高中生物第一章走近細(xì)胞第2節(jié)細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性課件.pptx

1、第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性,第一章 走近細(xì)胞,紅細(xì)胞,白細(xì)胞,根尖分生區(qū)細(xì)胞,口腔上皮細(xì)胞,洋蔥表皮細(xì)胞,細(xì)胞具有不同的形態(tài)結(jié)構(gòu),細(xì)胞間相似的結(jié)構(gòu)： 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),1、細(xì)胞的多樣性,2、細(xì)胞的統(tǒng)一性,一、細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性,如何看到更多的細(xì)胞呢？,一 高倍顯微鏡的使用,目鏡,鏡筒,粗準(zhǔn)焦螺旋,細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,鏡臂,鏡柱,鏡座,反光鏡,壓片夾,遮光器,載物臺(tái),通光孔,物鏡,轉(zhuǎn)換器,高倍顯微鏡的使用,1、目鏡與物鏡的比較,放大倍數(shù),目鏡與物鏡的比較,放大倍數(shù),鏡筒長度,2、遮光器：調(diào)節(jié)通光量,3、粗準(zhǔn)焦螺旋：升降鏡筒幅度較大，逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)上升鏡筒；順時(shí)針旋轉(zhuǎn)下降鏡筒。,4、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：升降鏡筒幅度很

2、小。（精密度）,（二）顯微鏡的使用方法步驟,1、取鏡和安放 2、對(duì)光 3、低倍鏡觀察 4、高倍鏡觀察 5、收鏡,8,11,10,9,將要觀察的物像在低倍鏡下移到視野中央,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，用高倍鏡觀察,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直到看清楚為止,視野太暗可先調(diào)節(jié)反光鏡、調(diào)節(jié)光圈,總結(jié)：使用高倍鏡觀察的步驟和要點(diǎn),找：低倍鏡下找到需要放大觀察的物像 移：將物像移至視野的中心 轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍鏡 調(diào)：調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、調(diào)光,關(guān)于光學(xué)顯微鏡的幾個(gè)問題,1、放大倍數(shù)目鏡x物鏡 2、顯微鏡放大的是物體的長度或?qū)挾?，而不是面積。 3、放大倍數(shù)變大視野中細(xì)胞數(shù)目變少 有兩種情況：如10 x10擴(kuò)大4倍 變?yōu)?10 x40

3、細(xì)胞單行排列：顯微鏡下看到的細(xì)胞數(shù) 與放大倍數(shù)成反比 8 2 細(xì)胞均勻分布：看到的細(xì)胞數(shù)與放大倍 數(shù)的平方成反比 64,4,例1.下圖中 表示物鏡長度， 表示目鏡長度， 表示物鏡與裝片的距離，獲得最大物象時(shí)正確的 組合為（ ） A. B. C. D. ,D,例2.用顯微鏡觀察某標(biāo)本時(shí)，已知目鏡的放大倍數(shù)為l0，物鏡的放大倍數(shù)為40，則物像的放大倍數(shù)為( ) A.長度、寬度均放大400倍 B.面積放大400倍 C.長度或?qū)挾确糯?0倍 D.標(biāo)本的體積放大400倍,A,4.顯微鏡成像是倒像，標(biāo)本和物像位置相反 顯微鏡下的影像：上下左右相反,如下圖經(jīng)顯微鏡放大后得到： b q 將原物體旋轉(zhuǎn)180即可

