一切從“新”開始主題班會教案

1、一切從“新”開始主題班會教案新學(xué)期主題班會一活動目標(biāo)：1、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生懂得，只要通過自己的努力，就一定能成功。2、通過故事與活動培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。3、在活動中感受到成功的喜悅。4、做好切實(shí)可行的學(xué)習(xí)的計(jì)劃?；顒觾?nèi)容：一、黑板上寫好班會主題：“把握新的學(xué)期”，然后通過引入新學(xué)期應(yīng)該如何學(xué)習(xí)與生活。二、講故事：牛頓的故事組織討論：說說牛頓能夠成功的原因。三、游戲(一)記電 話號碼游戲目的：培養(yǎng)學(xué)生的專心能力比賽規(guī)則：老師給每一小組的同學(xué)出示一組電 話號碼(10個(gè))，1分鐘之后，看哪一小組能準(zhǔn)確地把電 話號碼背出來，逐組進(jìn)行，哪一組背得最多，哪一組勝利。比賽可進(jìn)行兩次，第一次不給任何提

2、示，讓學(xué)生背。第二次提示學(xué)生可以先分好任務(wù)，想出好主意(如諧音記憶)再進(jìn)行比賽。自由討論：通過比賽懂得了什么?(只要團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好安排，想出辦法，無論什么事情都能成功。(二)頂物縛巾比賽規(guī)則：每人拿二本書放在頭上，用手扶住，當(dāng)老師喊“開始”后，松開手，再用毛巾蒙住眼睛，還要數(shù)十下，書本沒有掉下來的才算勝。2、為了確保游戲的成功，老師給你們兩分鐘時(shí)間試驗(yàn)，然后我們一起來討論游戲的要領(lǐng)。3、學(xué)生討論后，教師小結(jié)。4、學(xué)生正式比賽開始。先由一號隊(duì)的同學(xué)游戲，二號隊(duì)同學(xué)做裁判，然后再互換。5、請優(yōu)勝者談?wù)勅俚捏w會，失利者談?wù)勈〉脑颉?、小結(jié)：從剛才的游戲我們可以體會到，要具有專心和恒心的優(yōu)秀心理

3、品質(zhì)不是件容易的事，需要我們從小事開始訓(xùn)練自己的專注力和毅力。(三)一分鐘計(jì)時(shí)1、下面讓我們再來比一場好嗎?這次比賽比前一次更難也更刺激，更需要專心和恒心，誰想?yún)⒓?同學(xué)們都想?yún)⒓?，那么讓我們先來一場淘汰怎么?2、淘汰賽：一分鐘計(jì)時(shí)當(dāng)老師喊“開始”時(shí)，你心里開始默默計(jì)時(shí)，如果你感覺到已經(jīng)是“一分鐘”了，就舉手表示。誰的感覺與老師的表最接近，誰就是下一輪比賽的幸運(yùn)參賽者。3、計(jì)時(shí)以后，選出六位參賽者，進(jìn)行下一輪比賽。四、制訂本學(xué)期學(xué)期計(jì)劃表。1、項(xiàng)目欄可以根據(jù)自己的計(jì)劃添加不同項(xiàng)目。2、表格發(fā)下去后，要求學(xué)生當(dāng)堂填寫好，然后當(dāng)堂朗讀。五、班主任總結(jié)：良好的心理素質(zhì)，合理的目標(biāo)，遠(yuǎn)大的理想，充分

4、的計(jì)劃是成功的保障。新學(xué)期主題班會二教學(xué)背景：對于高一新生，在一個(gè)新的環(huán)境中，除了存在適應(yīng)新的生活環(huán)境的問題外，還存在著學(xué)習(xí)方面的適應(yīng)問題，畢竟高中的學(xué)習(xí)模式和小學(xué)、初中的差別還是挺大的。而高中生的塑造性很強(qiáng)，能指導(dǎo)他們更科學(xué)地掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式，對他們的學(xué)習(xí)是很有幫助的。這也能減少他們因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)方式和他人不同而感到困惑所帶來的不良影響。在主題班會課上，講授有關(guān)學(xué)習(xí)風(fēng)格的相關(guān)知識，除了讓學(xué)生了解到自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格外，班主任也可以通過這個(gè)機(jī)會，更深入地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，這將有利于班主任以后管理工作的進(jìn)行和如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，老師以后可以

