語(yǔ)文人教版四年級(jí)下冊(cè).尊嚴(yán).ppt

1、7.尊 嚴(yán),教學(xué)目標(biāo)： 、認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中14個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：尊嚴(yán)、逃難、款待、樸實(shí)、狼吞虎咽、例外、骨瘦如柴、喉結(jié)、贊賞、思量、疲憊不堪、面呈菜色、僵硬、許配等詞語(yǔ)。 2、能通過(guò)把哈默與其他難民進(jìn)行比較，從人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)等描寫(xiě)中體會(huì)到人物自尊的品格。 3、能正確、流利有感情地朗讀課文，從中體會(huì)不同人物的形象。 教育：通過(guò)對(duì)哈默、杰克遜這兩個(gè)人物的認(rèn)識(shí)，從中懂得人不僅要有自尊，還要懂得尊重別人。 發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、想象、表達(dá)能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：從描寫(xiě)年輕人神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子里體會(huì)到年輕人自尊的品格，懂得什么是尊嚴(yán)。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解杰克遜對(duì)女兒說(shuō)

2、的話：“別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)?！?（解決辦法：采取聯(lián)系上下文的方法，教師相機(jī)點(diǎn)撥，結(jié)合朗讀課文理解問(wèn)題。）,自讀課文,思考: 1.課文講了一件什么事？,2.想想年輕人作為逃難人群中的一員，他 與其他人相同的地方是什么？用“_”畫(huà) 出相關(guān)的語(yǔ)句。,主要內(nèi)容：,課文主要寫(xiě)一個(gè)逃難的年輕人，在饑腸轆轆的情況下，沒(méi)有接受人們送給他的食物，而是執(zhí)意用自己的勞動(dòng)換取了食物，贏得了做人的尊嚴(yán)。,他們面呈菜色，疲憊不堪。,只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。,樣子：,這些逃難的人，顯然很久沒(méi)有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說(shuō)，就狼吞虎咽地吃起

3、來(lái)。,年輕人立刻狼吞虎咽的吃起來(lái)。,吃相：,食物、水、溫暖、衣服,面呈菜色 疲憊不堪,臉色蒼白 骨瘦如柴,狼吞虎咽,請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第2-5自然段，找出年輕人與杰克遜大叔的三次對(duì)話。用“_”出來(lái) 。,我會(huì)找,“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？”,“不，我沒(méi)有什么活兒需要您做?！?“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”,“我想起來(lái)了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過(guò)，等您吃過(guò)飯，我再給您派活兒。”,“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”,“小伙子，您愿意為我捶捶背嗎？”,1.年輕人給你留下了什么印象？你是從哪些語(yǔ)句感受到的？并用筆在書(shū)中標(biāo)注出

4、來(lái)。 2.除了抓住杰克遜大叔與年輕人的一次談話描寫(xiě)，還抓住了那些描寫(xiě)？,探討解疑,第一次對(duì)話,“先生，吃您這么多東西，您有什 么活需要我做嗎？”,“不，我沒(méi)有什么活兒需要您做。”,第一次對(duì)話,“先生，吃您這么多東,“不，我沒(méi)有什么活兒需要您做?！?他是個(gè)有自尊的人！,人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě),他仰起頭，問(wèn)：,西，您有什么活需要我做嗎？”,當(dāng)年輕人聽(tīng)到杰克遜大叔告訴他沒(méi)活需要做時(shí)，年輕人又是怎樣的態(tài)度呢？在這兩次對(duì)話中，年輕人又給你留下了什么印象？你是從哪些語(yǔ)句感受到的？,合作學(xué)習(xí),第二次對(duì)話,“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”,“我想起來(lái)了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫

5、忙。不過(guò)，等您吃過(guò)飯，我再給您派活兒?！?這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”,哈默很失望也很矛盾！,人物神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě),這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“,先生，那我不能吃您,的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”,“我想起來(lái)了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過(guò)，等您吃過(guò)飯，我再給您派活兒?！?年輕人是個(gè)講原則的人！,人物神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě),我會(huì)說(shuō),（把雙重否定句改為肯定句）,1、星期天，我們不得不去看排球賽。,星期天，我們一定去看排球賽。,2、這本書(shū)太有價(jià)值了，你不得不看。,這本書(shū)太有價(jià)值

