幼兒園小班語(yǔ)言《兩個(gè)好朋友》教案設(shè)計(jì)

1、幼兒園小班語(yǔ)言兩個(gè)好朋友教案設(shè)計(jì)幼兒園小班語(yǔ)言兩個(gè)好朋友精選教案設(shè)計(jì)一活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒理解相同人物的內(nèi)容。2、能夠用一一對(duì)應(yīng)的方法，判斷相同。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.襪子兩到三雙、找好朋友的圖片一張、找雙胞胎的圖片一張2.電腦、電視機(jī)活動(dòng)過(guò)程：一.出示襪子，引起幼兒注意師：小朋友，看看這是誰(shuí)呀?有幾只呀?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)師：那它們是不是好朋友呢?它們?yōu)槭彩呛门笥蜒?二、找襪子配對(duì)師：小朋友，有幾只襪子它找不到自己的好朋友了，想請(qǐng)小朋友幫忙找一下它的好朋友。師：它們?yōu)槭裁词呛门笥蜒?二、出示好朋友的圖片，幼兒仔細(xì)觀察師：剛剛我們幫襪子找到了它的好朋友，現(xiàn)在想請(qǐng)你們幫這些小朋友找到他的好朋友。師：它們?yōu)?/p>

2、什么是好朋友呀?(教師幫助幼兒找到這些朋友的特征)師：那就在相同的好朋友的下面的方框框里涂上紅色。三、出示雙胞胎的圖片，幼兒仔細(xì)觀察師：小朋友們真厲害，幫小朋友找到了他的好朋友，現(xiàn)在要請(qǐng)你們找出一對(duì)雙胞胎，然后把他們用線連起來(lái)。(讓幼兒說(shuō)出雙胞胎的一些特征)四、教師講操作要求，幼兒開(kāi)始操作要求：1、在操作的時(shí)候，要在相同的小朋友下面的方框里涂上紅色，不一樣的方框里不要涂。2、把一樣的雙胞胎用紅色的蠟筆用線連起來(lái)五、幼兒開(kāi)始操作，教師巡回指導(dǎo)六、展示幼兒作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)師：我們來(lái)看看小朋友們有沒(méi)有找對(duì)呢?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)一開(kāi)始我先出示襪子，先讓幼兒來(lái)配對(duì)，為后面的活動(dòng)做好鋪墊，幼兒對(duì)配襪子這個(gè)

3、活動(dòng)還是很感興趣的，而且基本上都能說(shuō)出襪子的一些明顯的特征，都能找出相同的襪子，在操作活動(dòng)中也一樣，幼兒對(duì)找相同的人物還是挺感興趣的，但在這次活動(dòng)中游戲的成分有點(diǎn)少，應(yīng)該多增加些游戲，和趣味性，畢竟是小班的孩子，還是應(yīng)該以游戲?yàn)橹?，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)。幼兒園小班語(yǔ)言兩個(gè)好朋友精選教案設(shè)計(jì)二活動(dòng)目的：1.學(xué)習(xí)理解兒歌，知道常用的文明禮貌用語(yǔ)。2.能與朋友禮貌、友好地相處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.課件我懂禮貌、好朋友2.幼兒坐成雙排座位活動(dòng)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入1.師：小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候都說(shuō)些什么，做些什么呢?2.今天老師也帶來(lái)了一個(gè)好朋友的故事，我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一

4、聽(tīng)。二、談話理解內(nèi)容1.整體播放課件，講述故事：小蘋(píng)果班有許多好朋友，早上明明看到了慧慧，他對(duì)著慧慧招招手，說(shuō)：“你好，你好!”慧慧也對(duì)著明明招招手說(shuō)：“你好，你好!”過(guò)了一會(huì)兒，老師帶來(lái)了一個(gè)新小朋友，大家都來(lái)歡迎他，哎呀，要畫(huà)畫(huà)了，新小朋友找不到蠟筆，亮亮幫他拿來(lái)了蠟筆。晚上大家都要回家了，和老師揮揮手說(shuō)“再見(jiàn)”吧。好朋友在一起真開(kāi)心。2.了解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)句子(1)(點(diǎn)開(kāi)畫(huà)面一)小蘋(píng)果班有許多好朋友，明明看到了慧慧，是怎樣打招呼的呢?幼：你好你好師：你好你好!小手怎樣?這個(gè)動(dòng)作叫“招招手”，“你好你好招招手”，“你好你好招招手”。(帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí))師：你會(huì)這樣打招呼嗎?轉(zhuǎn)過(guò)臉和你的好朋

