依法履行義務.ppt

1、正確行使權(quán)利 自覺履行義務,經(jīng)開三中 趙松,2019年初中學業(yè)水平考試法律專題復習,1、知道公民的基本權(quán)利和基本義務；理解權(quán)利和義務的關(guān)系；懂得正確行使權(quán)利、自覺履行義務。 2、提高分析和解決問題的能力。 3、增強權(quán)利意識和義務觀念。,我們的復習任務：,公民 權(quán)利 義務 享有者 承擔者,相統(tǒng)一 相互依存 相互促進 行使 履行,小游戲：知識小串聯(lián),提示：根據(jù)主題詞串聯(lián)出核心知識,小明出生在中國，一出生就受到了父母的精心呵護與養(yǎng)育；6歲時讀小學接受九年義務教育；18歲時參與當?shù)厝舜蟠頁Q屆選舉，投出了自己神圣一票；22歲大學畢業(yè)參加工作，得到了一份法院的工作并按月獲得勞動報酬，而且每月按時繳納個人

2、所得稅；每逢周末小明回父母家看望老人；45歲時被當?shù)厝嗣翊泶髸x舉并任命為人民法院院長，就職時進行了莊嚴的憲法宣誓；60歲時小明退休，興趣廣泛的他積極參加社區(qū)組織的各類社會文化活動，在憲法的保障下安享晚年。,小組合作：1、小明的一生中享有了哪些基本權(quán)利？ 2、小明的一生中履行了哪些基本義務？,情境體驗：小明的一生,知識梳理：,公民的基本權(quán)利,一、政治權(quán)利和自由,1、選舉權(quán)和被選舉權(quán) 2、政治自由 3、監(jiān)督權(quán),二、人身自由,1、人身自由不受侵犯 2、人格尊嚴不受侵犯：“肖姓名榮隱” 3、住宅不受侵犯 4、通信自由和通信秘密受法律保護,三、社會經(jīng)濟與文化教育權(quán)利,1、財產(chǎn)權(quán)：占有、使用、收益、處

3、分 2、勞動權(quán) 3、受教育權(quán) 4、物質(zhì)幫助權(quán) 5、文化權(quán)利,四、其他權(quán)利：平等權(quán)、宗教信仰自由；婦女兒童殘疾人的權(quán)利受特殊保障,知識梳理：,公民的基本義務,一、遵守憲法法律,二、維護國家利益,1、維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié) 2、維護國家安全、榮譽和利益,三、依法服兵役,四、依法納稅,五、其他義務：勞動的義務；受教育的義務；夫妻雙方實行計劃生 育的義務；父母撫養(yǎng)教育未成年子女的義務；成年子女贍養(yǎng)扶助父母的義務等,合作探究：,一、三個兒子享受了什么權(quán)利，沒有履行什么義務？ 二、對于三個兒子只想享受權(quán)利，不想履行義務的行為，請簡要評析。 三、老奶奶用什么方式來維權(quán)？還有哪些正確的維權(quán)方式？ 四、有

4、人認為：“老奶奶沒有必要上法庭，她應該通過打、罵、鬧，想怎么干就怎么干來維權(quán)?！?請簡要評析。 五、自覺履行法定義務是公民不可推卸的責任。公民應如何履行法定義務？ 六、違反義務須擔責。三個兒子不想履行義務的行為屬于什么性質(zhì)的行為？他們應該承擔什么法律責任？生活中還有哪些法律責任？,合作探究：,一、三個兒子享受了什么權(quán)利，沒有履行什么義務？,二、對于三個兒子只想享受權(quán)利，不想履行義務的行為，請簡要評析。,答：（1）受撫養(yǎng)權(quán)； （2）成年子女贍養(yǎng)扶助父母的義務。,答：（1）他們的行為是錯誤的。 （2）因為權(quán)利和義務相統(tǒng)一，二者相互依存、相互促進。公民既是權(quán)利的享有者，也是義務的承擔者。不能只享受權(quán)

5、利而不承擔義務，也不能只承擔義務而不享受權(quán)利。 （3）公民應該既要依法行使權(quán)利，又要自覺履行義務。,三、老奶奶用什么方式來維權(quán)？還有哪些正確的維權(quán)方式？,合作探究：,四、有人認為：“老奶奶沒有必要上法庭，她應該通過打、罵、鬧，想怎么干就怎么干來維權(quán)。”請簡要評析。,答：（1）訴訟； （2）協(xié)商、調(diào)解、仲裁、行政復議。,答：（1）此觀點是錯誤的； （2）因為任何權(quán)利都是有限制的，不能濫用權(quán)利。行使權(quán)利時不得損害國家的、社會的、集體的和他人的利益。 （3）我們應該樹立按照法律程序辦事的意識，通過正確的方式維權(quán)。,合作探究：,五、自覺履行法定義務是公民不可推卸的責任。公民應如何履行法定義務？,六、違

6、反義務須擔責。三個兒子不想履行義務的行為屬于什么性質(zhì)的行為？他們應該承擔什么法律責任？生活中還有哪些法律責任？,答：（1）法律要求的必須去做； （2）法律禁止的堅決不做。,答：（1）違反民事法律； （2）承擔民事責任； （3）行政責任和刑事責任。,總結(jié)：,公民,享受者,承擔者,權(quán)利,義務,相互依存,相互促進,正確行使權(quán)利,自覺履行義務,真題練習：,1（2018.昆明13）下列情形屬于侵犯公民人格尊嚴權(quán)的是（ ）假冒他人姓名散布謠言；每天被媽媽要求鍛煉身體；未經(jīng)本人同意，超市以營利為目的使用公民肖像；辱罵他人，并對其進行人身攻擊 A. B. C. D. 2（2018.昆明14）目前，高科技產(chǎn)品很

7、受市場歡迎。事實上，許多消費者高價購入的都是一些與商家宣傳不符的“偽科技”產(chǎn)品。這些商家主要侵害了消費者的（ ） A. 安全保障權(quán) B. 知悉真情權(quán) C. 維護尊嚴權(quán) D. 自主選擇權(quán) 3（2018.昆明15）湖南郴州18歲的高中生任鵬霖三年攢了一萬元獎學金。九寨溝地震后，他毅然把這些錢捐給了災區(qū)，行使了對自己合法財產(chǎn)的（ ） A. 占有權(quán) B. 使用權(quán) C. 收益權(quán) D. 處分權(quán) 4（2018.昆明16）智力成果權(quán)是公民或法人對自己創(chuàng)造的智力勞動成果依法享有的民事權(quán)利。它主要包括（ ） A. 著作權(quán)、專利權(quán)和商標權(quán) B. 監(jiān)督權(quán)和建議權(quán)C. 受教育權(quán)和消費者權(quán) D. 署名權(quán)和人格尊嚴權(quán),A,B,D,A,5【學習憲法，踐行憲法】我市某學校九年級開展了“憲法在我心中”的主題學習活動，請你參與其中。 活動2：掌握核心（2）公民的基本權(quán)利和基本義務是憲法的核心內(nèi)容。請對以下公民基本權(quán)利和基本義務進行分類，并把框中的序號填入圖中相應的位置。 （3）運用公民權(quán)利與義務關(guān)系的知識，填出圖中的關(guān)鍵詞。,受教育維護