6、了，你一定要看。,第三次對(duì)話,“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”,“小伙子，您愿意為我捶捶背嗎？”,年輕人是個(gè)自強(qiáng)的人!,人物語(yǔ)言描寫(xiě),說(shuō)著就蹲在這個(gè)年輕人跟前。年輕人也蹲下來(lái)，輕輕地給杰克遜大叔捶背。,說(shuō)明年輕人行為發(fā)自內(nèi)心，并不是做樣子給人看。,捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來(lái)，說(shuō)：“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了?！?這些逃難的人，顯然很久沒(méi)有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說(shuō)，就狼吞虎咽地吃起來(lái)。,年輕人立刻狼吞虎咽的吃起來(lái)。,比較：,說(shuō)明年輕人非常饑餓，吃起食物全然不顧形象。即使這樣饑餓，他也不忘維護(hù)自己的尊

7、嚴(yán)。,寫(xiě)作新招,通過(guò)對(duì)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)進(jìn)行準(zhǔn)確、細(xì)致的描寫(xiě)，就可以反映一個(gè)人的品質(zhì)。,“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？”,“不，我沒(méi)有什么活兒需要您做?！?“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”,“我想起來(lái)了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過(guò)，等您吃過(guò)飯，我再給您派活兒?！?“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”,“小伙子，您愿意為我捶捶背嗎？”,別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！,杰克遜大叔的贊揚(yáng)：,別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有， 可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！,現(xiàn)在沒(méi)有 ， 沒(méi) 有 , 沒(méi)有 .,可他具

8、有 ， 具有 ， 具有 。,別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有， 可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！,現(xiàn)在沒(méi)有 ， 沒(méi) 有 , 沒(méi)有 .,可他具有 ， 具有 ， 具有 。,吃 的,房 子,金 錢,堅(jiān)強(qiáng)的意志（自立）,高尚的品格（自強(qiáng)),超凡的人格力量(自尊）,在杰克遜的眼里，一個(gè)懂得尊嚴(yán)的人就等于擁有了一筆巨大的財(cái)富。同時(shí)也說(shuō)明杰克遜是一個(gè)懂得什么是尊嚴(yán)的人。“富翁”不是指擁有財(cái)產(chǎn)和金錢的人，而是指擁有尊貴的人格。,哈默石油大王,美國(guó)西方石油公司的董事長(zhǎng)。在西方被稱為點(diǎn)石成金的萬(wàn)能富豪，而在中國(guó)，他卻家喻戶 曉的“紅色資本家”， 1956年，哈默用他在商場(chǎng)中積累的財(cái)富，投資瀕臨破產(chǎn)的西方石油,公司，開(kāi)始建

9、立一個(gè)石油王國(guó)。到1982年，他的石油公司已排名世界第八。1979年，應(yīng)鄧小平的邀請(qǐng)，81歲的哈默成為第一個(gè)乘私人飛機(jī)訪問(wèn)中國(guó)的西方企業(yè)家，被鄧小平稱為“勇敢的人”。1988年，他向中國(guó)少年兒童基金會(huì)捐款萬(wàn)美元。,拓展閱讀：,你覺(jué)得哈默為什么會(huì)成功？,因?yàn)楣谄D難困苦中不失尊嚴(yán)，堅(jiān)持用勞動(dòng)換取食物。從哈默身上，我們知道人要有物質(zhì)精神，要自愛(ài)、自強(qiáng)、自尊，才能獲得別人的尊重，贏得了尊嚴(yán)。,你想對(duì)年輕人說(shuō)些什么呢？你怎么評(píng)價(jià)他。（各抒己見(jiàn)）,我想說(shuō),:“年輕人你不畏寒冷、饑餓堅(jiān)持勞動(dòng)換取食物，你是個(gè)有尊嚴(yán)的人，是我們的榜樣。”,杰克遜大叔同樣是個(gè)值得我們贊頌的人，找出描寫(xiě)他的句子讀一讀。,認(rèn)識(shí)杰

