高一數(shù)學(xué)老師的教學(xué)總結(jié)

1、高等數(shù)學(xué)老師的教學(xué)總結(jié)時(shí)間過(guò)得很快。 捻指間高中一學(xué)期的工作結(jié)束了。 接下來(lái)，在這里，小編要怎么給大家寫高數(shù)學(xué)人民教師的教學(xué)總結(jié)呢？ 請(qǐng)作為參考！高一數(shù)學(xué)人民教師的教學(xué)總結(jié)1時(shí)間過(guò)得很快。 捻指間高中一學(xué)期的工作結(jié)束了。 想起這個(gè)學(xué)期的工作，我感覺相當(dāng)不錯(cuò)。 當(dāng)然不能說(shuō)經(jīng)驗(yàn)。 我想和大家一起交流這個(gè)學(xué)期的工作心得體會(huì)。 如果有錯(cuò)誤的話希望老師指出來(lái)。本學(xué)期我擔(dān)任了高一(11 )班的班主任和高一(11 )、(12 )班的數(shù)學(xué)教育。 因此，關(guān)于數(shù)學(xué)教育的工作，我和我談?wù)勎覀儨?zhǔn)備小組的一些做法一、嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法學(xué)生在初中到高中的過(guò)渡階段，經(jīng)常不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。 例如，

2、新的競(jìng)爭(zhēng)壓力、傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)態(tài)度不好等問題，制約學(xué)生的學(xué)習(xí)。 為了解決這些個(gè)問題，我確實(shí)下了工夫。1 .改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想觀念，確立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心開學(xué)之初，我讓他們學(xué)高中數(shù)學(xué)比初中難，資料多，知識(shí)面廣，讓他們做好了心理準(zhǔn)備。 全班許多學(xué)生在中學(xué)成績(jī)最好。 這是因?yàn)槌煽?jī)相對(duì)差的學(xué)生有自卑感，擔(dān)心自各兒不能真正星空衛(wèi)視數(shù)學(xué)。 相反，有些成績(jī)好的學(xué)生傲慢而放松數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。 對(duì)此，我對(duì)他們說(shuō)得很清楚，大家實(shí)際上在同一條路線上，誰(shuí)先跑，誰(shuí)有力跑，誰(shuí)成功。 多關(guān)心和指導(dǎo)壞學(xué)生，批評(píng)驕傲幫助他們建立自信心的學(xué)生，不讓他們放松學(xué)習(xí)。在第一次月考中，全班許多同學(xué)考得不好

3、，有些同學(xué)只有三四十個(gè)。 在先說(shuō)成績(jī)好的女孩哭了，她從來(lái)沒有拿這么低的分?jǐn)?shù)，沒有星空衛(wèi)視數(shù)學(xué)的自信心。 我耐心地分析了她不及格的原因。 一是答案難度大，二是調(diào)查的知識(shí)點(diǎn)在教學(xué)中不能重點(diǎn)把握，三是復(fù)習(xí)工作不能做，需要注意的地方。 經(jīng)過(guò)她自己的努力，在期中考試中，這位女性的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步。 通過(guò)有會(huì)兒之間的協(xié)調(diào)，全班基本上建立了可以星空衛(wèi)視數(shù)學(xué)的自信心。2 .改變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度開始，一些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 比如，課外作業(yè)很粗糙，不寫解答過(guò)程，不喜歡上課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)。不總結(jié)消化知識(shí)的學(xué)習(xí)有時(shí)疏忽，有時(shí)成為過(guò)度自信。 我要統(tǒng)一課外作業(yè)的格式，表彰優(yōu)

