小學(xué)部編版三年級語文上冊句子專項(xiàng)訓(xùn)練含答案

1、句子歸類訓(xùn)練（部編版三年級上冊）一、我會選一選。1.和例句句意不同的一句是（ ） 例句：你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？ A你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去。 B難道你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？ C你應(yīng)該看見他們怎樣地急著要到那兒去。 D你不是看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？ 2.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A閱讀課外書籍可以使我們增長知識和寫作水平。 B雨一來，便放假了。 C. 班長接受了虛心地同學(xué)們的建議。 D. 至于書里的意思，先生從來不講。 3.下列各句中沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（ ） A他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。 B草地上盛開著各種各樣的野

2、花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。 C它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。 D秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。 4.下列句子，關(guān)聯(lián)詞使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A早晨，草地不是一片金黃，而是一片碧綠。 B. 因?yàn)樗?，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。C. 哪怕是一只夜鶯，他們也會給打下來。D如果從前沒干過這一行，但是我好像有剃頭的天分。 5.下面各組句子中使用的修辭手法一致的是（ ） A 你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！” 你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?B. 蒲公英和我們一同睡覺，一同迎接太陽。 潤濕的東風(fēng)走

3、過荒野，在竹林中吹著口笛。 C. 每一片法國梧桐樹的落葉，都像是一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。 6.下面的省略號與其他用法不同的是（ ） A你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著 B我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹 C男孩說：“沒我沒看見?！?D鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃 7.下面的句子不是祈使句的是（ ） A請您給我講講吧！ B橘子、柿子你擠我碰，爭著要讓人們?nèi)フ兀?C咱們捉迷藏玩吧！ D誰偷了嘴，罰掃地三天，不給東西吃！ 8.下

4、面的名言警句與出處對應(yīng)錯(cuò)誤的是（ ）A愛人若愛其身。墨子 B積愛成福，積怨成禍?；茨献?C仁者愛人，有禮者敬人。孟子 D與人善言,暖于布帛；傷人以言,深于矛戟。莊子 二、我會句子大合并。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把句子連起來） 1.你回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路。 你可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長了多長了。_2.草地不是一片金色。 草地是一片碧綠。 _3.胡蘿卜先生有著濃密的胡子。 他必須每天刮胡子。_4.瀝青的大路不是用細(xì)沙鋪成的。 其他的路都是用細(xì)沙鋪成的。 _5.他們想在散學(xué)以前出來游戲。 他們的老師是要罰他們站墻角的。 _6.我從前沒干過這一行。 我好像有剃頭的天分。 _三、用加點(diǎn)詞語寫

5、句子。 1.我一步一步小心地走著，我一張一張仔細(xì)地?cái)?shù)著。 _2.如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。 _3.青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地了。 _4.幾百里連成一片，就像綠色的海洋。 _5.因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。 _6.父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。 _ 7.哪怕是一只夜鶯，他們也會給打下來。 _ 8.當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來。 _ 9.是誰在給老屋講故事？ _ 10因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。 _ 四、我

6、會把下面的修辭手法與其相對應(yīng)的句子連起來。1.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。 2.樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。 3.原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。 比喻4.第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。5.秋天的雨，是一把鑰匙。6.海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。 擬人7.美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。8.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭五、我會修改病句。1.這里的花美麗，優(yōu)美，好看極了

7、! 2.當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該虛心地幫助他。 3.畫畫對他很感興趣。4.雖然男孩是誠實(shí)的，所以列寧什么也沒有問他。5.學(xué)了司馬光這篇課文，都留下了深刻的印象。6.段落修改。（標(biāo)點(diǎn)符號2處，語病2處，詞2處，字2處）我衣服上的圖案基本上全都是那么美麗。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鵝，都給我贈(zèng)添了幾分秀氣。當(dāng)別人觀賞我的衣服時(shí)，從心里我為媽媽感到驕傲。所以，這是媽媽做的。我寫的作文“媽媽的手”，還得到老師的表揚(yáng)。媽媽可高興啦。六、讀一讀例句，每句話中都有表示聲音的詞，請用你所積累的表示聲音的詞語寫幾句話吧！ 例：1.“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的鐘聲敲響了。 2.手推車為農(nóng)夫服務(wù)了

8、很多年,它慢慢變老了,跑起來的時(shí)候,骨頭會吱吱嘎嘎響。 3. 走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。 我也會寫：1._2._3._七、句子互動(dòng)吧。 1.把下列陳述句改寫成反問句。 （1）這是一個(gè)真實(shí)的故事。 _ （2）灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。 _ （3）我的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥。 _ （4）秋天的田野就像金色的海洋。 _ （5）螞蟻團(tuán)結(jié)自律的精神值得敬佩。 _ 2.把反問句改成陳述句。 （1）這不是刺猬嗎？ _ （2）這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？ _ （3）可是你說這些對我有什么用呢？ _ （4）還有比這叫聲更好聽