5、對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。2.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識模式化行為，掌握一些對自己學(xué)習(xí)有幫助的學(xué)習(xí)小技巧。3.讓學(xué)生明白每個(gè)人都有一種學(xué)習(xí)風(fēng)格，學(xué)習(xí)風(fēng)格沒有好壞之分，正確對待自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)：1.了解學(xué)習(xí)風(fēng)格是“偶爾學(xué)會”的，沒有好壞之分。2.掌握一些適合自己學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)習(xí)小技巧。教學(xué)難點(diǎn)：明白自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)對象：高一教學(xué)方法：講授法、小組討論、游戲等。教學(xué)準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備要做的心理小測試、制作多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：游戲3和3的倍數(shù)每人輪流數(shù)數(shù)字。從1開始數(shù)，遇3或3的倍數(shù)、末尾帶3的數(shù)字就不準(zhǔn)數(shù)出來，手拍一下代替。玩時(shí)要求一定

6、的速度。游戲目的：熱身活動，活躍氣氛，并且引出主題。游戲完了，讓學(xué)生討論：他們在游戲過程中的心情是怎樣的?在游戲開始時(shí)，會不會先把相關(guān)的數(shù)字找出來，或者是腦中呈現(xiàn)相關(guān)數(shù)字的形狀呢?老師：在游戲中，我們都會有不同的體驗(yàn)和感覺，而這些都是我們每個(gè)人獨(dú)特的東西。當(dāng)老師講解這個(gè)游戲如何進(jìn)行時(shí)，一些同學(xué)腦海馬上就會出現(xiàn)很多相關(guān)的各種數(shù)字的樣子，而一些同學(xué)則會默念這些相關(guān)的數(shù)字，由此可見我們每個(gè)人對于問題的思維和學(xué)習(xí)方式都有所不同。二、主題老師：從剛剛的游戲，我們已經(jīng)認(rèn)識到每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式可能都不太相同，這涉及到學(xué)習(xí)風(fēng)格的問題，對于學(xué)習(xí)風(fēng)格，同學(xué)們有什么認(rèn)識呢?學(xué)習(xí)風(fēng)格和我們要選擇怎樣的學(xué)習(xí)方法有很大的關(guān)

7、聯(lián)，當(dāng)學(xué)習(xí)方法對頭，我們的學(xué)習(xí)才會事半功倍。下面，通過一個(gè)小測試，來讓同學(xué)們了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格是哪種。小測試本調(diào)查表的目的便是幫助你認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，了解你的學(xué)習(xí)風(fēng)格會對你的學(xué)習(xí)有所幫助，它也會解釋為什么有些東西對你來說似乎沒有任何意義。對于下面每個(gè)問題，選擇第一個(gè)出現(xiàn)在腦海中的答案，不要花太多時(shí)間思考，答案無好壞正確之分，請盡可能忠實(shí)地回答每個(gè)問題。1.你愿意采用哪種方式了解計(jì)算機(jī)是如何工作的?a.看一部這方面的*。b.聽老師對它的解釋。c.把計(jì)算機(jī)拆開并試圖自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.為了尋找樂趣，你喜歡閱讀什么樣的書?a.帶有很多圖片的旅游用書。b.有很多對話的神秘的書。c.你能回答問題和解謎的

8、書。3.當(dāng)你不能確定如何拼寫一個(gè)單詞時(shí)，你最有可能做什么?a.把它些出來，看它是否像是對的。b.把它對出來。c.查字典。4.你參加了一次宴會，第二天你最有可能回憶起什么?a.參加宴會人的臉，而不是名字。b.參加宴會人的名字而不是面孔。c.在宴會上你所做的事和說的話。5.為了準(zhǔn)備考試，你會如何學(xué)習(xí)?a.讀筆記，讀標(biāo)題，看圖示和圖解。b.讓別人問你問題，或者默默地對自己附屬一些事實(shí)要點(diǎn)。c.在索引卡片上記錄并設(shè)計(jì)模型和圖示。6.當(dāng)你看到一個(gè)單詞“d-o-g”(狗)，你首先想到什么?a.想到一個(gè)特定的狗的圖片。b.默默對自己說“dog”這個(gè)單詞。c.出現(xiàn)一種牽著狗的感覺(如：撫摸它，遛狗等)。7.當(dāng)