4、秀的課外作業(yè)，指導(dǎo)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，寫文章總結(jié)，做錯(cuò)誤的文件，總結(jié)問題規(guī)則等，有具體的做法。 應(yīng)該表?yè)P(yáng)和推動(dòng)成績(jī)好的同學(xué)的全體同學(xué)，批評(píng)成績(jī)差的同學(xué)。 在我的嚴(yán)格要求下，很多同學(xué)很快就能理解，逐漸建立好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。 當(dāng)然，要改變根深蒂固的問題并不容易，本學(xué)期必須繼續(xù)下去。二、努力研究教材，不斷提高自各兒教育研究潛力高一的教育對(duì)我來(lái)說(shuō)是新資料，做起來(lái)不容易。首先，我認(rèn)真閱讀新課程，研究新教材，熟悉教材資料，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)資料，認(rèn)真準(zhǔn)備各課程，重點(diǎn)明確，有難點(diǎn)。 不僅要準(zhǔn)備學(xué)生，還要準(zhǔn)備教材，根據(jù)教材資料和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)化學(xué)基設(shè)計(jì)教學(xué)類型，制定采用的教學(xué)方法，認(rèn)

5、真寫教學(xué)案。 遇到困難的問題，向老人民教師請(qǐng)教，或者在預(yù)備班討論。 在教育上有疑問。 在每一章的學(xué)習(xí)中征求其他老師的意見，在學(xué)習(xí)他們的方法的同時(shí)，多聽老師的課，多學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自各兒的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。上課時(shí)注重打動(dòng)學(xué)生的個(gè)性注意，加強(qiáng)人民教師與學(xué)生的交流，留心的學(xué)生的主要作用體現(xiàn)在一盞茶上的精煉，上課時(shí)老師盡量少說(shuō)話，讓學(xué)生盡可能多說(shuō)話的云同步在各級(jí)別把學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)潛力看作一盞茶，提高各級(jí)別的學(xué)生。 布置工作也要精讀。 有目的，有層次性的最后，進(jìn)行課后指導(dǎo)，留心層次性的教育。另外，想仔細(xì)閱讀教育的工具書和教育論文，比如中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考等，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種各樣的教育方法，

6、應(yīng)用于實(shí)踐教育，當(dāng)然，不熟練的人也很多。 我還用心參加了各種各樣的教育研究活動(dòng)，如群眾準(zhǔn)備授課，在學(xué)校內(nèi)外上課，參加教育研究會(huì)議等。 努力提高課堂教學(xué)的操作控制潛力、語(yǔ)言表達(dá)潛力。 在課上，根據(jù)對(duì)自各兒的理解，選題，檢測(cè)答案，提高了我對(duì)教材重要難點(diǎn)的理解。 抓緊時(shí)間做好學(xué)生輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問題就及時(shí)解決。堅(jiān)持了一學(xué)期，我感到收獲很多。三、備課的真誠(chéng)合作是取得成績(jī)的關(guān)鍵在高等數(shù)學(xué)上，如果說(shuō)我取得了一些成績(jī)，那么我們的準(zhǔn)備工作團(tuán)隊(duì)就是在引導(dǎo)人的指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。 組長(zhǎng)李老師教育潛力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，我們對(duì)年輕老師的指導(dǎo)更不富馀。 在群眾準(zhǔn)備上課、從安排上課到準(zhǔn)備統(tǒng)一等各個(gè)方面，李老師做了很多工作

7、。 他總是對(duì)各種問題進(jìn)行正確的指導(dǎo)，可以說(shuō)對(duì)我們的新老師的成長(zhǎng)，引導(dǎo)人的幫助是不可或缺的。我們準(zhǔn)備課的新老師占了很多，我剛剛開始工作，教育經(jīng)驗(yàn)不足，這需要更多地發(fā)揮群眾的力量。 首先，大眾準(zhǔn)備課統(tǒng)一了我們對(duì)教材的認(rèn)識(shí)，加深了解，使日程一致。 除了規(guī)定的時(shí)間群眾備課外，我們還經(jīng)常一起討論，解決問題。 其次，統(tǒng)一測(cè)試資料，統(tǒng)一復(fù)習(xí)。 平時(shí)，準(zhǔn)備科安排老師提出資料，檢查問題，統(tǒng)一使用。 在期末復(fù)習(xí)階段，引導(dǎo)人安排各老師負(fù)責(zé)每章復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)問題、資料分享。 所以，最后的成績(jī)是我們整個(gè)準(zhǔn)備工作團(tuán)隊(duì)老師共同努力的結(jié)果。高一數(shù)學(xué)人民教師的教學(xué)總結(jié)2一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張、忙碌、收獲很多。 特別是面臨精