5、友打打招呼呀!(幼兒一對(duì)一練習(xí))(2)過(guò)了一會(huì)兒，老師帶誰(shuí)來(lái)了?師：(點(diǎn)開(kāi)畫(huà)面二)誰(shuí)能和新小朋友打個(gè)招呼呢?幼：你好師：*真有聰明，會(huì)說(shuō)“你好”，除了“你好”，還能說(shuō)什么呀?我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。(點(diǎn)擊幼兒：歡迎)師：你聽(tīng)到小蘋(píng)果班的小朋友說(shuō)什么了?都聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)大聲點(diǎn)呀!師：(肯定能夠做出握手動(dòng)作的幼兒)*小朋友真能干，不但會(huì)說(shuō)“歡迎”，你們看他的小手怎樣了?握握手，我們跟他學(xué)一學(xué)，“歡迎歡迎握握手”師：新小朋友看到你們這么熱情，一定很開(kāi)心。(3)(點(diǎn)擊畫(huà)面三)要畫(huà)畫(huà)了，有人來(lái)幫助新小朋友嗎?師：如果有人幫助你，你該說(shuō)什么呀?(幼兒個(gè)別回答)師：*真有禮貌，會(huì)說(shuō)“謝謝”，老師表?yè)P(yáng)你，來(lái)，伸出小手和我

6、拍一下。(示范拍手動(dòng)作)師：誰(shuí)也會(huì)說(shuō)“謝謝”的?我也和你拍一下手。那新小朋友說(shuō)“謝謝”了嗎?我們來(lái)看看。(點(diǎn)擊幼兒)師：原來(lái)他也會(huì)說(shuō)“謝謝”，我們一起伸出手來(lái)表?yè)P(yáng)他，“謝謝謝謝拍拍手”(4)晚上，要回家了，和老師說(shuō)什么呢?幼：說(shuō)“再見(jiàn)”師：來(lái)和老師揮揮手說(shuō)“再見(jiàn)”，“再見(jiàn)再見(jiàn)揮揮手”教師小結(jié)：原來(lái)，當(dāng)你看到好朋友的時(shí)候可以招招手說(shuō)“你好”，認(rèn)識(shí)新朋友的時(shí)候可以說(shuō)“歡迎”，朋友幫助你要說(shuō)“謝謝”，晚上分開(kāi)的時(shí)候別忘了說(shuō)“再見(jiàn)”。老師把這些話，這些動(dòng)作，編成了一首兒歌好朋友，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎?三、學(xué)習(xí)兒歌好朋友1.教師示范朗誦：兒歌：好朋友我有一雙小小手，拉來(lái)許多好朋友，“你好你好”招招手，

7、“歡迎歡迎”握握手，“謝謝謝謝”拍拍手，“再見(jiàn)再見(jiàn)”揮揮手。2.分段熟悉(1)兒歌的名字叫什么呢?(2)我有一雙什么呀?你有一雙小小手嗎?在哪里呢?舉起來(lái)給大家看看呀。(學(xué)念我有一雙小小手)(3)小小手把誰(shuí)拉來(lái)了?哦。“拉來(lái)許多好朋友”，快伸出手來(lái)把你的好朋友拉來(lái)呀。(4)好朋友見(jiàn)面了說(shuō)什么，做什么呢?一起大聲說(shuō)出來(lái)(關(guān)閉聲音，依次點(diǎn)擊課件好朋友二、三、四、五)3.完整學(xué)習(xí)(1)我們小朋友說(shuō)的真好，讓我們跟著圖片完整的說(shuō)一說(shuō)吧(完整朗誦一遍，不做動(dòng)作)(2)你會(huì)不會(huì)邊做動(dòng)作邊來(lái)朗誦呢?讓我們伸出小手(3)現(xiàn)在讓我們走到中間來(lái)，和自己的好朋友面對(duì)面一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，做一做動(dòng)作吧。(4)好朋友在一起很

8、開(kāi)心，臉上就會(huì)怎樣?讓我們笑起來(lái)，換個(gè)朋友再來(lái)一次。四、結(jié)束現(xiàn)在我們要和好朋友去喝水了，和老師們說(shuō)什么?幼兒園小班語(yǔ)言兩個(gè)好朋友精選教案設(shè)計(jì)三一、目標(biāo)：1、能根據(jù)圖片的不同排列順序，按線索進(jìn)行合理創(chuàng)編故事。2、通過(guò)小組合作交流，體驗(yàn)創(chuàng)造性講述的快樂(lè)。二、準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)掛圖、幼兒用的小圖片、插圖的卡(2)人手一份繪畫(huà)紙、記號(hào)筆6個(gè)籃子2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：理解故事會(huì)游動(dòng)的小島三、過(guò)程：1、圖片排序，講述新故事(1)師：上次我們聽(tīng)過(guò)一個(gè)非常有趣的故事會(huì)游動(dòng)的小島，瞧，今天小鳥(niǎo)和小烏龜他們又發(fā)生了什么新故事呢?(交換第一、三幅圖位置)提問(wèn)：這個(gè)新故事是發(fā)生在什么時(shí)候的呢?(2)幼兒創(chuàng)編新故事。2、重新排圖，創(chuàng)遍新故事(1)要求：兩人合作把新排列的圖片插到故事板上，講述新故