9、你想集中精力時(shí)，你覺得最讓人分心的是什么?a.視覺干擾。b.噪音。c.其他一些感覺，如餓、鞋子緊或擔(dān)心等。8.你喜歡用什么方式解決問題?a.做一個(gè)清單，把每一步組織好，做完后檢查。b.打幾個(gè)電 話，跟朋友或?qū)＜伊牧?。c.設(shè)計(jì)一個(gè)問題的模型，在頭腦中把所有的步驟演練一遍。9.在*院門口排長隊(duì)時(shí)，你最有可能做什么事?a.看其他*的廣告宣傳海報(bào)。b.跟站在你邊上的人聊天。c.跺腳或用其他方式慢慢向前移動。10.你剛進(jìn)入一家科學(xué)博物館，你會首先做什么?a.四下張望，找一個(gè)顯示不同展位的地圖。b.跟博物館的向?qū)г儐?，請教有關(guān)展覽的事情。c.先走進(jìn)一個(gè)看著有趣的展位，以后再看說明。11.當(dāng)你生氣的時(shí)候，你

10、最有可能做什么?a.沉著臉。b.喊叫或“大發(fā)雷霆”。c.跺著腳出去并甩門。12.當(dāng)你高興的時(shí)候，你最有可能做什么?a.露齒而笑。b.高興地喊叫。c.高興得跳起來。13.你愿意參加什么興趣班?a.藝術(shù)班。b.音樂班。c.體操班。14.當(dāng)你聽音樂時(shí)，你會做什么?a.白日夢(看到伴隨音樂的圖像)。b.哼起來。c.隨音樂活動，跺腳等。15.你會怎么樣講一個(gè)故事?a.寫出來。b.大聲講出來。c.把它扮演出來。16.哪種餐館你可能不愿進(jìn)?a.燈太亮的。b.音樂聲太大的。c.椅子不舒服的。數(shù)一數(shù)你的選擇：a._(個(gè))b._(個(gè))c._(個(gè))你的學(xué)習(xí)風(fēng)格是?*大部分選擇a的人，偏向視覺學(xué)習(xí)類型，通過觀察學(xué)習(xí)。

11、*大部分選擇b的人，偏向聽覺學(xué)習(xí)類型，通過聽來學(xué)習(xí)。*大部分選擇c的人，偏向觸覺學(xué)習(xí)類型，通過觸摸和行動來學(xué)習(xí)。(在測試過程中，老師要指導(dǎo)學(xué)生必須獨(dú)立完成，不能左顧右盼，否則可能影戲那個(gè)測試的準(zhǔn)確性。)先統(tǒng)計(jì)選a、b、c各個(gè)選項(xiàng)的人數(shù)，在這個(gè)過程中，老師能盡量多地記住一些學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。接著把結(jié)果告訴學(xué)生。讓學(xué)生就字面的意思和結(jié)合自己的想法，談一談他們理解的“視覺學(xué)習(xí)型”、“聽覺學(xué)習(xí)型”和“觸覺學(xué)習(xí)型”各是什么意思。學(xué)生發(fā)言完后，老師具體講解三種學(xué)習(xí)風(fēng)格的意思，(講述各種學(xué)習(xí)風(fēng)格的時(shí)候，教師要明確的幾點(diǎn)：學(xué)習(xí)的時(shí)候，你將信息帶給大腦的感覺器官，大部分人會在許多感覺器官中更多地使用某一器官。一些

