交通燈的PLC控制.ppt

1、交通燈的PLC控制 教學(xué)設(shè)計(jì),說 課 內(nèi) 容,一、課題內(nèi)容及設(shè)備 二、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法 三、教學(xué)過程設(shè)計(jì) 四、課題考核標(biāo)準(zhǔn) 五、教學(xué)反思,一、課題內(nèi)容及設(shè)備,1、課題介紹 本課題要求學(xué)生完成交通燈的PLC控制，本課題是在學(xué)生掌握了PLC編程軟件、硬件的使用以及一些編程技巧的基礎(chǔ)上，設(shè)立的綜合實(shí)施課題，它是對(duì)前面幾個(gè)課題的鞏固加深，對(duì)后一課題（步進(jìn)指令在實(shí)際領(lǐng)域的應(yīng)用課題）做一個(gè)鋪墊。在具體的實(shí)施過程中設(shè)立各個(gè)教學(xué)階段，循序漸進(jìn)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力及個(gè)性，讓學(xué)生感受成功，體驗(yàn)快樂。,2、課題要求 （1）完成交通燈控制的程序編寫 （2）完成交通燈控制的過程調(diào)試 （3）完成拓展任務(wù),3、課題目標(biāo)

2、,知識(shí)目標(biāo),掌握輸入、輸出繼電器、定時(shí)器的綜合應(yīng)用以及一些 編程技巧在實(shí)際編程中的穿插運(yùn)用。,能力目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，動(dòng)手能力，對(duì)知識(shí)的綜合 應(yīng)用能力，開拓學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，鍛煉學(xué)生將 實(shí)際生活與知識(shí)的鏈接能力。,情感目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，與他人相處、合作能力。 引導(dǎo)學(xué)生從課題實(shí)施中體會(huì)知識(shí)的趣味性，感受所學(xué) 知識(shí)的適用性，為今后做一個(gè)優(yōu)秀的技術(shù)工人打下 良好基礎(chǔ)。,4、重點(diǎn)、難點(diǎn)：,課題重點(diǎn),熟練掌握程序的 編寫以及現(xiàn)象的 調(diào)試,解決方法,講解一些有趣的現(xiàn) 象，激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)積極性； 通過相關(guān)知識(shí)引導(dǎo) 學(xué)生解決問題； 教師與學(xué)生互動(dòng)完 成課題。,4、重點(diǎn)、難點(diǎn)：,課

3、題難點(diǎn),如何將定時(shí)器綜合 應(yīng)用，并完成時(shí)間 的循環(huán)與停止,解決方法,通過一些典型小程序 （常見閃爍電路）的 編寫讓學(xué)生進(jìn)一步熟 悉定時(shí)器元件的用法, 講解典型程序。,5、教學(xué)設(shè)備資源 主要實(shí)習(xí)場(chǎng)所及教學(xué)設(shè)備 課題名稱：交通燈的PLC控制,6、項(xiàng)目安全操作規(guī)程： （1）遵守實(shí)習(xí)場(chǎng)地的規(guī)章制度，任務(wù)期間不能隨意走動(dòng)，打鬧，任務(wù)結(jié)束后整理設(shè)備并有秩序的離開實(shí)習(xí)場(chǎng)地。 （2）正確使用設(shè)備，通電前請(qǐng)示老師，老師檢查允許后方可通電調(diào)試。 （3）注意自身的用電安全以及設(shè)備的使用安全,二、教法與學(xué)法,1、學(xué)生情況分析 學(xué)生已掌握一些簡(jiǎn)單電路的程序編寫，并具備一定的硬件設(shè)施操作技能，但缺乏知識(shí)的整合能力、綜合運(yùn)