9、的嗎？ _ （5）難道鳥沒有氣味嗎？ _ 3.把下面的“把”字句改成“被”字句。 （1）它會把你和草一起吞到肚子里去。 _ （2）主人把母雞的蛋拿走了。 _ （3）人們把街道打掃得十分干凈。 _ （4）刺猬把散落的紅棗逐個(gè)收攏起來。 _ 八、按要求把一個(gè)句子改寫成不同的句子。1.大家一起朗讀課文的聲音好聽。 反問句：_感嘆句：_2.你難道不知道狗是會叫的嗎？ 陳述句：_感嘆句：_3.沒有一只螞蟻是不遵守紀(jì)律的。 肯定句：_反問句：_4.最小的螞蟻吃掉了奶酪。“被”字句：_“把”字句：_5.蒲公英的種子被風(fēng)吹得到處都是。 比喻句：_擬人句：_ 九、小標(biāo)點(diǎn)跳起來。例：我說服媽媽和你一起走。 我說服

10、媽媽，和你一起走。 我說服媽媽和你，一起走。 1.我同意他不同意。 _2.中國女排打敗了塞爾維亞女排得了冠軍。 _3.弟弟找不到爸爸媽媽很著急。_十、給下面句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。 1.鳥兒問女孩 小姑娘 請告訴我 你知道火柴在哪兒嗎 2.青頭又跳到牛身上 隔著肚皮和紅頭說話 紅頭 不要怕 你會出來的 我聽說牛肚子里一共有四個(gè)胃 前三個(gè)胃是貯藏食物的 只有第四個(gè)胃才是管消化的 3.可是 他猶豫了一會兒 終于一跺腳 注意啦 全體都有 稍息 立正 向后 轉(zhuǎn) 齊步 走 4.哎呀 狐貍說道 原來是這樣 你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套啊 5.是貓 還是別的什么 我暗暗地猜測著 十一、我會縮句和擴(kuò)句。 1.小句子

11、變具體。 （1）天空中飄浮著云朵。 的天空中飄浮著 的云朵。 （2）在月光下，我們聽爺爺講故事。 在 的月光下，我們 地聽爺爺講 的故事。 （3）河水流過田野。 的河水流過 的田野。 （4）陽光照耀著大地。 的陽光照耀著 的大地。 （5） 那些文章打動(dòng)著心。 那些 的文章， 打動(dòng)著 的心。 2.小句子來瘦身。 （1）小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。 _（2）黃黃的葉子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱。 _（3）樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。 _（4）綠色的草地上盛開著五顏六色的野花。 _（5）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。 _ 十二、判斷下列

12、句子的修辭手法，并仿寫。1.難道它要和我們一起坐船去外祖父家里去嗎? 這句話是_句，我也會寫_。 2.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。 這句話是_句，我也會寫_。 3.從那以后，蒲公英就成了我們最感興趣的一種花了，因?yàn)樗臀覀円煌X，一同來迎接太陽。 這句話是_句，我也會寫_。 4.鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。 這句話是_句，我也會寫_。 5.紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。 這句話是_句，我也會寫_。 十三、拓展聯(lián)想寫詩句。1.多多在池塘邊，聽見有人在唱采蓮曲卻沒有看到人，使他聯(lián)想到兩句古詩：“ ，

13、?！?2.秋天來到楓葉谷，看到那么美麗的紅葉，我想到兩句詩：“ ， 。” 3.我和媽媽游西湖，感受到西湖晴天和雨天的不同美景，這讓我想到兩句古詩：“ ， ?！?4.在皓月銀輝之下，洞庭山愈顯青翠，洞庭水愈顯清澈，山水渾然一體，望去如同一只精致的銀盤里，放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。我會用兩句古詩來描繪：“ ， ?！?十四、讀讀背背我最行。1. 秋天的雨，有一盒_的顏料。你看，它把_給了銀杏樹，黃黃的葉子像_，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把_給了楓樹，紅紅的楓葉像_,飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。 2.原來，蒲公英的花就像 ，可以 、 ?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是 金色的；花朵合

14、攏了，金色的 被包住了，草地就變成 的了。 3.當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像_一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有_；不一樣的季節(jié)，有_。 十五、活學(xué)活用我最棒。 1.丁丁和當(dāng)當(dāng)在背句子，丁丁說：“燈不撥不亮。”當(dāng)當(dāng)對：“ ?！倍《≌f：“ 。”當(dāng)當(dāng)對：“無理寸步難行。”丁丁說：“一時(shí)強(qiáng)弱在于力?！碑?dāng)當(dāng)對：“ ?！边@些句子告訴我們：_。 2.三個(gè)貪玩的數(shù)字小朋友迷路了，請你幫他們找到家。 （1） 人同心，其利斷金。 （2） 個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮。 （3） 個(gè)籬笆 個(gè)樁， 個(gè)好漢 個(gè)幫。 這些都是有關(guān)團(tuán)結(jié)的諺語，我也來寫一句： 。參考答案 一、1.A 2.D 3.A 4.D 5.B 6.C 7.

