24、散文詩(shī)兩首---上課用課件

1、,24、散文詩(shī)兩首,金 色 花,泰 戈 爾（印 度）,第一課時(shí),泰戈?duì)枺?(1861-1941)，印度作家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家。 在二十世紀(jì)20-40年代對(duì)中國(guó)文壇產(chǎn)生了很大的影響。 代表作： 詩(shī)集新月集、 園丁集、飛鳥集、吉檀伽利。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。,泰戈?duì)柵c中國(guó) 泰戈?duì)柺侵袊?guó)人民的朋友。早在1881年，他就寫了著名的論文死亡的交易，譴責(zé)英國(guó)對(duì)中國(guó)的鴉片貿(mào)易。1916年，泰戈?duì)栕l責(zé)日本對(duì)中國(guó)的侵略。他預(yù)言：“中國(guó)這種巨大的力量一旦能夠在現(xiàn)代化的道路上運(yùn)行 ，那就是說(shuō)掌握現(xiàn)代化科學(xué)，那時(shí)候，在世界上恐怕沒有任何力量可以攔阻他們向前邁進(jìn)?！?924年，泰戈?duì)栐L問中國(guó)。1937年，他在自己

2、創(chuàng)辦的國(guó)際大學(xué)里開辦了中國(guó)學(xué)院。,金色花,又譯作：“瞻波伽”或“占波”， 印度圣樹，木蘭花屬植物， 開金色碎花。,朗讀感悟 讀準(zhǔn)字音，理解生詞 嗅( ) 聞（氣味） 花瓣( ) 羅摩衍那( )- 匿笑( )- 禱告( )-向神祈求保佑。 沐浴( )-洗澡。比喻承受潤(rùn)澤、培育。,xi,bn,m ,n,do,my,印度長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。,匿，隱藏，不讓人知道；匿笑，偷笑,朗讀感悟 1、 頑皮可愛的孩子變成一朵盛開的金色花，與慈愛的媽媽逗樂嬉戲，他是怎樣和媽媽逗樂嬉戲的呢？請(qǐng)用“當(dāng)媽媽 的時(shí)候，我就 ”說(shuō)一說(shuō)。 示例：母親做禱告時(shí)，我就開放花瓣散發(fā)香氣（沁入媽媽的心脾）。,母親讀書時(shí)，我就將影子投在書頁(yè)上

3、（陽(yáng)光太刺眼，這樣可以保護(hù)母親的視力）。 母親去牛棚時(shí)，我就恢復(fù)原形求她講故事。,朗讀感悟 1、這是一個(gè)怎樣的孩子和一個(gè)怎樣的媽媽？ 請(qǐng)你用“從_我讀出了一個(gè)_的孩子和一個(gè)_的媽媽”的句式來(lái)回答。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。 示例：我讀出了一個(gè)淘氣的貪玩的孩子，一位慈祥的愛讀書的媽媽。 我讀出了一個(gè)伶俐可愛的孩子，一位溫柔善良的媽媽。 我讀出了一個(gè)活潑機(jī)靈的孩子，一位勤勞美麗的媽媽。 我讀出了一個(gè)愛媽媽的孩子，一位愛孩子的媽媽。 我讀出了一個(gè)聰明的孩子，一位圣潔的媽媽。 我讀出了一個(gè)神奇的孩子，一位篤信宗教的媽媽。,意境感悟,這首詩(shī)表達(dá)了什么感情？你發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌美在哪里？,表現(xiàn)了家庭的天倫之愛，表現(xiàn)了人性的美

4、好與圣潔。親情美，人性美。“奇妙的想象”、“真摯的情感”、“質(zhì)樸的語(yǔ)言” 。,朗讀，創(chuàng)造新境 母愛就在我們身邊，她像一股涓涓的溪流時(shí)時(shí)刻刻地滋潤(rùn)著我們。誰(shuí)不應(yīng)該感謝母親、報(bào)答母親呢？如果你忽然具備了文中小男孩的神力，你準(zhǔn)備變作什么來(lái)表達(dá)你對(duì)母親的滿懷愛意？ 示例：我要變成一股清風(fēng)撫摸著你；我要變成水中的漣漪，當(dāng)你浴時(shí)，把你吻了又吻。（泰戈?duì)柛鎰e）,你還想變成什么美好的事物 來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢？,我要變作一串珍珠項(xiàng)鏈，掛在媽媽脖子上，讓媽媽更美麗。 我要變作小鳥，時(shí)刻飛在媽媽身邊，唱出美妙的歌給媽媽聽。 我要變作影子，她到哪里我到哪里，永不分離。 我要變作手，代替她做煩瑣的家務(wù)勞動(dòng)。 假如我變成

