語文人教版六年級(jí)下冊(cè)3桃花心木.pptx

1、,桃花心木,林清玄,邢臺(tái)縣會(huì)寧中學(xué)小學(xué)部：王慶英,人民教育出版社六年級(jí)下冊(cè)語文,桃花心木介紹： 桃花心木是常綠喬木，樹皮淡紅色， 樹干挺拔，木材色澤美麗，為世界著名名貴木材之一，原產(chǎn)南美洲，在我國南部有栽培。適于制作車船、家具等。,林清玄： 當(dāng)代作家，臺(tái)灣高雄人，1953年生，畢業(yè) 于臺(tái)灣新聞?？茖W(xué)校。他的散文文筆流暢清新， 表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，在平易中有感人的 力量。主要作品有散文集蓮花開落、冷月鐘笛、溫一壺月光下酒等。,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我能有感情地朗讀課文。 2、我能根據(jù)課文中的重點(diǎn)句子體會(huì)種樹人的良苦用心。 3、我能聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛约旱目捶?，感受育人、做人的真諦，學(xué)習(xí)借物喻人的寫作

2、手法。,自學(xué)指導(dǎo)一： 請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。然后思考下面的問題： . （1）桃花心木是一種什么樣的樹？種樹人的奇怪做法表現(xiàn)在什么地方？用筆劃出相關(guān)語句來讀讀，說說自己的體會(huì)。 （2）種樹人這種奇怪的做法，讓我想到了什么？面對(duì)我的質(zhì)疑，他是怎么說的？從文中找出相關(guān)語句讀一讀。,（五分鐘后我們來交流）,桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場(chǎng)種了許多，已長成幾丈高的一片樹林。,a、樹苗種下以后，他常來澆水。奇怪的是，他來的并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。 b、他有時(shí)早上來，有時(shí)下午來，時(shí)間也不

3、一定。 c、更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹苗來補(bǔ)種。,不能說出其中的奧妙。,我起先以為他太懶，有時(shí)隔那么久才給樹 澆水。但是，懶人怎么知道有幾棵樹會(huì)枯萎呢？后來我以為他太忙，才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。但是，忙人怎么可能做事那么從從容容？,從從容容：非常鎮(zhèn)定，不慌不忙的樣子。,反問句,種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子， 種樹是百年基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所 以樹木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下 雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下 ？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹 苗自然就枯萎了。但是，在不確定

4、中找到水源、拼命扎 根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。” 種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水， 每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心， 根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?樹苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨， 也會(huì)一吹就倒。,自學(xué)指導(dǎo)二： 請(qǐng)同學(xué)們小組討論，思考下面的問題： （1）不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。（這里的“不確定”是什么意思？聯(lián)系生活實(shí)際，你能想到哪些“不確定”？） （2）種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì) 枯萎了。（桃花心

5、木為什么不會(huì)枯萎了？）,（小組合作討論，五分鐘后我們來交流）,（1）A、這里的不確定是指生活中不可預(yù)料的一 些坎坷、曲折、磨難等。B、在生活中，我們 常常會(huì)遇到一些“不確定”的情況，（比如：考 試失誤，生病了，和朋友發(fā)生矛盾了，或者遇 到其他的災(zāi)難了。,1檢閱一位左腿截肢的少年，在隊(duì)友的幫助下 出色地完成了國慶檢閱。 2烏塔14歲地少女面對(duì)未知地旅程，一步一 步實(shí)現(xiàn)自己地歐洲之旅。 3觸摸春天盲童安靜用她那美好的心靈感受 著春的世界。 4魯濱孫漂流記魯濱孫用他的智慧戰(zhàn)勝困難 獲得新生。 5跨越百年的美麗居里夫人面對(duì)提煉雷元素 的種種困難，成就了經(jīng)典而永恒的美麗。,（2）因?yàn)樘一ㄐ哪驹诜N樹人的精

6、心調(diào)教下， 學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境，能夠在“不確定”中生存， 它們學(xué)會(huì)自己在土地里找水源，深深扎根， 茁壯生長。所以種樹人不再來了，桃花心木 也不會(huì)枯萎了。,小結(jié)： 作者由種樹想到育人，借種桃花心 木來說明在艱苦環(huán)境中經(jīng)受起考驗(yàn)、克服 依賴性能幫助我們成才的道理。借物喻人 。我們學(xué)過的文章白楊、落花生 梅花魂。,當(dāng)堂檢測(cè)： 1、 假如你就是如今長成參天大樹的桃花心木的一棵，你想說些什么？ 2、你會(huì)對(duì)種樹人說； 3、你會(huì)對(duì)已枯萎的同伴說； 4、對(duì)一起成長的伙說； 5、對(duì)前來乘涼的孩說。,教師寄語： 同學(xué)們，在老師心目當(dāng)中，你們就是小 小的桃花心木的幼苗，現(xiàn)在就要培養(yǎng)自己獨(dú)立 自主的心，無論在生活或者學(xué)習(xí)上遇到怎樣