12、人學(xué)得的方法是聽，他們被稱為聽覺學(xué)習(xí)者;一些人通過閱讀或看圖表會把安置是掌握得更好，他們是視覺學(xué)習(xí)者;另外還有一些人則通過觸摸或時(shí)間才能學(xué)得，他們被稱為觸覺學(xué)習(xí)者。)然后分小組討論：有哪些方法可以提高這三種不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)習(xí)效率呢?討論完畢，每組隨機(jī)抽一位同學(xué)回答他們組所想到的方法。最后，老師結(jié)合學(xué)生的討論結(jié)果，系統(tǒng)地整理出相關(guān)的一些提高學(xué)習(xí)效率的小技巧。各種學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)習(xí)小技巧：(1)聽覺型的學(xué)習(xí)者：會希望使用磁帶。配有錄音的講座會幫助你填補(bǔ)你筆記中的空缺。但是你一定要多聽多記錄，并且隨時(shí)審視你所記錄下來的東西。聽課時(shí)應(yīng)盡可能坐在能夠聽得最清楚的地方。在讀完某個(gè)內(nèi)容后，你應(yīng)當(dāng)對該內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)

13、并出聲地將它背下來。(2)視覺型的學(xué)習(xí)者：用眼睛學(xué)習(xí)一切學(xué)習(xí)材料。你應(yīng)當(dāng)多使用圖表、地圖、膠片、幻燈片等視覺輔助性工具。要多練習(xí)將詞匯或概念等在腦海里視覺化或形成圖象。把每個(gè)東西都寫下來并隨時(shí)便迅速地進(jìn)行回顧。(3)觸覺型的學(xué)習(xí)者：你說單詞時(shí)會指著所說的詞。必須掌握的東西應(yīng)當(dāng)多寫幾次。因此你身邊應(yīng)當(dāng)多準(zhǔn)備一些便條。記筆記并且保存這些記錄對你而言是極為重要的。制作一些學(xué)習(xí)卡片吧。(在這個(gè)環(huán)節(jié)上，讓學(xué)生通過思考討論，想出更多的相對應(yīng)的學(xué)習(xí)技巧。同一種學(xué)習(xí)風(fēng)格的同學(xué)，以后可以更多地溝通，相互幫助，同時(shí)不是同一學(xué)習(xí)風(fēng)格的同學(xué)，也可以為其他同學(xué)出謀劃策。)三、分享格言。課件呈現(xiàn)好幾條格言，讓學(xué)生閱讀，并

14、且選擇自己喜歡的發(fā)表一些感想。還可以說說自己在別處看到的有意思和喜歡的格言，并且希望每位學(xué)生都能選擇一條自己喜歡的格言當(dāng)個(gè)人的座右銘。*如果你認(rèn)為自己是一個(gè)糟糕的學(xué)習(xí)者，那么你有可能真的成為糟糕的學(xué)習(xí)者。*當(dāng)一個(gè)人感到有高飛的沖動時(shí)，他再也不會滿足于在地上爬。*只要找到正確的按鈕，學(xué)習(xí)就會一點(diǎn)而通。*在學(xué)習(xí)方面，我的最有價(jià)值的財(cái)富是一種積極的態(tài)度。*愚蠢的問題是你不問問題。*熱情+遠(yuǎn)見+行動=成功新學(xué)期主題班會三教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1.了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。2.認(rèn)識中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。3.面向新的學(xué)習(xí)

15、生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。過程與方法：1.講授法2.討論分析法3.游戲活動法情感態(tài)度與價(jià)值觀：充分認(rèn)識展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對小學(xué)和中學(xué)的生活、學(xué)習(xí)狀況做比較。制定自己的作息時(shí)間表讓學(xué)生認(rèn)識角色變化及其對自己的影響。教學(xué)準(zhǔn)備：展板作息時(shí)間表多媒體課件傳統(tǒng)的黑板學(xué)校的相片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課教師：同學(xué)們好，我是你們這學(xué)期的心理健康課的老師張新，很高興認(rèn)識大家，并能與大家一起共度美好的一學(xué)期?，F(xiàn)在呢，我要跟大家一起玩一個(gè)游戲叫做“找不同”，請大家看看幻燈片上的這兩張圖，仔細(xì)看