5、了一個(gè)美麗的發(fā)卡，我要?jiǎng)e在媽媽的秀發(fā)上，讓她更加年輕漂亮。 假如我變成了媽媽的手，我要幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，讓她不再那么操勞。 假如我變成了一個(gè)可愛的小丑，我要表演很多有趣的節(jié)目，逗媽媽開心，讓她笑口常開。 假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜行的路 假如我變成了一把傘，我要為媽媽遮風(fēng)當(dāng)雨 假如我變成了一把椅子，我要讓媽媽下班后坐在椅子上消除一天的疲勞,假如我變成了一株綠色植物，我要在媽媽工作時(shí)深情地望著媽媽，就像我小時(shí)侯媽媽望著我一樣，眼神里充滿了愛的信息，我還要通過(guò)光合作用制造出大量的氧氣，讓整個(gè)房間空氣溫馨，讓媽媽更加輕松快樂。 假如我變成了一輛自行車，我要讓媽媽騎在我的身上，讓我護(hù)送著媽媽去

6、上班，讓媽媽既省力又平安 假如我變成了一條清清的溪流，我要在媽媽工作累時(shí)，讓媽媽來(lái)到我身邊，聽我唱一支歡快的歌曲，抖落滿身的疲憊；我要在媽媽口渴時(shí)，讓媽媽品嘗我甘甜的水，使她重新變得容光煥發(fā)！ 假如我變成了一朵小小的白云，我要緊緊跟隨著媽媽，使媽媽不管走到哪兒，都免受烈日無(wú)情地炙烤。,荷葉 母親,冰 心,第二課時(shí),我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人徐志摩在泰戈?duì)杹?lái)華中說(shuō)冰心是“最有名神形畢肖的泰戈?duì)柕乃绞绲茏印薄Ｏ旅?，我們一起?lái)學(xué)習(xí)冰心的荷葉 母親，感悟她所受到的泰戈?duì)柕挠绊憽?冰心，(1900-1999) 現(xiàn)代散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人、兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩。主要作品有：小說(shuō)兩個(gè)家庭、斯人獨(dú)憔悴、超人；散文集往

7、事；詩(shī)集繁星、春水；兒童文學(xué)作品寄小讀者。,作者簡(jiǎn)介,朗讀，感知內(nèi)容和作者的情感變化。,開滿、亭亭,煩悶,雷聲作了雨 越下越大,不適意,不動(dòng)搖,不寧的心緒 散盡感動(dòng),朗讀，找出文章的主旨句,另一首詩(shī)中相同意旨的一句： “母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲進(jìn)它的巢里，心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只好躲進(jìn)你的懷里。”(繁星第159節(jié))。,母親呵!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?,朗讀，比較金色花荷葉 母親 相同點(diǎn)： 贊美母愛的偉大神圣。-思想感情 圖畫美。-想象空間 不同點(diǎn)： 金色花語(yǔ)言質(zhì)樸秀麗。荷葉 母親語(yǔ)言淡雅清婉。-語(yǔ)言特點(diǎn) 金色花是緣情造景。荷葉 母親是觸景生情。

8、-情景交融的方式 金色花中既有母愛的光輝，還有孩子的愛心。荷葉 母親更多的是贊美母愛。-思想感情 金色花是明朗圣潔的美。荷葉 母親是凄清含蓄的美。-整體氛圍 金色花寫一天時(shí)間里孩子三次與媽媽嬉戲，荷葉 母親則是由雨中荷葉護(hù)蓮的情景聯(lián)想到偉大的母愛。-具體內(nèi)容,游子吟 孟郊 慈母手中線，游子身上衣。 臨時(shí)密密縫，意恐遲遲歸。 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。,母愛如詩(shī) 我是云 隨風(fēng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的飄 而母親 依舊是蒼老的大樹 深深地扎根在那方大地 有云無(wú)云的日子 總是遙望天空,無(wú)論我飛得多遠(yuǎn)，也永遠(yuǎn)像一只風(fēng)箏一樣離不開媽媽的視線。 母親，是系在心頭的線。拉得越久越遠(yuǎn)，心就越痛。,母愛是“人生唯一可靠的避難所”,燭

9、光里的媽媽 - 毛阿敏 - 燭光里的媽媽 媽媽我想對(duì)您說(shuō)，話到嘴邊又咽下，媽媽我想對(duì)您笑，眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花。 噢媽媽，燭光里的媽媽，您的黑發(fā)泛起了霜花，噢媽媽，燭光里的媽媽，您的臉頰印著這多牽掛。噢媽媽，燭光里的媽媽，您的腰身倦得不再挺拔，媽媽，燭光里的媽媽，您的眼睛為何失去了光華，媽媽呀，女兒已長(zhǎng)大，不愿意牽著您的衣襟走過(guò)春秋冬夏，噢媽媽相信我，女兒自有女兒的報(bào)答。,小結(jié) 如果把父愛比作高山，那是因?yàn)樗叽?、挺拔；而母愛則是一條小河，一片大海，她溫柔、清澈、博大、源遠(yuǎn)而流長(zhǎng)。孟郊在游子吟中寫道“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，依依小草怎回報(bào)得了春日陽(yáng)光的恩澤呢？汪國(guó)真說(shuō)“我們也愛母親/卻和母親愛我們不一樣/我們的愛是溪流/母親的愛是海洋”，無(wú)論如何，請(qǐng)用小草的芳馨，請(qǐng)用溪流的歡歌來(lái)回報(bào)我們的母親。從現(xiàn)在開始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。,媽媽， 你每天為我燒的午餐，我記得； 你每夜給我蓋過(guò)背角，我