8、英階層中學(xué)全面改革，應(yīng)對(duì)這一機(jī)遇，充滿挑戰(zhàn)。本學(xué)期，我擔(dān)任了兩個(gè)文科班的數(shù)學(xué)課，九個(gè)班*個(gè)班，十個(gè)班的潛在能力班，因?yàn)閮蓚€(gè)班的程度不同，給我的數(shù)學(xué)教育工作帶來(lái)了相當(dāng)大的壓力。十班潛在能力班基礎(chǔ)差，最好的學(xué)生總分在300分以上，數(shù)學(xué)平均成績(jī)?cè)?0分以上，文科班很多學(xué)生沒有基礎(chǔ)，這樣的班我主要抓住基礎(chǔ)。 9班*班程度很好，但水平也不均衡，好500分以上，壞300分以上。 由于學(xué)生的整體狀況不同，同班同學(xué)的水平差異也很大，給教育帶來(lái)了很大困難。 對(duì)于這種情況，我要從整體上把握教育目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定具體要求，對(duì)不同水平的學(xué)生采取歧視性的對(duì)待。 由此，課前預(yù)習(xí)、課后訓(xùn)練、課后課外作業(yè)的配置和課

9、后指導(dǎo)的資料也因人而異，對(duì)水平不同的學(xué)生提出不同的要求。 班級(jí)問題也有水平，基礎(chǔ)問題一般要由學(xué)生來(lái)做，提高他們的自信心，提高學(xué)習(xí)興趣，向潛力強(qiáng)的學(xué)生拓展知識(shí)積分，在一盞茶挖掘他們的潛力，提高他們的邏輯思維潛力，分析問題，提高解決問題的潛力。 下課后的課外作業(yè)安排，既有全體學(xué)生的必備問題，也有對(duì)潛力高的學(xué)生的思考問題，下課后對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)資料也因人而異，使每個(gè)學(xué)生都能收獲，提高不同水平的學(xué)生的潛力。頭一個(gè)月考試成績(jī)不怎么好，但十班在三個(gè)可能性班中排第二，其他課是最后，覺得這個(gè)時(shí)間沒有浪費(fèi)。 考試之后，張美蓓對(duì)我說(shuō)：“老師，你明白嗎？ 第二卷沒打，這次打了。 第二卷考了20分以上”。 我明白20分不

10、是很高，但對(duì)她來(lái)說(shuō)已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，張蓓比是個(gè)聰明的討厭學(xué)習(xí)的人，接待他們一個(gè)月后發(fā)現(xiàn)她很有潛力，總是和她說(shuō)話，在課堂上讓她回答問題，她最后進(jìn)步了。 李澤勝本來(lái)就不用功，但自從開始打立體幾何就開始學(xué)習(xí)了。 這一部分的知識(shí)和以前沒有任何關(guān)系，所以他認(rèn)真學(xué)習(xí)了。 這次月考二卷得了四十二分。 我意外地發(fā)現(xiàn)*班二卷40分以上的學(xué)生不多，從這一點(diǎn)努力，學(xué)生就能創(chuàng)造奇跡。下月考試后學(xué)生的狀態(tài)有了很大變化。 有些學(xué)生起初沒有學(xué)習(xí)，但課外作業(yè)還在提交。 發(fā)生了考試后沒有提交課外作業(yè)的現(xiàn)象。 催促一次提出，沒有催促就不提出。 上課的狀態(tài)也不像以前那樣了。 有些學(xué)生現(xiàn)在沒有在學(xué)習(xí)。 像趙陽(yáng)、杜曉雨、張冉冉、符豪

