六年級語文下冊第四課

1、4 頂 碗 少 年,義務教育課程標準實驗教科書,哲理,座無虛席,英俊,驚羨,幅度,剎那間,意想不到,慌亂,艱難,喧嘩,不知所措,附和,不失風度,驚心動魄,目不轉(zhuǎn)睛,問題：頂碗少年的表演精彩嗎？他表演成功了嗎？,認為頂碗少年的表演很精彩，很成功的：（理由）,成功的理由：,精彩之一: 第一次頂碗時：“在輕松優(yōu)雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高的一疊金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起碗，在他的頭頂搖搖晃晃，卻總是不掉下來?！薄八T在另一位演員身上，兩個人一會兒站起，一會兒躺下，一會兒用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動著身軀?！?成功的理由：,精彩之二: 第二次頂碗時：

2、“少年很沉著，不慌不忙地重復著剛才的動作，依然是那么輕松優(yōu)美到最后關(guān)頭了，又是兩個人疊在一起，又是一個接一個艱難的轉(zhuǎn)身”。,成功的理由：,精彩之三: 第三次頂碗時:”這真是一場驚心動魄的拼搏！當那疊碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了?！?成功的理由：,成功: 盡管頂碗少年前兩次的表演失敗了，可是他沒有被失敗嚇倒，第三次表演獲得了成功。從“全場響起了暴風雨般的掌聲”，可以感受到，觀眾也認為少年的表演是精彩的，成功的。,認為頂碗少年的表演不夠精彩，不很成功的：（理由）,少年前兩次的頂碗表演時，由于沒有把握好平衡，頭頂上的碗兩次掉下來摔碎了“在一個大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大疊

3、碗突然從頭上掉了下來！”；“那一疊碗?yún)s仿佛故意搗亂，突然跳起搖擺舞來。少年急忙擺動腦袋保持平衡，可是來不及了。碗，又掉了下來。”,從觀眾的反應看出“觀眾中有人在大聲地喊：行了，不要再來了，演下一個節(jié)目吧！好多人附和著喊起來?！庇^眾對少年表演中出現(xiàn)的兩次失誤不滿意。真正精彩、成功的表演，應該是一次就成功，而不應該是第三次。,認為頂碗少年的表演不夠精彩，不很成功的：（理由）,認為頂碗少年的表演不夠精彩，不很成功的：（理由）,從少年表演失誤后的表現(xiàn)看出來第一次：“頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬。”第二次：“臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了?！薄吧倌赕?zhèn)靜下來，

4、手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。”,觀點歸納：,從表演的過程來看，頂碗少年的表演出現(xiàn)了兩次失誤，過程不精彩； 從頂碗少年在表演中所體現(xiàn)出來的不怕失敗，面對兩次失敗，勇于拼搏的精神來看，他的表演是十分精彩、成功的。正是有這樣的拼搏精神，他的第三次表演才取得了成功。,如果課文只寫“頂碗少年”第一次表演就獲得了成功了，你會感覺怎樣？,不能從這位頂碗少年的身上感受到了那種不怕失敗、勇于拼搏的精神。這種精神遠比看到一場沒有失誤的雜技表演更有意義。每一位觀看過表演的觀眾，都可能“常常會想起這位頂碗少年，想起他那一夜的演出”，因為，他們從中“得到了啟示，悟出了一些人生的哲理面對困難和失敗，只有堅持下去

5、，才有可能獲得成功?！?一、請同學們自讀課文，把令你感動的 句子畫下來，把自己的感受注在旁邊。,1、你覺得這是場怎樣的表演?,（精彩驚心動魄）,2、找一找哪一句話是作者對這一次表演的總體評價。,這真是一場驚心動魄的拼搏!,形容使人感受很深，震動很大。,使出全部力量搏斗或爭取。,這真是一場驚心動魄的拼搏！,這是作者看了表演發(fā)出的感嘆，也是文章的題眼所在。表達了作者對頂碗少年不畏艱難、不怕挫折、承受壓力、敢于拼搏的贊嘆。,二、品讀語句、感悟哲理。,抓住課文中描寫頂碗少年動作神態(tài)的 語句體會：為什么作者說“他是一個強者?！?第一次表演,描寫頂碗過程的詞句。,描寫觀眾的詞句。,在輕松優(yōu)雅騎在別人晃動著

6、的身體上，很難再保持平衡，他頭頂上的碗，搖晃得厲害起來。在一個大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大疊碗突然從頭上掉了下來！,這意想不到的失誤使所有的觀眾都驚呆了。,從這些句子中你讀懂了什么？,（頂碗少年動作柔美，技藝嫻熟，表演 的難度很大，還讀懂了觀眾的擔心、緊張。）,此時少年會在心里對自己說什么呢？,（不要慌再來一次肯定沒問題）,描寫少年神態(tài)動作的詞句。,臺上卻沒有慌亂。頂碗少年歉疚地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬。,第二次表演,描寫頂碗過程的詞句。,描寫觀眾的詞句。,于是，音樂又那一疊碗?yún)s仿佛故意搗亂，突然跳起搖擺舞來。少年急忙擺動腦袋保持平衡，可是來不及了。碗，又掉了下來。,觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)

7、睛地盯著他頭上的碗,1、同學們，如果你們就是那位少年，把你當時的心情告訴大家。,觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來了，演下一個節(jié)目吧！”好多人跟著喊起來。,2、就在少年最困難、最彷徨無助的時候出現(xiàn)了什么事？,（一位白發(fā)老者從后臺走到他面前給了他鼓勵。）,描寫少年神態(tài)動作的詞句。,臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。,第三次表演,描寫頂碗過程的詞句。,描寫觀眾的詞句。,當那疊碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋。終于把碗穩(wěn)住了。,場子時靜得沒有一絲聲息。有一些女觀眾，索性用手掌捂住了眼睛。,全場響起了暴風雨般的掌聲。,1、少年的這次表演怎樣？,（成功了）,（兩次）,2、你們從中悟到了什么？,（成功在于堅持，在于勇于拼搏的精神。）,他的成功容易嗎？,他經(jīng)歷了幾次失敗？,（不容易）,從文末的省略號中讀出了什么？作者從頂碗少年的表演中獲得了怎樣的人生啟示？,省略：那就是面對挫折，我們要勇于拼搏，不要輕易放棄。 啟示：“失敗乃成功之母”“成功來自拼搏”“寬容和關(guān)愛能夠幫助別人走向成功”等人生哲理。,課文寫的是作者在二十多年前觀看 雜技表演時，曾經(jīng)見過一個英俊少年在 表演頂碗時兩次都失敗沒有氣餒，最后 獲得成功的事