繪制自選圖形教學設計

1、附件1： 論文編號： （由教研室統(tǒng)一按市、縣編碼編號）貴州省教育科學院 貴州省教育學會2018年教育教學科研論文、教學（活動）設計征集評選登記表學科類別（不要以編號代替）：18.中小學信息技術教學設計標題繪制自選圖形教學設計作者姓名董政亮學校名稱銅仁市第六中學課題組成員姓名學校地址銅仁 市（州、地） 萬山 縣（區(qū)、市、特區(qū)）仁山街道辦事處 鄉(xiāng)（鎮(zhèn)） 聯(lián)系電話固定電話： 移動電話容摘要：本教學設計以學生插入自選圖形繪制交通禁令標志為實例，來體驗word強大的文字圖形處理功能，提高學生的學習興趣，通過合作探究學習，逐步養(yǎng)成學生綜合運用知識的能力，學會舉一反三，完成知識的遷

2、移。逐步滲透自主探究精神以及創(chuàng)新能力。個人誠信承諾（在括號內打“”）：1.所寫論文為本人原創(chuàng)，并非從網上直接下載或抄襲他人（ ）2.所寫案例真實，源于本人親歷的課堂（ ）說明：一、學科類別：1.中學語文 2.中學數(shù)學 3.中學英語 4.中學物理5.中學化學 6.中學生物 7.中學政治 8.中學歷史 9.中學地理 10.小學語文 11.小學數(shù)學 12.小學思品 13.小學英語 14.小學科學 15.中小學音樂 16.中小學體育與健康 17.中小學美術 18.中小學信息技術19.通用技術20.中小學綜合實踐活動 21. 學前教育 22.特殊教育 23.職業(yè)教育 24.綜合（凡不是純學科性的論文都歸

3、在這一類，如：如何做好班主任工作、如何提高學生的心理素質等）25.心理健康教育。二、論文題目不要太長。教學設計或教學案例直接點明是什么課的設計或案例，如：祝福教學設計、分數(shù)的除法教學案例（不要把某某版第某冊第某課作為題目的組成部分）。繪制自選圖形教學設計銅仁市第六中學：董政亮一、課標分析初中信息技術作為義務教育階段的一門技術性課程，其課程目標是為培養(yǎng)、發(fā)展學生積極學習和探究信息技術的興趣；養(yǎng)成良好的信息意識和信息技術使用習慣；形成并提高信息處理能力，加強學生使用信息二、教材分析繪制自選圖形是上?？萍冀逃霭嫔缙吣昙壪聝缘谒膯卧诙?jié)的內容，是在word中進行圖文混合編排的一個綜合應用內容。在此

4、部分內容的教學中，我將重點通過生活中實際案例的分析與運用，主要采用任務驅動的方法，結合學生的自主學習、協(xié)作學習將知識點融入到整個課堂教學過程中，培養(yǎng)學生應用所學知識解決實際問題的能力，提高學生良好的信息素養(yǎng)。本節(jié)課內容為繪制自選圖形。三、教學目標1、知識與技能掌握在word中繪制、設置、調整自選圖形的方法。2、過程與方法通過任務驅動學習新知，查看了解自選圖形工具欄，初步了解自選圖形的分類。掌握繪制自選圖形的方法。逐步建立學生的認知能力、觀察能力。3、情感態(tài)度與價值觀通過合作探究學習，逐步養(yǎng)成學生綜合運用知識的能力，學會舉一反三，完成知識的遷移。逐步滲透自主探究精神以及創(chuàng)新能力。四、教學重點與難

5、點1、重點:自選圖形的繪制，自選圖形的調整（疊放次序和對象組合）2、難點:疊放次序的調整；圖形組合及取消五、教學策略任務驅動、自主學習、協(xié)作學習六、教學過程教學環(huán)節(jié)師生活動設計意圖一、創(chuàng)設情景導入課題1，教師出示本人交通違法罰款圖片，引出交通標志圖片。2教師展示部分交通禁令標志圖。3、學生觀察標志，分析圖形組成。4、揭示課題：繪制自選圖形通過觀察教師出示的標志圖，激發(fā)學生的學習積極性，引起學生的學習興趣，增強學生的安全意識，并讓學生明確學習目標。了解這些圖像都是由一些簡單的基本圖形組成。激發(fā)學生繪制的熱情。引出新課繪制自選圖形。二：認識工具 初次探究 任務一：認識自選圖形工具1、找自選圖形工具