4、用能力、以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。,2、教法與學(xué)法：,引導(dǎo)分析法,觀看交通燈影像資料和圖片激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性， 捕獲內(nèi)心體驗(yàn)；分析影像資料，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，主動(dòng)運(yùn) 用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)并提出問題。,主題教學(xué)法,給出任務(wù)及鏈接知識(shí)，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在不同階段獨(dú)立練習(xí)， 構(gòu)成課題分析、知識(shí)提煉、知識(shí)整合、編程思路確立、 調(diào)試過程細(xì)化五個(gè)方面的各種體驗(yàn)。,案例教學(xué)法,通過教師所講的典型程序幫助學(xué)生掌握本課題的重點(diǎn)、 難點(diǎn)問題以及程序調(diào)試的技巧。,小組合作,為學(xué)生提供交流信息、全面互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在互動(dòng)、 交流中達(dá)成共識(shí)、共享和共進(jìn)，體驗(yàn)探究的樂趣。,作品展示,通過作品展示，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)展示、推銷自己的成果。完

5、成課題后，學(xué)生利用各種方式展示和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的 表現(xiàn)力和相互學(xué)習(xí)的能力。,自主探究,學(xué)生搜集相關(guān)資料，對(duì)資料進(jìn)行整理，在各階段練習(xí)中學(xué) 生自主探究，獨(dú)立完成練習(xí)，內(nèi)化完成構(gòu)建知識(shí)體系。,2、教法與學(xué)法：,三、教學(xué)過程設(shè)計(jì),本課題的教學(xué)共分八個(gè)環(huán)節(jié)：,環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，提出任務(wù) （10分鐘） 播放交通燈運(yùn)行片段，之后教師提出任務(wù)設(shè)計(jì)交通燈的控制程序。 讓學(xué)生通過觀看交通燈的運(yùn)行方式，進(jìn)行知識(shí)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)欲望，從而引起興趣。,環(huán)節(jié)二：分解任務(wù)，課題闡釋 （5分鐘） 教師下發(fā)任務(wù)，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀任務(wù)書，認(rèn)真理解任務(wù)要求，將任務(wù)進(jìn)行分解。 設(shè)計(jì)任務(wù)報(bào)告書：交通燈的PLC控制,交通燈控制設(shè)計(jì)

6、任務(wù)書,環(huán)節(jié)三：知識(shí)整合，小組討論 （15分鐘） 以組為單位讓學(xué)生通過各種途徑收集需要的知識(shí) 教師和學(xué)生共同交流、答疑，分享信息。,環(huán)節(jié)四：發(fā)揮個(gè)性，體驗(yàn)練習(xí) （20分鐘） 教師采用案例教學(xué)，學(xué)生按照分解內(nèi)容任務(wù)進(jìn)行練習(xí)，包括硬件連接、軟件使用、定時(shí)循環(huán)、雙線圈解決，最后對(duì)各元素進(jìn)行重構(gòu)與解構(gòu)進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，完成練習(xí)。,環(huán)節(jié)五：任務(wù)創(chuàng)作，完成課題 （20分鐘） 學(xué)生運(yùn)用基本指令進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)過程中學(xué)生間相互交流，教師給予指導(dǎo)，完成程序設(shè)計(jì)并填寫任務(wù)書。,環(huán)節(jié)六：作品展示，進(jìn)行考核 （10分鐘） 學(xué)生利用模塊、媒體 等手段進(jìn)行設(shè)計(jì)作品 展示，在展示過程闡 述自已的設(shè)計(jì)理念。,環(huán)節(jié)七：相互交流，共同學(xué)習(xí) （5分鐘） 學(xué)生進(jìn)行交流，可以交流想法、制作過程中問題及解決方法、也可以是對(duì)其他學(xué)生作品的評(píng)價(jià)，從中學(xué)習(xí)到經(jīng)驗(yàn)。,環(huán)節(jié)八：任務(wù)拓展 （5分鐘） 通過前面任務(wù)的完成，學(xué)生已經(jīng)對(duì)交通燈的基本運(yùn)行有了一個(gè)大概的了解，在此基礎(chǔ)上可以增加人行道指示、左右轉(zhuǎn)彎指示、倒計(jì)時(shí)顯示等的交通燈的PLC程序設(shè)計(jì),四、課題考核標(biāo)準(zhǔn),五、教學(xué)反思,一、課堂亮點(diǎn)：選擇學(xué)生感興趣的主題，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作激情，學(xué)生從體驗(yàn)、感覺中獲取靈感。 二、本課