2018年中考物理復(fù)習(xí)備考講座材料ppt課件.ppt

1、立足教材 把握基礎(chǔ) 關(guān)注熱點(diǎn) 強(qiáng)化應(yīng)用,對(duì)2018屆初三中考物理復(fù)習(xí)教學(xué)建議,凱里學(xué)院附屬中學(xué) 萬(wàn)久長(zhǎng),1,一、黔東南州中考物理試題組成簡(jiǎn)介,（一）試卷結(jié)構(gòu),2,（二）試題呈現(xiàn)的特點(diǎn),各大知識(shí)板塊所占分值統(tǒng)計(jì)表,試題難度程度按易、中、難比例約為7：2：1進(jìn)行設(shè)置，層次清晰，難度適中，有較好的梯度和區(qū)分度。注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的考查，對(duì)力學(xué)、電磁學(xué)主干知識(shí)的考查占比較大，對(duì)光學(xué)、聲學(xué)的考查較少，這些特點(diǎn)符合近年來(lái)中考物理命題的趨勢(shì)。,3,二、基本了解中考物理試卷的題型結(jié)構(gòu)之后，接下來(lái)就是我們老師需要有針對(duì)性的下足功夫的地方。怎樣去下足這個(gè)功夫，除了經(jīng)驗(yàn)的積累以外，我們應(yīng)善于走進(jìn)題海

2、，真正的去加以分析與提煉，歸納出一些有價(jià)值的解題模式和教學(xué)方法。 下面我們以實(shí)例來(lái)進(jìn)行探討。,4,例1：如圖是用A、B兩把刻度尺測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，觀察A、B兩把刻度尺，可以得到下面的信息： A、B刻度尺的量程為 ； 測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)放置正確的是 刻度尺； A刻度尺的分度值是 cm； B刻度尺的分度值是 mm 即 cm； 刻度尺的分度值越小，測(cè)量精確度就越高，因此A刻度尺測(cè)量精確度更高； 物體的長(zhǎng)度為 cm，其中 cm是準(zhǔn)確值， 而2.20cm中的 是估計(jì)出來(lái)的，是估讀值。 本題考察了同學(xué)們的觀察能力和刻度尺的使用方法這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用。,0 3cm,2,A,2.20,0.1,0.2,2.2,0,

3、5,例2 ：如圖是公路旁的一戶人家，煙囪正冒著煙，a、b兩車(chē)在公路上，且兩車(chē)上都插有旗幟。則： （1）由圖可知，風(fēng)向是 ； （2）a車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況可能是： a車(chē)可能 在公路上； a車(chē)可能 運(yùn)動(dòng)； a車(chē)可能 運(yùn)動(dòng)，但車(chē)速 風(fēng)速 ； （3）b車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況是 運(yùn)動(dòng)，且車(chē)速 風(fēng)速。,西,向西,大于,小于,向東,靜止,東,向西,向西,北,南,6,例3 ：如圖甲是一物體下落過(guò)程中拍攝的頻閃照片，相機(jī)每隔0.1s曝光一次，則： 由圖片可判斷物體的運(yùn)動(dòng)是 運(yùn)動(dòng)； 若照片上 A與D之間的距離所對(duì)應(yīng)的物體的實(shí)際運(yùn)動(dòng)路程為57cm，則物體在此段路程的平均速度是_m/s。 解析：由頻閃照片可知，在相同的時(shí)間0.1s內(nèi)，

4、 由于物體通過(guò)的路程不同，所以物體做變速 直線運(yùn)動(dòng)。,變速直線,7,例4：甲、乙、丙三圖是相同時(shí)間1秒內(nèi)聲音的波形圖，則： （1）甲、乙、丙三者的 不同（選填“音調(diào)” 、“響度”或“音色”）。 （2）甲、乙、丙三者的 和 相同（選填“音調(diào)” 、“響度”或“音色”）。 其理由是： 。 （3）甲的頻率為 Hz，屬于 波。,音色,次聲,振幅相同，頻率相同,音調(diào),響度,5,8,例5：一輛小車(chē)在前200 m的速度為6m/s, 在后200 m的速度為8m/s, 求小車(chē)通過(guò)這400 m的平均速度是( ) A、 6m/s B、7m/s C、 6.86m/s D、 8m/s 如果同學(xué)們不掌握平均速度的求法：平均

