單元實(shí)踐活動(dòng)預(yù)防校園欺凌

1、學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解挫折的含義。,看了這段視頻你有什么感受？,承德市第七中學(xué) 李鶴群,校園不容暴力,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解挫折的含義。,1.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)校園暴力的危害性，知道與校園暴力做斗爭(zhēng)的方法。 2.能力目標(biāo)：能夠正確處理生活中的各種沖突，能夠勇敢地與校園暴力做斗爭(zhēng)。 3.知識(shí)目標(biāo)：了解校園暴力的含義；知道校園暴力的危害、原因；懂得如何抵制校園暴力。,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解挫折的含義。,要求：閱讀導(dǎo)學(xué)案，將下列問(wèn)題找到并標(biāo)在導(dǎo)學(xué)案相應(yīng)位置。先自學(xué)，有疑難問(wèn)題再小組交流（ 10分鐘） 1.什么是校園暴力？ 2.校園暴力的危害有哪些？ 3.校園暴力產(chǎn)生的原因有哪些？ 4.怎樣抵制校

2、園暴力？,自主學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解挫折的含義。,1、提到校園暴力你會(huì)想到哪些詞匯？,打架斗毆、耳光、歧視、受傷、陰影.,2、到底什么是校園暴力？,校園暴力是指行為人在校園內(nèi)或校園附近對(duì)在校人員進(jìn)行的以暴力性的侮辱、搶劫、強(qiáng)奸、甚至肉體上的虐待等，給在校人員的精神、身體造成一定嚴(yán)重后果的行為。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解挫折的含義。,校園暴力形式多樣,網(wǎng)絡(luò)暴力,社交暴力,語(yǔ)言暴力,身體暴力,隱私或個(gè)人信息被發(fā)布到網(wǎng)上 在網(wǎng)上罵同學(xué)、欺負(fù)同學(xué) 手機(jī)上收到來(lái)自同學(xué)的嘲笑,被同學(xué)排擠、孤立 傳播個(gè)人的小道消息、八卦,被同學(xué)威脅、恐嚇 被同學(xué)起難聽(tīng)的外號(hào)、當(dāng)中嘲笑 被罵被侮辱,被同學(xué)敲詐勒索或搶東西 被打被

3、踢等等,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解挫折的含義。,1、個(gè)人層面 校園暴力首先給受害者的身體帶來(lái)傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。 2、社會(huì)層面 容易形成“以暴制暴”的局面，致使青少年走向犯罪，影響社會(huì)治安、最終危害社會(huì)。 3、學(xué)校層面 擾亂學(xué)校正常教學(xué)秩序。,校園暴力的危害,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解挫折的含義。,一、刑事責(zé)任 1、年滿16周歲的施暴者因同學(xué)間看不順眼挑釁生事、辱罵、 互毆、群毆等行為可能觸犯：過(guò)失致人死亡罪、故意傷害罪、非法拘禁罪、侮辱罪、聚眾斗毆罪。以保護(hù)、借錢(qián)為名勒索財(cái)物可能觸犯搶劫罪、敲詐勒索罪等。 2、14-16周歲的施暴者可能觸犯故意殺人、故意

4、傷害致人重傷或死亡罪。 二、民事責(zé)任 由侵權(quán)人進(jìn)行民事賠償，致死亡的要付死亡賠償金，造成精神傷害的要賠償精神損失。未成年人造成損害的由監(jiān)護(hù)人進(jìn)行賠償。 三、行政責(zé)任 公安部治安管理處罰條例修訂公開(kāi)意見(jiàn)稿將未成年人犯罪的拘留年齡由16降為14周歲。,校園暴力者承擔(dān)什么法律責(zé)任,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解挫折的含義。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解挫折的含義。,辯一辯校園暴力到底是誰(shuí)的責(zé)任呢？ （全班分成五組，分別代表國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭、學(xué)生個(gè)人為自己“開(kāi)脫” ） 國(guó)家：沒(méi)有制定專門(mén)的法律來(lái)制約校園暴力、宣傳不到位. 社會(huì)：網(wǎng)絡(luò)暴力泛濫、混亂不堪的環(huán)境影響 學(xué)校：管理不善不嚴(yán)、重應(yīng)試教育忽視品德教育 家庭：父母離異、過(guò)分溺愛(ài)、對(duì)孩子的漠視 自身：身心發(fā)展不平衡、學(xué)習(xí)的壓力、不良交往、法律意識(shí)淡薄、性格原因.,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解挫折的含義。,怎樣抵制校園暴力 國(guó)家：制定相關(guān)法律法規(guī)政策、加大宣傳力度. 社會(huì)：加強(qiáng)環(huán)境治理、營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣（網(wǎng)絡(luò)、電視節(jié)目、書(shū)籍等加以規(guī)范） 學(xué)校：加強(qiáng)保衛(wèi)制度、加強(qiáng)周邊環(huán)境治理、定期進(jìn)行法制講座、嚴(yán)查管制刀具、及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)、加強(qiáng)心理疏導(dǎo) 家庭：以身作則、多關(guān)愛(ài)孩子、正確引導(dǎo)孩子、心理疏導(dǎo)、加強(qiáng)與學(xué)校的溝通、培養(yǎng)孩子良好的性格 自身：與同學(xué)友好相處避免成為施暴對(duì)象、形成善于觀察的好習(xí)慣、學(xué)會(huì)自救，自我保護(hù)、樹(shù)立法律意識(shí)，做到知法、懂法、守法