《只有一個(gè)地球》全解.ppt

1、13.只有一個(gè)地球。禮物：獎(jiǎng)勵(lì)?？犊翰涣邌?。輝煌：描述輝煌。濫用：濫用或過度使用。晶瑩剔透。威脅：用武力迫害、恐嚇和制服他人。地球只有一個(gè)。默讀課文，和你的同學(xué)討論：課文中寫了地球的哪些方面？地球很小，自然資源有限。目前，人類不能移民。人類應(yīng)該保護(hù)地球。我們?cè)谀睦锟梢钥吹降厍颉疤蓯哿恕?？“水藍(lán)”、“紗衣”和“晶瑩剔透”這樣的字眼可以體會(huì)到地球的美麗和壯麗。像“無私”和“慷慨”這樣的字眼意識(shí)到地球資源豐富和“和藹可親”。據(jù)有幸飛上太空的宇航員說，當(dāng)他們?cè)诳罩新綍r(shí)，他們會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著地球，迎接他們的是一個(gè)晶瑩剔透的球體，上面有藍(lán)白相間的標(biāo)記，周圍是一層薄薄的水藍(lán)色“紗布衣”。地球，人類的母親和

2、生命的搖籃，是如此美麗、壯麗和可親。地球的半徑是()，地球的表面積是()，人類居住的土地占()。與()宇宙相比，地球()就像一片樹葉。它太大了，不會(huì)長(zhǎng)大。地球的半徑為(6300多公里)，地球的表面積為(5億多平方公里)，人類居住的土地占(約五分之一)。與宇宙相比，地球很小，就像一片樹葉。它太大了，不會(huì)再長(zhǎng)了。我們的地球是如此可愛，同時(shí)又太脆弱了！閱讀，思考，默讀課文的第三和第四段，談?wù)撨@部分讓你看到了什么樣的地球。你為什么說，“我們的地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了”？本文從兩個(gè)方面描述了地球資源面臨的危機(jī)。2.首先，礦物的形成需要“數(shù)百萬年，甚至上億年”，所以()可能面臨枯竭的危險(xiǎn)。3.()

3、，()，()，()，等等。本來可以再生的，不僅可以“再生”，而且還會(huì)產(chǎn)生()，威脅著人類的生存。本文從兩個(gè)方面描述了地球資源面臨的危機(jī)：(自然資源也是有限的)和(人們隨意破壞自然資源)。2.首先，礦物的形成需要“數(shù)百萬年，甚至數(shù)億年”，因此(如果采礦不受控制)，它可能面臨枯竭的危險(xiǎn)。3、(水資源)、(森林資源)、(生物資源)、(大氣資源)和其他可以再生的資源，因?yàn)槿?隨意破壞)(濫用化學(xué)品)，它們不僅可以“再生”，而且還會(huì)產(chǎn)生(生態(tài)災(zāi)難)，威脅人類的生存。耕地：每分鐘損失40公頃，每年損失約2100萬公頃。森林：每分鐘21公頃消失，每年約1100萬公頃消失?；哪好糠昼娪?1公頃土地荒漠化，

4、每年約有600萬公頃土地荒漠化。污水：每分鐘有85萬噸污水排入河流和海洋，年污水排放量約為4500億噸。人：每分鐘有28人死于環(huán)境污染，每年約有1500萬人死于環(huán)境污染。難道空間不是如此之大，以至于有無數(shù)的行星，當(dāng)?shù)厍虻馁Y源耗盡時(shí)，我們就不能搬到其他行星上去嗎？科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億公里范圍內(nèi)，沒有第二顆行星適合人類居住。人類不能指望在毀滅地球后移居到其他星球。在火星或月球上建立移民基地。即使這些想法可以實(shí)現(xiàn)，有多少人可以住在那里？為什么你不能移民：其他星球可能沒有液態(tài)水。其他星球可能沒有適合生物生存的大氣。其他星球可能沒有合適的溫度。其他星球可能沒有安全的運(yùn)行環(huán)境。根據(jù)

5、目前普通飛機(jī)的飛行速度，大約需要600萬年才能達(dá)到40萬億公里。即使能實(shí)現(xiàn)，那也是一件遙遠(yuǎn)的事，對(duì)許多人來說，住在那里是不可能的。地球只有一個(gè)。如果它被摧毀了，我們就沒地方可去了。如果地球上的各種資源都耗盡了，我們很難從其他地方得到補(bǔ)充。我們應(yīng)該認(rèn)真保護(hù)地球，保護(hù)它的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福我們的子孫后代！通過研究，我們對(duì)地球有了初步的了解，知道它看起來很()，但與宇宙相比它看起來很()。她所包含的()，如果她被毀滅了，人類將會(huì)去別的星球。正是基于這些認(rèn)識(shí)，這篇文章吸引了人類()。地球，人類的母親和生命的搖籃，是如此美麗、壯觀和可親。這句話是作者的贊美，突出了地球的，反映了作者對(duì)地球的贊美。

6、地球，可愛和美麗，愛，2。這句話用了什么解釋方法？例如，將句子與。類比的使用使句子富有表現(xiàn)力。通俗易懂，生動(dòng)形象，地球，母親，搖籃，下頁，地球：生命的搖籃，地球，人類的母親，生命的搖籃，是如此美麗，壯麗和可親。課文中使用了什么解釋方法？2.然而，與廣闊的宇宙相比，地球很小。它是一顆半徑超過6300公里的行星。在星空下，它就像一艘船。它只是太大了，再也長(zhǎng)不出來了。1，這段話使用了，等解釋方法。列舉數(shù)字，做類比，做比較，2。作者這樣寫作的目的是什么？地球的小意味著地球的資源是有限的，我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球。在下一頁，人類生活所需的水資源、森林資源、生物資源和大氣資源可以不斷再生，并長(zhǎng)期為人類做出貢

7、獻(xiàn)。人類生活所需的水資源、森林資源、生物資源和大氣資源可以不斷再生，并長(zhǎng)期為人類做出貢獻(xiàn)。添加“至少”有什么區(qū)別？科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億公里范圍內(nèi)，沒有第二顆行星適合人類居住。科學(xué)家已經(jīng)證明，在以地球?yàn)橹行牡?0萬億公里范圍內(nèi)，沒有第二顆適合人類居住的行星。試著找出作者的寫作方法。這篇文章是一篇說明文，但它深深地激發(fā)了我們的情感，啟發(fā)了我們的思想。回顧全文，你從文章中學(xué)到了什么寫作方法？列出數(shù)字，進(jìn)行比較，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑~語和生動(dòng)的表達(dá)進(jìn)行類比。奇怪的山脈、瀑布、藍(lán)天、急流、樹林、晚霞、冰川、湖泊、高坡、建筑、山脈、地球母親， 我要真誠地贊美你：“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _最后一棵樹和悲傷的老人，無情的挖掘，