5、速度總路程S除以總的運(yùn)動(dòng)時(shí)間t 。若認(rèn)為平均速度就是速度的平均值的話，有B選項(xiàng)等著你！陷阱是設(shè)置好了的。你對(duì)知識(shí)掌握的程度如何？對(duì)教材的重難點(diǎn)“吃”透徹到了什么程度？ 如果你對(duì)知識(shí)理解并掌握了，正確答案自然而然會(huì)笑容滿面地出來(lái)迎接你。考試命題人會(huì)設(shè)計(jì)干擾選項(xiàng)來(lái)對(duì)付對(duì)知識(shí)掌握不牢的人、對(duì)學(xué)習(xí)敷衍了事的人、對(duì)解題粗心大意的人、對(duì)知識(shí)模棱兩可的人。,C,9,造成這種結(jié)果的原因是什么？ -對(duì)知識(shí)的掌握不牢！對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用嚴(yán)重處于霧里看花狀態(tài)！ 正確答案只有一個(gè)，而其它干擾選項(xiàng)處于忽悠的狀態(tài)！你覺(jué)得應(yīng)該這樣考慮才對(duì)時(shí)，行，有某個(gè)陷阱選項(xiàng)等著你去“鉆” ！你覺(jué)得應(yīng)該那樣思維時(shí)，行，又有某個(gè)忽悠選項(xiàng)等著

6、你去“跳” ！ 考完之后，每個(gè)人都會(huì)自我感覺(jué)良好，當(dāng)你問(wèn)他時(shí)，他說(shuō)應(yīng)該在85分左右吧！待成績(jī)公布時(shí)才知得了58！此時(shí)鼻子可能氣歪！ 學(xué)習(xí)知識(shí)要力求甚解，力求全面，力求透徹。,10,例6：如圖是海波的熔化實(shí)驗(yàn)裝置及圖形象。 （一）根據(jù)圖乙中的實(shí)驗(yàn)裝置可知： （1）對(duì)海波的加熱方式稱(chēng)為 法， 其目的是 ； （2）石棉網(wǎng)的作用是 ； （3）實(shí)驗(yàn)裝置的安裝順序是 （填序號(hào)）； （4）實(shí)驗(yàn)中用到的實(shí)驗(yàn)器材有：鐵架臺(tái)、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、大試管、溫度計(jì)、鐘表； （二）根據(jù)海波的熔化圖像可知哪些信息？善于一題多變！,A 、B 、C,水浴加熱,使燒杯底部受熱均勻,使海波受熱均勻,11,例7 ：給一定質(zhì)量的水

7、加熱，其溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖甲所示，若其它條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則： （1）水的溫度隨時(shí)間變化的圖像應(yīng)該是乙中的( )（2）你選擇該答案的理由是：,水的質(zhì)量增加，因其它條件不變，水的沸點(diǎn)不變，但加熱時(shí)間延長(zhǎng)。,D,甲,乙,12,例8： 桂花飄香；聞到煙味；聞到蚊香味；酒香不怕巷子深；花氣襲人；花香四溢等等事例都是分子永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。 細(xì)小物體的運(yùn)動(dòng)是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，如柳條擺動(dòng)、一陣風(fēng)吹來(lái)、落葉紛飛、樹(shù)葉順流而下、雪花飛舞、塵土飛揚(yáng)、沙塵暴、炊煙四起、粉筆灰四處飛揚(yáng)等等都是屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)。,在教學(xué)過(guò)程中要善于根據(jù)圖示進(jìn)行編題,13,要善于在教學(xué)中絞盡腦汁、挖空心思、千方百計(jì)、百計(jì)