16、看，它們有什么不同，不同在哪里呢?有沒有同學(xué)看出來了，看出來的同學(xué)告訴我好嗎?(展示幻燈片中的兩個(gè)圖片)沒錯(cuò)，它們的不同就在這些地方。這是一個(gè)很細(xì)微的區(qū)別需要我們細(xì)心去觀察。法國雕塑家羅丹說過：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。走進(jìn)一個(gè)新的、陌生的環(huán)境，你看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么新鮮有趣的事物呢。讓我們一起去觀察，去發(fā)現(xiàn)。二、活動體驗(yàn)活動1：校園尋寶大行動大家在這新的學(xué)校也待了幾天了，有沒有發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校有什么特別的地方呢?現(xiàn)在我們以6個(gè)同學(xué)為一組，大家一起說說你們到學(xué)校的見聞，然后把它們在紙上標(biāo)示你們對學(xué)校有關(guān)情況的了解。我們將請各組的代表向全班同學(xué)介紹你們的“校園藏寶圖”比比看哪個(gè)小組的“校園藏

17、寶圖”設(shè)計(jì)得最有創(chuàng)意，介紹的，挖掘的“寶貝”最有價(jià)值。教師小結(jié)。同學(xué)們剛到新的學(xué)校不久就了解了這么多的信息，讓老師有點(diǎn)驚訝。大家可能都會有這樣的感覺，陌生的環(huán)境常常給我們帶來種種的不安與不便，而如果我們花點(diǎn)時(shí)間去認(rèn)識它、了解它，不但能在新的環(huán)境中找到“回家”那樣的輕松自如的感覺，更快地適應(yīng)新環(huán)境，而且能了解到新的環(huán)境中的種種資源，以便今后充分利用這些資源。現(xiàn)在我們一起來看看我們學(xué)校的“寶貝”，(將圖片展示出來，并簡要介紹他們的功用)在圖書館呢我們可以去借我們喜歡看的書，在心理咨詢室我們可以找老師傾訴等等。而這些又與我們小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有什么不同嗎?教師組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論并

18、指導(dǎo)學(xué)生著重從“開設(shè)的課程、上課時(shí)間、學(xué)習(xí)特點(diǎn)”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。教師總結(jié)。大家的討論還是蠻熱烈的，都發(fā)現(xiàn)了初中與小學(xué)的不同之處，也發(fā)現(xiàn)了很多新奇的事情。其中變化的是什么呢?(學(xué)生回答)沒錯(cuò)，我們發(fā)現(xiàn)我們所學(xué)的科目增多了，所學(xué)的知識的難度也增加了，家庭作業(yè)也多了等等。過渡：進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，我們將會有什么樣的感覺呢?(學(xué)生回答)從你們的回答我概括為兩種感覺：作為一名中學(xué)生既感到很高興，但同時(shí)呢我們又會感到茫然。為什么會這樣呢?我們剛才也討論了中學(xué)與小學(xué)的不同，我們所學(xué)的知識增多了，學(xué)習(xí)任務(wù)加重了，所處的又是一個(gè)新的環(huán)境，它給我們帶來了不安與不便。而對它的陌生又讓我們產(chǎn)生了一種好奇

19、感、新鮮感，這促使我們不斷地去發(fā)現(xiàn)、去了解它?；顒?：我的作息時(shí)間表教師：大家看看我們的學(xué)校作息時(shí)間表和我們的課程表，上了初中之后我們的作息時(shí)間改變，所學(xué)科目增多，家庭作業(yè)也增多了等等，這些有時(shí)候會使同學(xué)們上課遲到，作業(yè)沒有完成等。這個(gè)問題的最根本原因是沒有合理的安排時(shí)間。俗話說“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”，在開學(xué)之始呢，我們是不是也應(yīng)該為自己制定小計(jì)劃，計(jì)劃每天我們要做什么呢?現(xiàn)在大家可以根據(jù)我們學(xué)校的課程表，結(jié)合自己的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定一個(gè)和學(xué)校生活接近的作息時(shí)間表，保證有旺盛的精力投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中去。大家呢，可以參照我們的課程表將自己每天的計(jì)劃填寫在我發(fā)給你們的這張表格上，也