4、。,5、玻片的移動(dòng)與物像的移動(dòng),物像偏左下方 向左下方移動(dòng),結(jié)論：物像偏什么方向，玻片向什么方向,6、視野中污點(diǎn)的判斷,轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)移動(dòng)的則污點(diǎn)在目鏡上，不動(dòng)的不在目鏡上。 移動(dòng)玻片，污點(diǎn)移動(dòng)的則污點(diǎn)在玻片上，不動(dòng)的不在玻片上。 不在目鏡、玻片上則在物鏡上。,例3用光學(xué)顯微鏡觀察裝片時(shí)，下列操作正確的是( ) A將物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔 B先用高倍鏡，后用低倍鏡觀察 C移動(dòng)裝片可確定污物在物鏡上 D使用高倍鏡時(shí)，用粗調(diào)節(jié)器調(diào)節(jié),A,知識(shí)梳理： 一、高倍鏡的使用步驟（尤其要注意第1和第4步） 1 在低倍鏡下找到物象，將物象移至（ ）， 2 轉(zhuǎn)動(dòng)（ ），換上高倍鏡。 3 調(diào)節(jié)（ ）和（ ），使視野亮度適

5、宜。 4 調(diào)節(jié)（ ），使物象清晰。 二、顯微鏡使用常識(shí) 1調(diào)亮視野的兩種方法（ ）、（ ）。 2高倍鏡：物象（ ），視野（ ），看到細(xì)胞數(shù)目（ ）。 低倍鏡：物象（ ），視野（ ），看到的細(xì)胞數(shù)（ ）。,視野中央,轉(zhuǎn)換器,光圈,反光鏡,細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,放大光圈,使用凹面鏡,大,暗,少,小,亮,多,3 物鏡：（ ）螺紋，鏡筒越（ ），放大倍數(shù)越大。 目鏡：（ ）螺紋，鏡筒越（ ），放大倍數(shù)越大。,有,長,無,短,4 將低倍鏡換上高倍鏡后，一個(gè)視野內(nèi)的（ ） A細(xì)胞數(shù)目增多，體積變大，視野變暗 B細(xì)胞數(shù)目減少，體積變小，視野變亮 C細(xì)胞數(shù)目增多，體積變小，視野變亮 D細(xì)胞數(shù)目減少，體積變大，視野變暗

6、5 在一臺(tái)顯微鏡中，目鏡和物鏡均最短的一組是（ ） A目鏡（15）和物鏡（45 ） B目鏡（15）和物鏡（10 ） C目鏡（5） 和物鏡（10 ） D目鏡（5）和物鏡（45 ）,D,B,練習(xí) 1、某學(xué)生在顯微鏡下觀察落花生子葉的切片，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，有一部分細(xì)胞看得清晰，另一部分細(xì)胞較模糊，原因可能是 A反光鏡未調(diào)節(jié)好 B標(biāo)本切得厚薄不均 C細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好 D顯微鏡物鏡損壞,2、下圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象，由視野(1)到視野(2)時(shí)，操作過程的正確順序是：轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 調(diào)節(jié)光圈 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 移動(dòng)玻片,A B C D,3、有一架光學(xué)顯微鏡的鏡

7、盒里有4個(gè)鏡頭，甲、乙一端有螺紋，甲較長、乙較短；丙、丁無螺紋，丙較長、丁較短，若要在視野中看到較多的細(xì)胞，宜選用 ( ) A甲/丙B甲/丁 C乙/丙 D乙/丁,C,4、下圖為顯微鏡下黑藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)環(huán)流示意圖,視野中的葉綠體位于液泡的右方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針，則實(shí)際上，黑藻細(xì)胞中葉綠體的位置和細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向分別為,A葉綠體位于液泡的右方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)轫槙r(shí)針 B葉綠體位于液泡的左方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針 C葉綠體位于液泡的右方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針 D葉綠體位于液泡的左方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)轫槙r(shí)針,二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,細(xì)菌細(xì)胞模式圖,藍(lán)藻細(xì)胞模式圖,植物細(xì)胞模式圖,動(dòng)