8、千方地去挖概念、扣概念，這樣，你的教學(xué)才會(huì)有滋有味，也才能將你的教與學(xué)生的學(xué)真正提升到一個(gè)新的高度。 例如：“熱”字有多種物理含義，有時(shí)表示熱量，有時(shí)表示內(nèi)能，有時(shí)卻表示溫度。 天氣很熱，這里的熱表示 ； 木材燃燒時(shí)產(chǎn)生熱，這里的熱表示 ； 熔化吸熱，這里的熱表示 ； 沸騰的開(kāi)水很熱，這里的熱表示 ； 摩擦生熱，這里的熱表示 ； 熱傳遞，這里的熱表示 。,溫度,內(nèi)能,熱量,熱量,熱量,溫度,14,例9：如圖所示，在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)硝化棉，把活塞迅速壓下去，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。 現(xiàn)象： 。 原因分析：活塞壓縮氣體做功，使空氣的內(nèi)能 ，溫度 ，達(dá)到棉花的燃點(diǎn)，使棉花燃燒。 結(jié)論： 。,

9、硝化棉燃燒起來(lái)了,增加,升高,對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能增加,15,例10 ：用穩(wěn)定的熱源給一個(gè)物體均勻加熱，得到它的熔化圖像如圖所示，那么該物體在固態(tài)時(shí)的比熱容與液態(tài)時(shí)的比熱容之比是（ ） A、1:2 B、1:1 C、1:4 D、2:1,特別強(qiáng)調(diào)： 一定要培養(yǎng)學(xué)生善于讀懂題目的意思，把題意審清楚，弄清楚題目所涉及的知識(shí)點(diǎn)及關(guān)鍵詞語(yǔ)，否則就是白搭功夫！同時(shí)要善于從圖像中獲取信息。反觀這些年來(lái)的中考題型絕大多數(shù)都是這樣。 一定要在審題上下足你的功夫！,C,16,例11 ：幾個(gè)效率的問(wèn)題 1. (如蜂窩煤爐、燒柴的土灶、燃煤鍋爐、燃?xì)庠?、酒精燈? 。一定要明白公式中各物理量的具體含義。也要在這方面下

10、足功夫！,2. (如汽車(chē)中的汽油機(jī)、柴油機(jī)),3. (如滑輪組、斜面、杠桿等) ，對(duì)滑輪組來(lái)講，分兩種情況：,一、滑輪組豎直懸掛時(shí)的機(jī)械效率,爐子的效率,熱機(jī)的效率,簡(jiǎn)單機(jī)械的效率,17,二、滑輪組水平懸掛時(shí)的機(jī)械效率,18,4. (如電熱水壺、電飯鍋、熱水器、電吹風(fēng)、豆?jié){機(jī)等), ,電流做的功就是消耗的電能,怎樣去識(shí)別電路的問(wèn)題,根據(jù)公式P u2/R怎樣去分析加熱檔與保溫檔,電熱器的效率,甲,乙,丙,19,分析：由 可知，當(dāng)電源電壓U不變時(shí)， 電功率P與電阻R成反比，即要使得整個(gè)電路消耗的總電功率P總變大，必須使整個(gè)電路的總電阻R總變?。灰拐麄€(gè)電路的總電功率P總變小，就必須使整個(gè)電路的總電

11、阻R總變大。,甲,乙,20,以電熱水器為例， 則電熱水器加熱時(shí)的效率計(jì)算：,要多注意教學(xué)生的審題方法與技巧；要訓(xùn)練學(xué)生的審題能力；一定要多要求學(xué)生讀懂題目，明白題目考查的知識(shí)點(diǎn)中哪些是基礎(chǔ)部分，哪些是基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用與提升等。,21,例12：某電飯煲有兩檔，分別是高溫?zé)髾n和保溫燜飯檔，其簡(jiǎn)化電路如圖所示。已知R1=44，R2=2156，則： （1）開(kāi)關(guān)S置于 時(shí)，是高溫?zé)髾n（選填“1”或“2”），此時(shí)的功率是多大？ （2）保溫燜飯時(shí)電路中的電流是多大? 10min產(chǎn)生的熱量是多少？ （3）若只要求將保溫燜飯檔的功率提升10%，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明改進(jìn)措施。,2,22,解：（1）開(kāi)關(guān)S置于2時(shí)，