20、可以參照幻燈片所提供的作息表參考。同學(xué)們用10分鐘的時(shí)間認(rèn)真填寫表格。在填寫的過程中要注意時(shí)間的安排，活動內(nèi)容要全面考慮，既要學(xué)習(xí)也要給自己玩耍的時(shí)間，每個(gè)時(shí)間段要做什么事情，做這件事情需要多長時(shí)間要把它具體標(biāo)出來，對這份作息表呢要嚴(yán)肅對待，堅(jiān)決執(zhí)行，每天檢查，如果覺得自己沒有辦法約束自己的話，可以找爸爸媽媽或者同學(xué)幫忙。教師：大家都設(shè)計(jì)好了自己的作息時(shí)表了嗎?請同學(xué)與大家分享自己的時(shí)間表。(給予鼓勵(lì)和掌聲)大家的作息時(shí)間表都做得不錯(cuò)，都根據(jù)學(xué)校的課程表和作息時(shí)間表做了很好的安排。我們每天的課程是不一樣的，我們該完成的任務(wù)也不一樣，同學(xué)們可以根據(jù)你們今天所制定的作息時(shí)間表來制定每天的作息時(shí)間和

21、每周的作息時(shí)間，這樣我們的生活將更有規(guī)律，也讓我們更有目的、有計(jì)劃地開始我們的初中生活。三、課堂小結(jié)背景音樂：明天會更好七年級是人生道路上的一個(gè)新的起點(diǎn)。從這個(gè)起點(diǎn)開始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)、生活，認(rèn)識新的老師和同學(xué)，這個(gè)新的學(xué)校有許多的東西需要我們?nèi)ビ^察、去了解、認(rèn)識它，在這了解、認(rèn)識的過程中使我們更好地適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會更好。新的學(xué)校、新的生活、新的開始，請大家跟我一起說：我能行!新學(xué)期主題班會四活動目的：1.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我。2.通過訓(xùn)練逐步消除學(xué)生的自卑心理。3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)自信心的方法，讓學(xué)生擁有積極的心態(tài)，對待學(xué)習(xí)對待生活。活動準(zhǔn)備：

22、1.進(jìn)行自信心測試。2.了解學(xué)生對自己和他人的評價(jià)。3.制作輔助課件?；顒舆^程：一、聽故事，談體會據(jù)說在推銷員中流傳著這樣一個(gè)小故事，兩個(gè)歐洲人到非洲去推銷皮鞋，第一個(gè)推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望地說：“這些人都習(xí)慣打赤腳，怎么能買我們皮鞋呢!于是沮喪而回。另一個(gè)推銷員看到非洲人打赤腳、驚喜萬分：“這些人都沒有鞋穿，看來皮鞋市場大的很呀”。于是想方設(shè)法，向非洲人推銷自己的皮鞋，最后發(fā)了大財(cái)，這就是心態(tài)導(dǎo)致的天壤之別。請同學(xué)們說一說自己的看法。我們要想獲得學(xué)習(xí)上的成功，首先應(yīng)該有強(qiáng)烈的愿望，只有這樣你才能在今后的學(xué)習(xí)中對學(xué)習(xí)有興趣。一個(gè)以滿腔的熱情對待這種事，另一個(gè)則以悲觀消極的思想去對待

23、，導(dǎo)致了結(jié)果上的巨大差異。是呀，當(dāng)人遇到困難時(shí)，壞心態(tài)讓你退縮，并陷入悲觀的深淵，好的心態(tài)讓你樂觀，并能獲得成功的喜悅，可見成功與否取決于一個(gè)人的心態(tài)的好壞。二、認(rèn)識自己1.師：在學(xué)習(xí)生活中，我們會因?yàn)橐恍┳员靶睦硎棺约焊械绞率虏蝗缛耍譀]有勇氣趕上去，悲觀失望、消極處事，這是十分不利于我們的身心健康的，所以在生活中，我們必須沖破自卑的*，消除自卑心理，培養(yǎng)自信的心理品質(zhì)。2.我是“小明星”(1)每個(gè)同學(xué)說說自己身上存在的優(yōu)點(diǎn)。(2)同學(xué)之間談?wù)勓壑械膭e人，互相肯定,展示大家的優(yōu)點(diǎn)。(3)進(jìn)行才藝展示、表現(xiàn)特長。師：一個(gè)人要學(xué)會欣賞自己，建立自信，還應(yīng)該看到看到別人身上的優(yōu)點(diǎn)，真誠的贊美可以使