8、物細(xì)胞模式圖,細(xì)胞,原核 細(xì)胞,真核 細(xì)胞,原核生物,真核生物,藍(lán)藻（藍(lán)球藻、念珠藻、顫藻） 細(xì)菌(球菌、桿菌、弧菌、螺旋菌) 放線菌 支原體、衣原體、立克次氏體,植物（衣藻、綠藻） 動(dòng)物 真菌(酵母菌、霉菌、大型真菌),科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核,將細(xì)胞分為兩大類:,一藻二菌三體,3.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞比較,無,有,有,無,核糖體,蛋白質(zhì),蛋白質(zhì),DNA,3.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞比較,大腸桿菌,金黃色葡萄球菌,螺旋菌,乳酸菌,帶“菌”字的就都是細(xì)菌嗎？,小結(jié):一般帶有表示形狀的詞的話,像“桿” 、“球” 、“弧”、“螺旋” 等都是細(xì)菌。,1、藍(lán)藻包括哪些種類？ 2、藍(lán)藻對(duì)環(huán)境有何

9、影響？ 3、藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)和生理功能上有哪些特點(diǎn)？,閱讀教材P9，思考：,藍(lán)藻(藍(lán)細(xì)菌),水華,藍(lán)球藻,顫藻,項(xiàng)圈藻,念珠藻（發(fā)菜）,淡水水域富營養(yǎng)化水華 海水富營養(yǎng)化赤潮,水華和赤潮,原核生物的特征（藍(lán)藻為例）,藍(lán)藻,宏觀（以細(xì)胞群出現(xiàn)時(shí)），如：,微觀 （單細(xì)胞）,水華：水體富營養(yǎng)化,發(fā)菜：狀如發(fā)絲、呈黑色,擬核：由環(huán)狀的DNA形成， 沒有成形的細(xì)胞核,細(xì)胞質(zhì),藻藍(lán)素和葉綠素（能進(jìn)行光合作用自養(yǎng)生物）,核糖體,各種放線菌形態(tài),支原體最小、最簡單的細(xì)胞,衣原體,真 核 生 物,定義：真核細(xì)胞構(gòu)成的生物稱為真核生物 類型：除原核生物外，所有的動(dòng)、植物以 及真菌,真菌,細(xì)胞,真核細(xì)胞,原核細(xì)胞,動(dòng)物,

10、植物,藍(lán) 藻（藍(lán)球藻/顫藻/念珠藻）,細(xì) 菌（“桿”“球”“螺旋”“弧”）,真核生物,原核生物,真菌（酵母菌/食用真菌/霉菌）,衣原體/支原體/立克次氏體,放線菌,藻類植物（水綿/衣藻） 蕨類植物 苔蘚植物 種子植物,?？颊婧松镉洃浛谠E：一團(tuán)酵母發(fā)霉了（衣藻、團(tuán)藻、酵母菌、霉菌）,細(xì)胞的分類,【特別提醒】 1病毒既不是原核生物也不是真核生物。 2帶“菌”的不一定都是細(xì)菌 。 3帶“藻”的不一定都是原核生物。,1、常見的真、原核生物舉例 藍(lán)藻 綠藻 發(fā)菜 紫菜 硝化細(xì)菌 酵母菌 大腸桿菌 肺炎雙球菌 草履蟲 （1）屬于原核生物的有： （2）屬于真核生物的有：,1、下列生物中，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的有

11、（ ）， 是原核生物的有（ ）， 是真核細(xì)胞生物的有（ ）。,大腸桿菌 乳酸菌 酵母菌 發(fā)菜 放線菌 青霉菌 蘑菇 HIV 乙肝病毒,即時(shí)反饋,8、9,1、2、4、5,3、6、7,2、下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是 A.SARS病毒和蘑菇 B.大腸桿菌和草履蟲 C.藍(lán)藻和酵母菌 D.衣藻和變形蟲,即時(shí)反饋,D,3、對(duì)原核生物的正確描述是（ ） A.原核生物無核糖體 B.原核生物的細(xì)胞中無膜結(jié)構(gòu) C.原核生物的遺傳物質(zhì)為RNA D.原核生物無染色體,即時(shí)反饋,D,通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，你對(duì)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性有怎樣的認(rèn)識(shí)？,統(tǒng)一性： 多樣性：,性原核細(xì)胞之間的統(tǒng)一性和多樣,都有細(xì)胞膜、細(xì)胞