11、。 經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力成績(jī)不好，他們累了想放棄。 有一次，和學(xué)生交談，他們真的很想學(xué)習(xí)，但是真的學(xué)不好，我的脾氣不太好，總是叫他們，數(shù)學(xué)課很無(wú)聊，很沒意思。 在先，我是個(gè)寬容的學(xué)生，不怎么發(fā)脾氣。 現(xiàn)在九班也不怎么發(fā)脾氣，他們班的學(xué)生真是有生氣的時(shí)候。 不用學(xué)習(xí)在說(shuō)話。 為什么到了這種狀態(tài)，我自己找原因，為什么9組能有樂觀的心中的感覺，為什么9組能讓所有的學(xué)生愉快寬容，也許內(nèi)心對(duì)他們的要求太高，他們是學(xué)生，我必須寬容想承認(rèn)是人性中最可愛的弱點(diǎn)。 那天晚上，我想指導(dǎo)孫思宇補(bǔ)習(xí)突然地，給她補(bǔ)充了資料。 她很快地學(xué)習(xí)，完成了課外作業(yè)。 她告訴我這是她第一次抄寫。 聽了她的話我不知道是高興還是悲哀的。

12、這是我可愛的學(xué)生。反省了自各兒的工作之后，我不斷地改變自各兒，使自各兒成為幸福的人民教師樂觀人民教師，為了讓自各兒成為學(xué)生喜歡的老師，我做了以下努力。 一個(gè)是拜師。 學(xué)問有先后，術(shù)業(yè)有專業(yè)，我經(jīng)常教老人民教師，上課，不斷反省。 二是閱讀。 人民教師的在先是“讀書人”，但成為人民教師后，還保持讀書習(xí)慣的人很少。 圖書館有看書的時(shí)間，但改革后時(shí)間緊張沒有時(shí)間去，所以試著借了書。 除了讀書，我還看教育電影、教育電視、教育網(wǎng)絡(luò)視頻等。 第三，進(jìn)入學(xué)生的心境。 經(jīng)常關(guān)注精英階層，不斷鼓勵(lì)。 對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)該更加愛、鼓勵(lì)、微笑。 愛學(xué)生，激發(fā)熱情。 熱愛學(xué)生，接近學(xué)生，有簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)

13、習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。 在有會(huì)兒期間，雖然努力的師生關(guān)系有了很大的改善，但是有些學(xué)生還不能饒有興趣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 這是我下學(xué)期的重點(diǎn)。我認(rèn)為在兩個(gè)班的教育中，最重要的是抓住執(zhí)行。 實(shí)行是成績(jī)，學(xué)生實(shí)行是人民教師教育的最后一部分，也是成績(jī)最高的一部分。 因此，我個(gè)性地抓住了幾點(diǎn)： 1、書面工作抓住質(zhì)量和規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識(shí)，注重細(xì)節(jié)和過(guò)程2 .指導(dǎo)方案預(yù)習(xí)，課程檢查，提高課程效率3，基礎(chǔ)訓(xùn)練和導(dǎo)學(xué)練不定期提取5、加強(qiáng)精英階層生數(shù)學(xué)弱科指導(dǎo)，保證精英階層生小組實(shí)力6 .注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。 理解教材中例題的典型作用，對(duì)教材中的練習(xí)題，不僅要深刻理解，而且要深刻理解解決問題時(shí)主題所顯示的

14、數(shù)學(xué)思維方法。也就是說(shuō)，本學(xué)期我的教育態(tài)度認(rèn)真，辛苦地抱怨，不早退，不遲到，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的準(zhǔn)備，教育，批評(píng)，輔助，各教育環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力在課堂上要求質(zhì)量。 當(dāng)然，工作有很多缺點(diǎn)。 比如，管理學(xué)生必須不斷學(xué)習(xí)，改變教學(xué)方式也必須努力學(xué)習(xí)才能跟上情況，自各兒課真的很受學(xué)生歡迎。 要牢記上課的教訓(xùn)，保證不再重復(fù)同樣的錯(cuò)誤。 從此往后也要繼續(xù)學(xué)習(xí)，用心實(shí)踐，積極積累，不斷努力超越自各兒。高一數(shù)學(xué)人民教師教學(xué)總結(jié)三本學(xué)期以來(lái)，我熱愛自各兒工作，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，刻苦學(xué)習(xí)新的教育教育理論，深入學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)，不斷提高自各兒的教學(xué)水平和思想意識(shí)，基本上構(gòu)成了比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 在教育中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生