12、電阻R2被短路，電路中只有R1接 入電路，此時(shí)電路中的電阻最小，功率最大，為高溫?zé)髾n， 此時(shí)的電功率為：P高溫 = 1100W （2）開(kāi)關(guān)S置于 時(shí)，電阻R1與R2串聯(lián)，為保溫燜飯檔 ， 此時(shí)電路中的電流為：I= =0.1A，,1,10min產(chǎn)生的熱量為： Q=W=UIt=220V0.1A1060s=1.32104J,23,（3）保溫功率為：P保=UI=220V0.1A=22W, 當(dāng)保溫功率P保22W提升10%后，其功率為：P保= P保(1+10%)=22W110%=24.2W, 由 得，此時(shí)電路的電阻為： = 2000 由于保證高溫檔功率不變，所以應(yīng)該改變R2的阻值，R2=RR1=2000

13、-44=1956，即把R2換成阻值為1956的電阻。,24,例13：如圖所示的電路中，L1、L2規(guī)格相同， 當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，若其中一個(gè)燈亮，一個(gè)燈不亮，電壓表有示數(shù)，則故障原因可能是（ ）； 當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，若其中一個(gè)燈亮，一個(gè)燈不亮，電壓表無(wú)示數(shù)，則故障原因可能是（ ） A. L1短路 B. L1斷路 C. L2短路 D. L2斷路,A,C,25,由下面的電路圖進(jìn)行編題并分析,甲,乙,26,甲,乙,27,例14：如圖所示是某同學(xué)探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。 在水平桌面上鋪一張大紙，紙上豎直放置一塊玻璃板作為平面鏡，沿玻璃板底部在紙上畫(huà)一條直線，代表平面鏡的位置，取兩個(gè)完全相同的蠟燭A和B，

14、 則： （1）用玻璃板代替平面鏡的目的是： ； （2）為了在實(shí)驗(yàn)中聽(tīng)觀察到的像更為清晰，應(yīng)該在 的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；,因?yàn)椴ＡО逋该饔帜芊瓷涑上瘢阌谡业较竦奈恢?較暗,28,（3）玻璃板要垂直于桌面放置的目的是： （4）選用兩支完全相同的蠟燭A、B，其目的是：,為了使不點(diǎn)燃的蠟燭B，能與玻璃板前點(diǎn)燃的蠟燭A的像完全重合，即便于確定像的位置和像的大?。?便于比較像與物的大小關(guān)系；,29,（5）實(shí)驗(yàn)室提供了薄、厚不同的兩塊玻璃板，我們選擇薄的玻璃板來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其目的是： （6）在玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A，用沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭B在玻璃板后面移動(dòng)時(shí)，眼睛要一直在玻璃板的前面進(jìn)行觀察，直到蠟燭B與蠟燭A的像 為止

15、。 這種確定像與物大小關(guān)系的方法叫做 ；,防止選擇厚玻璃板時(shí)，蠟燭A通過(guò)玻璃板的兩個(gè)反射面形成兩個(gè)虛像，不容易找到像的位置，從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；,等效替代法,完全重合,30,（7）實(shí)驗(yàn)中要多做幾次實(shí)驗(yàn)，測(cè)量多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的目的是為了： （8） 用一張白紙板作為光屏，放在蠟燭A的像的位置上，用眼睛直接觀察光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上沒(méi)有像，這說(shuō)明了平面鏡所成的像是虛像；還說(shuō)明了虛像不能用光屏來(lái)承接(小孔成像時(shí)所成的像是實(shí)像，實(shí)像能夠用光屏來(lái)承接) ； （9）眼睛都能夠觀察得到 ；,防止結(jié)論的偶然性， 使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性。,實(shí)像和虛像,31,（10）實(shí)驗(yàn)中要用到刻度尺，則刻度尺的作用是： （11）另一實(shí)驗(yàn)小組

16、的甲同學(xué)透過(guò)玻璃板觀察蠟燭A的像時(shí)，看到像的后面還有一個(gè)較模糊、且與蠟燭A的像有部分重疊的像，出現(xiàn)這兩個(gè)像的原因是：,用來(lái)測(cè)量像與物體到平面鏡的距離，便于比較像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離是否相等。,1. 使用的玻璃板較厚，蠟燭A經(jīng)過(guò)玻璃板的兩個(gè)反射面都會(huì)成像；,2.玻璃板沒(méi)有與桌面放垂直,32,（12）經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)，記錄的像A、B、C與物體A、B、C對(duì)應(yīng)的位置如圖所示，為了得到更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，接下來(lái)甲同學(xué)應(yīng)進(jìn)行的操作是： 連接對(duì)應(yīng)的像點(diǎn)和物點(diǎn)：A與A、B與B、C與C； 判斷像與物的連接是否與鏡面垂直； 測(cè)出像點(diǎn)和物點(diǎn)到平面鏡的距離進(jìn)行比較； (13)桌子上鋪上白紙的目的是：便于記下蠟燭

