《走遍天下書為侶》（人教）.ppt

1、,暢言教育,本課時編寫：阜陽市教育科學(xué)研究所 周鵬老師,1、認(rèn)識“侶、娛”等4個生字，會寫“侶、娛”等9個生字； 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第7自然段； 3、理解課文內(nèi)容，體會讀書樂趣，學(xué)習(xí)一些讀書方法。,學(xué)習(xí)目標(biāo),課文導(dǎo)入,同學(xué)們，如果你獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，并且你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會選擇帶哪一樣呢？有一個人很堅定地說出他的選擇，想知道他選擇的是什么嗎？這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)第三課。來看看他為什么選擇書作為他一路上的伴侶吧！,字詞積累,我會讀下列詞語： 伴侶 環(huán)繞 娛樂 旅行 猶豫 背誦 放棄 忽略 某種 一趟 品味 欣賞 百音盒 趕趟兒 編故事 毫不猶豫 同船而行,

2、作者簡介,尤安艾肯 英國著名的兒童作家，曾獲英國衛(wèi)報小說獎，出生于1924年9月4日，卒于2004年，享年79歲。尤安艾肯生前出版過92本小說以及大量的詩歌與短文。 尤安艾肯在1974年的獻(xiàn)辭里說，如果有一天，她真的獨自漂流在茫茫的大海上，身邊只有一本書為伴，在這種情況下，一本書就是一位好朋友，是一處你隨時樂意去就去的熟地方。而且從某種意義上說，它是只屬于自己的東西，因為世上沒有兩個人用同一種方式去讀同一本書。,課文講解,默讀課文，理清文章脈絡(luò)。,第一部分：1-2自然段 第二部分：3-9自然段 第三部分：10-11自然段,課文講解,獨自駕舟旅行，作者為什么選擇一本書陪伴自己呢？,二是不管看上多

3、少遍，總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，得到新收獲，給人以不盡的精神享受。,默讀課文第二部分，思考：作者為什么選擇書作為自己的伴侶？劃出有關(guān)的句子，并在句子旁寫下自己的體會或感受。,一是作者對書有濃厚的感情，把書視為自己的摯友和家園，帶上自己最珍愛的東西出行，是一件快事。,課文講解,你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家，也是一處你隨時想去就去的故地。,這里作者采用了（ ）的手法，把書比作（ ）、（ ）、（ ） 反復(fù)讀一本書，總會有新的（ ）新的（ ），百讀而不厭，充分表達(dá)了作者對書的（ ）。,比喻,朋友,家,故地,發(fā)現(xiàn),收獲,喜愛,課文講解,齊讀第7自然段。思考： 1、作者是怎樣一遍又一遍地讀那本書？

4、她的讀書方法對你有什么啟示?并把你認(rèn)為重要的地方做上記號。 2、你認(rèn)為作者讀書有一定順序嗎？繼續(xù)讀文，劃出有關(guān)詞語。 3、請你概括出作者讀書的方法。,課文講解,首先我會思考，故事中的人為什么會這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品位我最欣賞的一些片段，并問問.最后 .這真像與另一個人同船而行。,方法：內(nèi)容思考品味欣賞尋找新知 總結(jié)收獲想象、產(chǎn)生共鳴,課文講解,從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。,作者指的是每個人都有（ ）的讀書方式、方法，收獲也是（ ）的，以自己的方式閱讀，對書有（ ）的見解，才能（ ）,獨

5、特,獨到,把書真正轉(zhuǎn)化為自己的東西,獨特,課文講解,書到底有怎樣的魅力，使作者毫不猶豫地選擇它作為自己唯一的伙伴呢？,作者把書當(dāng)作自己的朋友，自己的家。不論朋友見了多少次面，家回了多少次，我們還是會發(fā)現(xiàn)新的東西，說明一本書可以常讀常新，讀而不厭。,課文講解,課文講解,首先然后最后 方法：內(nèi)容思考品味欣賞尋找新知總結(jié)收獲產(chǎn)生共鳴,作者認(rèn)為一本書可以常讀常新，不管讀多少遍，他也在這樣的讀書過程總結(jié)了一些方法。作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么？從哪些詞句看出“我”是“一遍又一遍”地讀呢？,隨堂檢測,一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。,一本你喜愛的書就是，也是。,一位良師,一位你可以隨時向它請教的智者,課文講解,他的讀書方法對你有什么啟示？,“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。每讀一遍書，我們都會收獲與上一次不同的體驗，尋找到新的發(fā)現(xiàn)。,魯迅說“書是營養(yǎng)面包”。 莎士比亞說，“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。 書是人類進(jìn)步的階梯。 讀一本好書，就是與一位高尚的人談話。 讀一本書，有時是一次秘密的旅行。 讀書，就是自由的夢。 讀書，是精神上的