是壞事，但有時也是好事，關(guān)鍵看一個人如何面對。有人在挫折面前意志消沉、自暴自棄，甚至走向極端選擇了犯罪道路；有人歷經(jīng)挫折，越挫越勇，意志越來越堅強，最終成就了一番事業(yè)。在挫折面前反應(yīng)如何，往往體現(xiàn)一個人的心理是否健康以及心理素質(zhì)水平的高低。因此我們時常提醒青少年，必須學(xué)會承受各種壓力與挫折，善于運用各種合理的自我調(diào)節(jié)方式來減輕自己的心理壓力，保持自己的心理健康。雖然我們提倡對既定目標(biāo)要有持之以恒的精神，但決不是不考慮自身實際情況的盲目蠻干。期望的目標(biāo)到底定得高一些好還是低一些好，不同的人有不同的情況，不同條件下有不同的要求。例如，有一位初

14、二同學(xué)，他對英語科定的目標(biāo)是140分（滿分為150分）。在第一次考試，他得了100分，第二次考了110分，第三次115分。幾次下來，他感到很自卑，認(rèn)為通過努力總是達(dá)不到目標(biāo)。對此，我們幫助他重新認(rèn)識自己的實際情況，改變他對原定目標(biāo)的看法，適當(dāng)降低目標(biāo)，終于使他感覺到自己在不斷進步，從而增強了學(xué)習(xí)的信心。當(dāng)一個人在某個方面遇到反復(fù)多次的挫折，不妨變換一下努力方向，尋找更符合自己情況的新目標(biāo)。 青少年在遭受挫折后通常會產(chǎn)生一些消極的心理反應(yīng)，如悲傷、失望、自卑等。這時，有些自控能力較差、易沖動的青少年就有可能采取極端的方法來釋放消極情緒，但同時就可能會使自己付出更大的代價，嚴(yán)重者會受到法律的制裁。

15、因此，我們要教給他們合理的宣泄方式，如采取升華的方法，就是把挫折由壞事轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?，轉(zhuǎn)化為奮發(fā)圖強的動力，認(rèn)識到挫折可以磨練人的意志，培養(yǎng)自己堅強的性格和克服困難的頑強毅力，最終使自己走向成功，從而恢復(fù)自己的心理平衡。 4、善交益友，建立和諧的人際關(guān)系 人際關(guān)系是人們在人際交往過程中通過相互認(rèn)知、相互理解而建立起來的心理聯(lián)系。通過人際交往，一個人才能融入社會并得到社會的認(rèn)同。一個人如果失去了正常的人際交往，將對人的身心健康產(chǎn)生不良的影響。良好的人際關(guān)系能使青少年保持愉快的心境，滿足他們基本的心理需求。當(dāng)青少年遇到挫折或有了苦惱時，不妨找自己信得過的朋友或者師長，以便把內(nèi)心的煩惱向他們傾訴。作為青

16、少年學(xué)生的教育工作者，應(yīng)該為他們提供一種寬松、溫馨的心理氛圍，和青少年建立朋友式的人際關(guān)系，讓他們毫無顧忌地暢所欲言，提高他們的自我調(diào)節(jié)水平，增強他們的心理承受能力。 然而，有不少青少年是因為受到社會上不法分子的引誘而走上犯罪道路的，因此青少年在交友方面要非常慎重。俗話說，“近朱者赤，近墨者羆”。我們要引導(dǎo)青少年善交益友，樂交諍友，不交損友；要教育他們努力培養(yǎng)自己真誠、友好、善良、負(fù)責(zé)任等品德，使自己在與同伴交往中具有持久的吸引力、較強的溝通意識和溝通能力，成為他人心目中的益友和諍友。隨著青春期的到來，青少年的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。他們開始關(guān)注異性，渴望接觸異性，甚至可能萌發(fā)對異性的

17、好感或愛慕之情。這本來是正常而自然的事。但是青少年對異性的好奇心理如果受到不良的影響，就有可能引發(fā)性犯罪。所以我們要指導(dǎo)青少年通過上生理課、學(xué)校的性知識講座、科學(xué)的性知識教材或讀物等正當(dāng)?shù)耐緩絹砹私馇啻浩谏砗托睦戆l(fā)展的知識。我們要引導(dǎo)他們在與異性朋友交往時，既要互相尊重，又要自愛自重；既要開放自我，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。我們要教育他們?nèi)绻谇楦械拈T前徘徊時，學(xué)會在反思中作出理智的選擇，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任；在選擇中把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中長大成人。有些失足青少年有較強的逆反心理，缺乏家長和老師們的關(guān)愛。這就要求父母和老師深入了解他們的心態(tài)，平等地對待他們、尊

18、重他們，多與其談心，做他們的知心朋友，建立和諧的親子關(guān)系、師生關(guān)系。同時教育青少年在與父母和老師們交往時學(xué)會講藝術(shù)，如主動溝通、敞開心扉、耐心解釋、換位思考、尊重理解、求同存異等等。 5、積極開展心理咨詢活動，及時醫(yī)治心理疾病 “教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師角色的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師不僅僅是人類文化的傳遞者，也是青少年學(xué)生心靈的塑造者，是他們心理健康的維護者。6 絕大多數(shù)違法犯罪的青少年存在著嚴(yán)重的心理疾病。教師應(yīng)當(dāng)做一個合格的心理輔導(dǎo)員，為青少年學(xué)生提供及時而有效的心理咨詢服務(wù)，幫助他們克服在學(xué)習(xí)、生活過程中遇到的各種心理障礙，促進青少年身心得到健康的發(fā)展。 積極開展心理咨詢活動，就是為了幫助青少年學(xué)生深入地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己因不適應(yīng)內(nèi)外