6、。2、了解自選圖形的分類。3、插入一個自選圖形。學生動手實踐，找到自選圖形。通過學生查看自選圖形工具欄，初步了解自選圖形的分類。自主探究繪制一個自選圖形，。三、自主學習，交流探索任務二：自主探究 模仿制作1、學生自學繪制自選圖形,繪制禁止右轉和禁止掉頭禁止直行等交通禁令圖標并學會設置圖形的顏色、填充、形狀及圖形疊放層次。2、巡回指導，并記下典型問題。學生自主探究如何插入自選圖形并進行基本設置，對多個自選圖形進行組合。掌握繪制自選圖形的方法。小組協(xié)助交流學習，強調學生的主體性，促使學生提高自學能力和技能的形成，培養(yǎng)學習互相幫助的精神，讓學生能在學中形成認知的規(guī)律：通過自學學會新知識。四、學生講解

7、新知反饋情況完成練習請一至兩名同學上前演示一下自己是如何插入自選圖形來制作禁止左轉標志和禁止掉頭的。讓學生初步嘗試，自行研究讓學生成為課堂的主人，主動參與課堂活動，激發(fā)和維持學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的口頭發(fā)達能力和分析問題的能力。五、作品展示綜合評價作品展示：教師對部分作品進行展示，學生評價。（同學們發(fā)表自已的意見，教師進行綜合評述，指出優(yōu)、缺點，并告之如何更好改進。）表揚激勵：同學們完成的都非常出色，體現(xiàn)出了自已的個性，希望大家再接再厲。學生積發(fā)言，對不同的作品提出自已的意見。培養(yǎng)學生的成就感和榮譽感，提高學習積極性，同時加深對知識點的印象總結拓展今天主要學習了繪制自選圖形的方法，自選圖形

8、可以制作很多對我們有用的的圖形，這節(jié)內容不復雜，但是需要同學們多練、多思考多變換，相信同學們一定能夠利用word做出更多的作品來。讓學生體會學習的意義，用學到的知識服務于生活。教學反思：本節(jié)課達到了課前即定的教學目標，我認為上得還是較成功的，充分表現(xiàn)在以下幾個方面：一、教學理念上：在本節(jié)課中，充分體現(xiàn)新課標程理念，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，二、教學內容上：學生教材是2003版的內容，繪制一只小兔子，但學生機上安裝的軟件是office2016的，所以我沒有按照書上的內容照本宣科，而是利用課本上的方法繪制學生日常見過的交通禁令標志。最后設計自己的創(chuàng)意圖形。張揚自己的個性，讓課堂“活”

9、起來。三、重、難點處理上：教學中，我重點講解了自選圖形的繪制與修飾；自選圖形的調整（難點放在疊放次序和對象組合）。四、教學方法上：整個教過程以任務驅動為主線，教師在巡視學生探索的過程中發(fā)現(xiàn)突出的問題，并對存在的問題加以指導。五、不足方面：教學機智上，在設計創(chuàng)意圖形這一環(huán)節(jié)，給學生布置學習任務：留給學生設計的時間少了，以致學生沒有設計出非常精美的作品。如果多留一點時間給學生設計作品，我想教學效果會更理想。繪制自選圖形學案學習目標：1、知識與技能掌握在word中繪制、設置、調整自選圖形的方法。2、過程與方法通過任務驅動學習新知，查看了解自選圖形工具欄，初步了解自選圖形的分類。掌握繪制自選圖形的方法。逐步建立學生的認知能力、觀察能力。3、情感態(tài)度與價值觀通過合作探究學習，逐步養(yǎng)成學生綜合運用知識的能力，學會舉一反三，完成知識的遷移。逐步滲透自主探究精神以及創(chuàng)新能力。任務一：認識自選圖形工具1、 找自選圖形工具。（單擊插入選項卡在插圖功能區(qū)單擊形狀）2、了解自選圖形的分類。（線條、矩形、基本形狀、箭頭、公式形狀、流程圖、星與旗幟、標注）3、插入一個自選圖形任務二：自主探究 模仿制作1、,繪制禁止右轉和禁止掉頭禁止直行等交通禁令圖標。 方法：第一步：繪制圓 第二步：繪