12、質(zhì)和擬核。,形態(tài)功能各不相同。,統(tǒng)一性： 多樣性：,性真核細(xì)胞之間的統(tǒng)一性和多樣,都有細(xì)胞膜、 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。,形態(tài)功能各不相同。,統(tǒng)一性： 多樣性：,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞之間的統(tǒng)一性和多樣性,都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和遺傳物質(zhì)DNA。,最根本的區(qū)別是有無以核膜為界限的細(xì)胞核。,1、細(xì)胞學(xué)說的建立者是誰？ 2、是誰發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞并命名？ 3、細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容？ 4、細(xì)胞學(xué)說是如何被修正的？ 5、細(xì)胞學(xué)說建立的意義是什么？,四、細(xì)胞學(xué)說的建立過程,施萊登,施旺,1、建立者,德 國,細(xì)胞學(xué)說建立的過程,從人體的解剖和觀察入手 1543年，比利時(shí)的維薩里發(fā)表的人體構(gòu)造 法國的比夏指出器官由組織構(gòu)成 顯微鏡下

13、的重大發(fā)現(xiàn) 1665年，英國的羅伯特.虎克發(fā)現(xiàn)并命名“細(xì)胞” 荷蘭的列文.虎克自制顯微鏡觀察不同形態(tài)的細(xì)菌、紅細(xì)胞和精子等,理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合 1838年，施萊登首先提出細(xì)胞是構(gòu)成植物的基本單位。 1839年，施旺發(fā)表了研究報(bào)告關(guān)于動(dòng)植物的結(jié)構(gòu)和一致性的顯微研究。 細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn) 1858年，德國的魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。,2、,3、修正,4、意義,德國的魏爾肖將“新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生”修正為“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”。,細(xì)胞學(xué)說的建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，使人們認(rèn)識(shí)到各種生物之間存在共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；細(xì)胞學(xué)說的建立標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入到細(xì)胞水平，極

14、大地促進(jìn)了生物學(xué)的研究進(jìn)程。,通過分析細(xì)胞學(xué)說的建立過程，可以領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有以下特點(diǎn)：,長期性：科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程是一個(gè)長期的過程 。 合作性：科學(xué)發(fā)現(xiàn)是很多科學(xué)家的共同參與、共同努力的結(jié)果。 技術(shù)性：科學(xué)發(fā)展與技術(shù)有很大的關(guān)系，技術(shù)的進(jìn)步可以更好地促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展。 繼承性、修正性：科學(xué)家的觀點(diǎn)并不全是真理，科學(xué)發(fā)現(xiàn)還必須通過實(shí)踐驗(yàn)證，需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合。,2、細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在() 一切生物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物組成細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等 真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)有染色體，原核細(xì)胞無染色體，但有擬核，其中都含有DNA 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都多種多樣 A B C D,隨堂練習(xí),1、

15、創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說的科學(xué)家是（ ） A達(dá)爾文 B施萊登和施旺 C胡克 D沃森和克里克,B,B,3、細(xì)胞學(xué)說主要闡明了() A細(xì)胞的多樣性 B細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性 C生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 D生物界的多樣性,4、19世紀(jì)德國M.J.Schleiden和T.Schwann等科學(xué)家提出了細(xì)胞學(xué)說，其意義在于( ) 認(rèn)識(shí)到細(xì)胞的多樣性 明確了生物體結(jié)構(gòu)的差異性 揭示出細(xì)胞的統(tǒng)一性 標(biāo)志著生物學(xué)研究進(jìn)入細(xì)胞水平 A B C D,C,D,6、細(xì)胞學(xué)說的建立說明了() 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過程技術(shù)對(duì)科學(xué)發(fā)展有推動(dòng)作用科學(xué)發(fā)展是開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程 A B C D,5、下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及