24、人精神振作、心情愉快、增加自信，促使同伴間的友好合作。3.故事分享：昂起頭來,很美珍妮是個(gè)總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮,你昂起頭來真美!”老師愛撫地拍拍她的肩說。那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結(jié)，一定是出飾物店時(shí)與人一碰弄丟了。自信原本就是一種美麗，而很多人卻因?yàn)樘谝馔獗矶ズ芏嗫鞓?。這個(gè)故事告訴我們，無論是貧窮還是富有、無論是

25、貌若天仙還是相貌平平，只要你昂起頭來，自信會使你變得更可愛。井中的驢一天，一個(gè)農(nóng)民的驢子掉到了枯井里，那可憐的驢子在井里凄慘地叫了好幾個(gè)鐘頭，農(nóng)民在井口急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就是沒辦法把它救起來。最后，他斷然認(rèn)定:驢子已經(jīng)老了，這口枯井也該填起來了，不值得花這么大的精力去救驢子。農(nóng)民把所有的鄰居都請來幫他填井，大家抓起鐵鍬、開始往井里填土。驢子很快就意識到發(fā)生了什么事，起初、它只是在井里恐慌地大聲哭叫。不一會兒，令大家都很不解的是，它居然安靜下來，幾鍬土過后，農(nóng)民終于忍不住朝井下看，眼前的情景讓他驚呆了。每一鏟砸到驢子背上的土，它都作了出人意料的處理：迅速地抖落下來，并把它踩在腳下，就這樣，沒過多久，驢

26、子竟把自己升到了井口。它縱身跳了出來，快步跑開了。在場的每一個(gè)人都驚詫不已。三、我自信，我能行其實(shí)，生活也是如此，各種各樣的困難和挫折，身上存在的缺點(diǎn)問題，都會如塵土一般落到我們的頭上，要想從這苦難的枯井里脫身逃出來，走向人生的成功與輝煌，辦法只有一個(gè)，那就是：將它們統(tǒng)統(tǒng)都抖落在地，重重地踩在腳下。因?yàn)樯钪形覀冇龅降拿恳粋€(gè)困難，每一次失敗，其實(shí)都是人生歷程中的一塊墊腳石。(1)讓同學(xué)們談?wù)勛约旱囊恍┫敕?，該如何去解決生活中的難題。(2)每個(gè)人為自己設(shè)計(jì)一句口號，用以勉勵(lì)和鞭策自己。(3)評選學(xué)生，讓學(xué)生在不同領(lǐng)域中體會到成功的快樂。總結(jié)：正所謂：無足赤，人無完人。我們每個(gè)人都不可能至善至美，

27、當(dāng)我們意識到自身存在的不足時(shí)，就要采取積極主動的方式加以克服。人只有認(rèn)清自己的優(yōu)缺點(diǎn)，才能避免盲目自大，從而做到真正的自信，.同時(shí)要學(xué)會以正確的方法去評價(jià)自己和他人，同積極樹立起自信心，塑造的自我。新學(xué)期主題班會五季節(jié)總是如期而至，雛鷹總要凌空翱翔。你們也將步入緊張而充實(shí)的初三生活。初三是一個(gè)神秘的名詞，它又是三年學(xué)習(xí)中終期的一個(gè)代名詞。人生的道路雖然很長，但關(guān)鍵的往往卻只有幾步，而初三就是這關(guān)鍵幾步中的第一步。我們只有邁好這一步，才能順利通往人生的頂點(diǎn)。所以在這一年，我們應(yīng)加倍努力，努力決定自己未來的人生。剛剛步入初三，你們茫然會失措，會迷失自我。作為過來人，作為你們的老師、班主任，在開學(xué)之

28、初，送上幾句心理話，也許會幫你揭開初三那神秘面紗。也就讓這作為我們第一堂主題班會課送給你們的見面禮吧!一、確立目標(biāo)是前提人生不能沒有目標(biāo)，目標(biāo)是引領(lǐng)你前行的，那是你人生路上永不熄滅的明燈。正如巨匠愛迪生所言：“如果你沒有明確的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會為他讓路?！彼岳蠋熛ＭＭ銈冊陂_學(xué)之初為自己訂下目標(biāo)，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！敝挥羞@樣，在這一年中我們才會勇往直前地向前走，看準(zhǔn)目標(biāo)奮力出擊?？炭鄬W(xué)習(xí)將不再是父母嘮叨的希望，更不是老師給予的被動接受。在目標(biāo)的指引下，學(xué)習(xí)將是快樂的事情和積極進(jìn)取的事情。二、刻苦學(xué)習(xí)是關(guān)鍵任何理想的都必須經(jīng)過

