課件_鈴兒響叮當(dāng)完成

1、,人音2001版五年級(jí)下冊(cè) 制作人：于利杰,讓我考考你,1、剛才的動(dòng)畫(huà)描寫(xiě)的是哪個(gè)節(jié)日？,2、你知道剛才的是什么歌曲嗎，它是哪個(gè)節(jié)日的歌曲？,圣誕節(jié),鈴兒響叮當(dāng) 圣誕節(jié),圣誕節(jié)，是教會(huì)年歷的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它是基督徒耶穌基督誕生的紀(jì)念日。在圣誕節(jié)，大部分的基督教教堂都會(huì)先在12月24日的平安夜舉行禮拜，然后在12月25日慶祝圣誕節(jié)。 那么同學(xué)們知道圣誕節(jié)的主人公是誰(shuí)嗎？ 真聰明，是圣誕老人！,下面請(qǐng)同學(xué)們思考四個(gè)問(wèn)題： 1、圣誕老人會(huì)在什么時(shí)候來(lái)呢？ 2、圣誕老人會(huì)給我們帶來(lái)什么呢？ 3、你最希望圣誕老人送給你什么呢？ 4、圣誕老人怎么來(lái)的呢？,歌曲簡(jiǎn)介,鈴兒響叮當(dāng)是一首圣誕歌曲，作者是彼爾彭特

2、。 美國(guó)的冬天氣候非常寒冷，有的地方冰天雪地。歌曲描繪了一群小伙伴坐在雪橇上，不怕寒冷不畏風(fēng)雪飛奔向前。他們的歡歌笑語(yǔ)伴隨著清脆的馬鈴聲回蕩在山野,鈴兒響叮當(dāng),問(wèn)一問(wèn)：你認(rèn)為歌曲應(yīng)該用什么樣的速度、怎樣的情緒來(lái)演唱呢？,速度稍快 歡快、活潑、自信、樂(lè)觀的情緒,聆聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)情緒劃分樂(lè)段 第一段旋律寬闊，表現(xiàn)了小朋友們勇往直前的氣勢(shì)和內(nèi)心的歡快。 第二段旋律起伏較大，形象的描繪了雪橇在不平的山路上下滑的情景。 第三段旋律延續(xù)第一段的色彩，表現(xiàn)了小朋友歡快的心情。,“1. ”“ 2. ”： 我們叫“跳房子” ，一般用在有反復(fù)的樂(lè)段中,第一遍唱奏1下面的，第二遍反復(fù)時(shí),跳過(guò)1下面的,直接唱奏2下面的。依次類(lèi)推。 “：|” 我叫“反復(fù)記號(hào)”，分兩種情況演奏： 如 果我只出現(xiàn)一次的，則表示要從頭開(kāi)始再 演奏一遍；如果是“|： ：|”這樣子標(biāo)記的， 則這里面的內(nèi)容要反復(fù)多一次。,嗨！認(rèn)識(shí)我嗎,爭(zhēng)當(dāng)小小表演家 小組合作選擇自己喜歡的東西自編節(jié)奏為歌曲鈴兒響叮當(dāng)伴奏,演一演,總 結(jié) 一首歡快熱烈的鈴兒響叮當(dāng)把我們帶到了一個(gè)美麗圣潔的冰雪世界，我們同歌曲中的小朋友一起感受了滑雪的快樂(lè)。當(dāng)我們真正融入到大