15、，以學(xué)生為中心，主導(dǎo)人民教師，發(fā)揚(yáng)教育民主，實(shí)施人才教育。 為了給學(xué)生收入，不斷提高，讓下一學(xué)期的教育工作更好，本主兒特別總結(jié)了下學(xué)期的教育心得體會(huì)。一、政治思想方面：我認(rèn)真學(xué)習(xí)研究中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，在實(shí)踐中深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立高尚世界觀，掌握人生觀，掌握馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，用學(xué)科思想武裝自各兒，用高尚精神塑造自各兒，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系要求自各兒， 堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤和腐敗思想影響自各兒，以為人民服務(wù)為宗旨，以大眾主義為原則，不斷加強(qiáng)自各兒的思想品德修養(yǎng)，追隨時(shí)代步伐。我堅(jiān)決支持黨的路線、方針和政策，關(guān)注遵守國(guó)家法律、法令的時(shí)事政治，關(guān)注校園改革和發(fā)展，認(rèn)真執(zhí)行校園決

16、議和各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬引導(dǎo)者，團(tuán)結(jié)同事，樂于幫助，獻(xiàn)身，虛心向他人學(xué)習(xí)，有良好的道德品質(zhì)和思想修養(yǎng)。二、教育、教育工作方面：“以學(xué)高為師，以德高為范”。 所以工作以來(lái)，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一點(diǎn)也不能放松心情。 我一方面參加新課程的培訓(xùn)，掌握新課程的理念，另一方面我研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教育技術(shù)，專心致志于把所學(xué)的教育理論與教育實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真?zhèn)湔n，課后反省，不斷在反省中積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 我還會(huì)認(rèn)真聽老師們的課，內(nèi)投射老前輩的經(jīng)驗(yàn)，改善自各兒的不足。提高教學(xué)質(zhì)量，好的課程很重要。 為了好的課程，我做了下面的工作1、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課程。2 .認(rèn)真研究教材，把教材的基本思想、基本概念，按語(yǔ)言、按語(yǔ)言弄清楚

17、，理解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，把握知識(shí)的邏輯，自由使用，理解應(yīng)該補(bǔ)充哪些資料，如何教學(xué)？3、了解學(xué)生本來(lái)的知識(shí)技能質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)遇到什么困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。4 .思考教法，了解如何教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的教材，如何組織教材，如何安排各課的活動(dòng)。5、正在上課的情況。組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，注意學(xué)生的有意性，保持相對(duì)穩(wěn)定性，能激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心中的感覺，營(yíng)造良好的課堂氛圍，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服在先反復(fù)出現(xiàn)的不足， 課堂提問對(duì)全體學(xué)生，引起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，課堂練習(xí)結(jié)合，布置課外作業(yè)，課外作業(yè)少洗練，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。6 .為了提高教學(xué)質(zhì)量，必須在課后進(jìn)行指導(dǎo)。 有一個(gè)學(xué)生不能按時(shí)完成課外作業(yè)。 有的學(xué)生抄寫課外作業(yè)。 對(duì)于這些問題，要抓好學(xué)生的思想教育，把這項(xiàng)工作滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助工作。 特別是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，對(duì)后進(jìn)生友好起來(lái)，比如握住他的手，摸摸他的頭。 從贊美開始，每個(gè)人都要求別人的理解和尊重，所以在和低年級(jí)學(xué)生說(shuō)話時(shí)，對(duì)他的立場(chǎng)、想法表示深刻的理解和尊重，在批評(píng)學(xué)生之前，先談自各兒工作的不足。7、熱心參加講課、考核，謙虛地向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，招聘更多人，提高教學(xué)水平。8、熱愛學(xué)生，平等對(duì)待所有學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的