29、不懈的努力，所以在初三這一年學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的。我們應(yīng)努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考問題、分析問題、解決問題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基本題，練好基本功，打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要克服急于求成的思想傾向，一定要跟著老師的計(jì)劃走。我們的老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不要一意孤行，對老師有怨氣，不信任老師，更不要用自己的前途做賭注。我希望我們班的學(xué)風(fēng)是勤學(xué)、善問、多思、扎實(shí)，更希望你們在學(xué)習(xí)中更能體現(xiàn)這種風(fēng)格。三、自信心態(tài)是保證俗話說：中考七分靠水平、三分靠心理。人生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，她是無數(shù)次成功與失敗的較量。成功固然令人喜悅，失敗又何嘗不是一種特殊的財(cái)富呢?在初三一年我們有喜有憂。不是每一

30、次努力都有圓滿的結(jié)局，也不是每一份付出都有收獲的歡喜，但是，只要你用心做過，你就會擁有一個(gè)無怨無悔的青春;不是每一粒種子都能發(fā)芽，也不是每一段路都鋪滿鮮花;但是，請你不要忘記，烏云遮不住太陽的光芒。揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，我們就會到達(dá)勝利的彼岸。要學(xué)會用微笑迎接每一天升起的太陽。當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得一點(diǎn)一滴的進(jìn)步時(shí)，請你對自己說：“我真行”當(dāng)你遇到挫折時(shí)，請你暗示自己“不要緊”，當(dāng)你精力不夠充沛時(shí)，請你握緊拳頭鼓勵(lì)自己“嗨，加把勁”有位哲學(xué)家說過，過去屬于死神，未來屬于自己。我希望同學(xué)們在這一年，不管遇到挫折還是失敗，要始終如一的對自己充滿信心，那我們又向成功邁進(jìn)了一步。把握自己的每一天，無悔于自己的每一

31、天。四、老師支持是后盾我們師生是并肩作戰(zhàn)的勇士，是生死與共的戰(zhàn)友。在此，我代表咱班所有老師向你們鄭重承諾：有你們的地方、有你們的時(shí)刻，定會有老師們的身影。風(fēng)雨中我們師生同行。你們深夜苦讀，我們就是那支永不燃盡的蠟燭;你們迎風(fēng)破浪，我們就是保駕護(hù)航的風(fēng)帆;你們汲取知識的營養(yǎng)，我們就是知識的糧倉。在教學(xué)中我們幾位老師會想實(shí)招、動真情，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，努力幫你們實(shí)現(xiàn)自己的理想、目標(biāo)。我想有我們師生的通力合作，有我們的支持，我們的面前將沒有難題。我們的中考也定將創(chuàng)造新的輝煌。我想，只要你們努力去為自己的目標(biāo)奮斗、勤奮刻苦、充滿自信的過好初三的每一天，再加上老師的鼓勵(lì)與支持，我想明年中考榜上，我

32、們班會獨(dú)居榜首。我相信，我們會成功。我們一定能行。時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間初三生活已經(jīng)開始，雖“往者不可留，但來者猶可追”。初三是攻艱年，初三是豐收年。同學(xué)們，“自信是成功第一秘訣”，既要相信自己的實(shí)力，又要細(xì)心、耐心、恒心。同學(xué)們，學(xué)習(xí)如同登山，“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”?？茖W(xué)的道路上沒有平坦的大路可走，只有那些在崎嶇的山路上不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登的人才能登上成功的頂峰?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”。成功有時(shí)并不在你多聰明，而在于你近乎愚蠢的努力，成功有時(shí)離我們很遙遠(yuǎn)，但也很多時(shí)候與我們僅僅隔著一道虛掩的門，只要大膽推門而入，成功將屬于你們。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)。同學(xué)們，初三是機(jī)遇，初三是挑戰(zhàn)，初三這座大山就橫在我們面前。為此，我們只能選擇拼搏，不能后退!寒窗九載，只剩最后一搏，同學(xué)