15、B 8. D 二、1. 只要就 2.不是而是 3.因?yàn)樗?4.除了 5.如果 6.雖然但 三、例如：1.果果一步一步地跟在媽媽后面。 2.如果早知道這樣的話，我們真該取消郊游。 3.他的這一舉動(dòng)讓人大吃一驚。 4.太陽像個(gè)大火球。 5.他背著書包，邊走，邊唱歌。 6.突然，一只小狗從門后跑出來。 7.哪怕困難再大，我們也要按時(shí)完成任務(wù)。 8.圓圓激動(dòng)地跳了起來。9.是誰把窗戶打開的，讓小鳥飛了進(jìn)來。 10.同學(xué)們都興高采烈，因?yàn)槊魈煲ソ加巍?四、比喻：3 5 6 8 擬人：1 2 4 7 五、1.這里的花好看極了！ 2.當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該熱心地幫助他。 3.他對畫畫很感興趣。 4.

16、因?yàn)槟泻⑹钦\實(shí)的，所以列寧什么也沒有問他。 5.學(xué)了司馬光這篇課文，我們都留下了深刻的印象。 6.我衣服上的圖案全都是那么美麗。你看，栩栩如生的小刺猬、翩翩起舞的天鵝，都給我增添了幾分秀氣。當(dāng)別人欣賞我的衣服時(shí)，我從心里為媽媽感到驕傲。因?yàn)?，這是媽媽做的。我寫的作文媽媽的手，還得到老師的表揚(yáng)。媽媽可高興啦！ 六、例如：1.呼呼的大風(fēng)刮得樹葉沙沙直響。 2.小鳥飛上枝頭嘰嘰喳喳地唱歌。 3.啪的一聲，爺爺把盒子打開了。 七、1.（1）這難道不是一個(gè)真實(shí)的故事嗎？ （2）難道灰雀告訴列寧昨天它去哪兒了？ （3）我的小雨靴不像兩只棕紅色的小鳥嗎？ （4）秋天的田野不正像金色的海洋嗎？ （5）螞蟻團(tuán)結(jié)

17、自律的精神難道不值得敬佩嗎？ 2.（1）這是刺猬。 （2）這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。 （3）可是你說這些對我沒有什么用。（4）沒有比這叫聲更好聽的。 （5）鳥有氣味。 3.（1）你和草會被它一起吞到肚子里去。（2）母雞的蛋被主人拿走了。 （3）街道被人們打掃得十分干凈。 （4）散落的紅棗被刺猬逐個(gè)收攏起來。 八、1.大家一起朗讀課文的聲音難道不好聽嗎？ 大家一起朗讀課文的聲音真好聽??！ 2.你不知道狗是會叫的。 你居然不知道狗是會叫的呀！ 3.每一只螞蟻都遵守紀(jì)律。 難道有哪只螞蟻不遵守紀(jì)律嗎？ 4. 奶酪被最小的螞蟻吃掉了。 最小的螞蟻把奶酪吃掉了。 5.蒲公英的種子像一把把小傘被風(fēng)吹得

18、到處都是。 蒲公英的種子背著降落傘跟著風(fēng)伯伯到處旅行。 九、1. 我同意，他不同意。 我同意他不？同意。 2.中國女排打敗了塞爾維亞女排，得了冠軍。 中國女排打敗了，塞爾維亞女排得了冠軍。 3.弟弟找不到，爸爸媽媽很著急。 弟弟找不到爸爸媽媽，很著急。 十、1. ：“ ，？” 2.，：“ ！，。，！” 3. ，：“，！ ！” 4.“ ，”，“！” 5.“，？”。 十一、1.例如：（1）蔚藍(lán) 潔白 （2）明亮而柔和 認(rèn)真 紅軍長征 （3）清清 綠色 （4）金色 廣闊 （5）生動(dòng) 深深 我們 2.（1）小蜘蛛織網(wǎng)。 （2）葉子扇走了炎熱。 （3）鳥糞是肥料。 （4）草地上盛開著野花。 （5）我望著父親。 十二、1.反問 難道你不應(yīng)該這樣做嗎？ 2.排比 天上的白云變化真多，一會兒變成了可愛的小綿羊；一會兒變成了威武的獅子；一會兒又變成了奔跑的小狗真是太神奇了。 3