10、克遜大叔,杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是他回答：“不，我沒(méi)有什么活兒需要您做?！?杰克遜大叔想了想，說(shuō)：“我想起來(lái)了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過(guò)，等您吃過(guò)飯，我再給您派活兒?！?杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會(huì)吃東西的。思量片刻后，杰克遜大叔說(shuō)：“小伙子，你愿意為我捶捶背嗎？”,杰克遜大叔微笑著注視著這個(gè)年輕人，說(shuō)：“小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來(lái)的話，我太高興了?！?杰克遜大叔身上又有什么值得我們學(xué)習(xí)呢？,善良、有智慧、尊重他人的長(zhǎng)者風(fēng)范。,那是一個(gè)火熱的早晨，太陽(yáng)火辣辣地烤著大地。我和媽媽上街購(gòu)物。剛

11、走了不遠(yuǎn)，我們便看見(jiàn)路旁圍了一群人。就去湊湊熱鬧。??！原來(lái)是一個(gè)雙腿殘疾的賣藝人！他冒酷暑，在街旁拉二胡。我的心被震動(dòng)了：一個(gè)殘疾的人，都可以坐在家里享受國(guó)家的求助，為何還要來(lái)賣藝呢？想到這里，我向媽媽要了兩元錢，和其他人一樣，輕輕放在了碗里，就走了。剛走不遠(yuǎn)，我們就看見(jiàn)了一個(gè)乞丐，他身強(qiáng)力壯，穿著一件破衣裳，手拿著碗，向人乞討。我和媽媽感到討厭。我想：這個(gè)乞丐一點(diǎn)自尊心都沒(méi)有，剛才那個(gè)賣藝人就在他旁邊，難道他自身缺陷會(huì)比賣藝人嚴(yán)重嗎？想著想著，那個(gè)乞丐又來(lái)向我們乞討，我頭也不回地走開(kāi)了 在回家的路上，我問(wèn)媽媽：為什么那個(gè)乞丐不像賣藝人那樣，用勞動(dòng)換取所得呢？社會(huì)就是這樣，既然有愿勞動(dòng)的人，也

12、就有不愿干活的人。媽媽說(shuō)。我氣那些乞丐，氣他們沒(méi)有尊嚴(yán)，可又有什么辦法呢？,有一位母親因家中老人癱瘓，丈夫患有腦瘤和精神病，她獨(dú)自支撐著整個(gè)家庭。有一天，兒子忽然感覺(jué)身體不適，在持續(xù)幾個(gè)月不見(jiàn)好轉(zhuǎn)的情況下，這位母親便帶著兒子來(lái)到成都的大醫(yī)院給兒子看病?？烧l(shuí)也沒(méi)有想到，兒子竟被醫(yī)院確診為白血病。這個(gè)消息對(duì)于還不到四十歲的母親來(lái)說(shuō)，完全是個(gè)晴天霹靂。家里如此貧窮，兒子卻得了這種需要巨額醫(yī)療費(fèi)的病，她痛苦不堪，與兒子跌坐在華西醫(yī)科學(xué)院門口泣不成聲。當(dāng)看到這里時(shí)，我心想：誰(shuí)知道她是不是在騙人呀！現(xiàn)在這種人可是不少。我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)接著看新聞：當(dāng)電視臺(tái)記者采訪這位母親，請(qǐng)她對(duì)著鏡頭提出請(qǐng)求時(shí)，她提出了一個(gè)

13、令人意想不到的愿望-“我最需要的是一份工作，只有這樣我才可以有一份穩(wěn)定的收入為兒子治病我們?cè)诔啥寂e目無(wú)親，希望能得到好心人的幫助”她哽咽著，幾乎說(shuō)不下去了。 她，一位普通得不能再普通的母親，可她卻擁有著好多人都已經(jīng)失去了的品質(zhì)-尊嚴(yán)！這們母親自食其力地去工作，想用勞動(dòng)來(lái)養(yǎng)活自己和整個(gè)家庭！,小結(jié)：學(xué)了課文后你有什么體會(huì)？你認(rèn)為在生活中怎樣做到自尊？,中國(guó)古代有關(guān)尊嚴(yán)的格言,士可殺，不可辱。 男兒膝下有黃金。 每一個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)。 愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。,1、這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”,2.這是