七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元18一顆小桃樹課件1新人教版.ppt

1、我在這兒等著你回來 等著你回來 看那桃花開 我在這兒等著你回來 等著你回來 把那花兒采 暖暖的春風(fēng)迎面吹 桃花朵朵開 枝頭鳥兒成雙對(duì) 情人心花兒開 啊喲啊喲 你比花還美妙 叫我忘不了 啊喲啊喲 秋又去春又來 別把我忘懷 我在這兒等著你回來 等著你回來 看那桃花開 我在這兒等著你回來 等著你回來 把那花兒采 我在這兒等著你回來 等著你回來 給你把花戴 我在這兒等著你回來 嘗嘗家鄉(xiāng)菜 團(tuán)圓樂開懷 暖暖的春風(fēng)迎面吹,18 一棵小桃樹,賈平凹，生于陜西商洛的一個(gè)偏僻落后的小山村。當(dāng)代作家。 1972年以偶然機(jī)會(huì)進(jìn)入西北大學(xué)學(xué)習(xí)漢語言文字。此后一直生活在西安，從事文學(xué)編輯兼寫作。主要作品有長篇小說秦腔古

2、爐等。小說秦腔曾獲全國茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。,檢查預(yù)習(xí),懺悔(chn) 佇立（zh）苦澀（s） 褪(tu)矜持(jn)孱頭（cn） 恍然 （hung） 蓄（x） 猥瑣（wi） 渺?。╩io） 剎那（ch） 摞(lu) 灼（zhu） 赤裸（lu） 馬嵬坡(wi),感知文本與小桃樹初逢,自讀課文，畫出課文中描寫小桃樹在不同生長階段中的形態(tài)、顏色、動(dòng)作、神態(tài)的重點(diǎn)語句，并說說這些描寫表現(xiàn)了小桃樹的什么特點(diǎn)？,描摹形態(tài)和顏色的：“纖纖生靈”“太小”“瘦瘦的、黃黃的”“太白、太淡”“單薄”等表現(xiàn)了它的弱小。,描寫動(dòng)作、神情的：“哆嗦”“彎 著頭，抱緊著身子”“努力撐著”“掙扎”“抖著”“搖著”“苦澀澀地笑”等表現(xiàn)

3、它面對(duì)逆境頑強(qiáng)搏斗。,細(xì)讀文本與小桃樹對(duì)話,1.小桃樹在生長過程中經(jīng)歷了哪些磨難？ （提示：先找到小桃樹生長的句子，在旁邊寫上自己的體會(huì)，你是從哪些詞句體會(huì)到，聯(lián)系上下文來談句子的感受。）, “它長得很委屈，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰便立即會(huì)斷。 體會(huì)到小桃樹生長的艱辛與磨難。 “我卻怎么也不能安睡，想起這甜甜的夢(mèng)是做不成了，又不甘心不做，就爬起來，將桃核兒埋在院子角落里，想讓它在那兒蓄著我的夢(mèng)?！?體會(huì)到生存環(huán)境的惡劣。 “大家都笑話它，奶奶也說：“這種桃樹是沒出息的，將來開花也界不出果子。” 體會(huì)到大家對(duì)小桃樹的嘲笑。,他們?cè)铀L得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護(hù)著給它澆

4、水。 體會(huì)到小桃樹的坎坷。 “我看著它，卻發(fā)現(xiàn)從來沒有一只蜜蜂、一只蝴蝶來看它。” 體會(huì)到小桃樹的孤獨(dú)與寂寞。,2. 小桃樹在生長過程中 “我”為什么那么關(guān)心愛護(hù)它?,文章一開頭就飽含著作者對(duì)小桃樹的一往情深:當(dāng)初始懷著它能給我?guī)硇腋５南Ｍ?，讓它“孕育著我的?mèng)”而種下它，所以，“我”偏愛它。見到它長得纖弱，沒人管它，為自己漂泊他鄉(xiāng)忘卻了它而難過。當(dāng)自己生活遭到挫折，見到小桃樹在風(fēng)雨中掙扎，頑強(qiáng)同命運(yùn)做斗爭時(shí)，“我”不油對(duì)它產(chǎn)生贊美之情。,細(xì)讀文本與小桃樹對(duì)話,1.小桃樹在生長過程中經(jīng)歷了哪些磨難？ （提示：先找到小桃樹生長的句子，在旁邊寫上自己的體會(huì)，你是從哪些詞句體會(huì)到，聯(lián)系上下文來談句子

5、的感受。）,研讀文本-與小桃樹同行,細(xì)讀7、8段,梳理作者作者的人生經(jīng)歷。填寫表格。,角落里,遭遇忘卻 譏笑風(fēng)雨,花苞欲綻,小山村,磨難（渺?。?安慰 追夢(mèng),樹與人的成長經(jīng)歷是何等的相似！,難怪作者對(duì)小桃樹一往情深呢！小桃樹就是他 的化身，是他人生的縮影！作者是想借小桃樹的成 長經(jīng)歷含蓄地表達(dá)自己所受的遭遇，隱隱地透露和 抒發(fā)自己對(duì)夢(mèng)想的概嘆、追求。將小桃樹的經(jīng)歷與 “我”的經(jīng)歷完美地融為一體，這種寫法叫托物言志。,托物言志,“托物言志”是作者在對(duì)事物進(jìn)行描繪的過程中，非常巧妙地寄托個(gè)人的情感和志向，它具有含蓄美，朦朧美，給讀者留下豐富的想象空間。 舉例：“松竹梅”歲寒三友，常用于表示高潔的志向，蠟燭常用于頌揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神。,拓讀文本與小桃樹成長,在你的成長路上，是否也經(jīng)歷過風(fēng)雨呢？你是如何面對(duì)的？能跟我們分享一下你的經(jīng)歷嗎？,只要不屈不撓地奮斗，只要內(nèi)心充滿希望， 即使身處角落，也能讓夢(mèng)想起航！,作者明寫的是一棵小桃樹，明寫的是小桃樹的生存環(huán)境，卻很自然地讓讀者聯(lián)想到作者及其同代人所面臨的那個(gè)瘋狂的虐殺一切的年代，讓讀者從中品味到縷縷辛酸與苦澀，從而喚起