17、、玻璃板和像的位置，方便進(jìn)行成像特點(diǎn)的研究。,33,(14)用玻璃板和平面鏡來(lái)做平面鏡成像實(shí)驗(yàn)的優(yōu)缺點(diǎn)： 用平面鏡做平面鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，優(yōu)點(diǎn)是：成像的清晰度很好，缺點(diǎn)是：無(wú)法確定像的位置和大??； 用玻璃板做平面鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，缺點(diǎn)是：成像的清晰度不是很好，優(yōu)點(diǎn)是；由于玻璃板透明，能反射成像，便于確定像的位置和大?。?(15)平面鏡成像的原理是：光的反射； (16)平面鏡所成的像是正立的虛像； (17)在某次實(shí)像中，把蠟燭A放到玻璃板前面，如果在玻璃板后無(wú)論怎樣移動(dòng)蠟燭B時(shí)，卻無(wú)法讓蠟燭B與蠟燭A的像完全重合，其原因可能是；玻璃板與桌面不垂直。,34,例15：折射光路作圖： 例如，我們看水中的物體時(shí)

18、，感覺(jué)變淺了。現(xiàn)作圖如下： (1) S為水面下的一個(gè)物體，以物體S反射兩條光線為例作圖,事實(shí)上物體S反射無(wú)數(shù)條光線。 (2) 畫(huà)出物體S的兩條反射光線射向水面(即入射光線），如圖甲。 (3) 在兩條入射光線的入射點(diǎn)O、O處作出法線，法線與水面垂直，法線畫(huà)成虛線，如圖乙。,35,(4) 畫(huà)出每條入射光線的折射光線，注意空氣中的那個(gè)角大，如圖丙。,36,例16：如圖所示，畫(huà)出了光線經(jīng)過(guò)透鏡前后的傳播方向，則在虛線框內(nèi)的透鏡應(yīng)是（ ），判斷的理由是：光線經(jīng)過(guò)虛線框內(nèi)的透鏡后變得越 主光軸(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”) 。 A.凸透鏡 B.凸透鏡和凹透鏡都可以 C.凹透鏡 D. 凸透鏡和凹透鏡都不可以,C

19、,遠(yuǎn)離,37,質(zhì)量為m的物體A ，從光滑斜面頂端自由滑下，不計(jì)空氣阻力，用Ek mV2表示動(dòng)能、用Epmgh表示重力勢(shì)能。求物體滑到斜面底端時(shí)的速度。,解：由于斜面光滑，且不計(jì)空氣阻力，所以機(jī)械能守恒，即Ek Ep ，,mV2,mgh,38,例17：如圖所示是顯微鏡將微小物體放大的示意圖，它是利用兩個(gè)焦距不同的凸透鏡分別作為物鏡和目鏡，則由圖示可知： （1）目鏡的作用是相當(dāng)于 （選填“放大鏡”、“投影儀”或“放大鏡”） ，成像的性質(zhì)是 。 （2）物鏡的作用相當(dāng)于投影儀，成 的實(shí)像。,放大鏡,正立放大的虛像,倒立放大,39,例18： 運(yùn)用所學(xué)浮力的知識(shí)，利用量筒巧妙地測(cè)量一個(gè)小茶杯的密度，如圖所

20、示，其操作步驟如下： A.向量筒中倒入適量的水，讀出此時(shí)的體積為V1； B.將小茶杯放入量筒中，使小茶杯漂浮在水面上，待穩(wěn)定后，讀出此時(shí)水面對(duì)應(yīng)的體積為V2； C.接著使小茶杯沉入量筒內(nèi)的水中，穩(wěn)定后讀出水面所對(duì)應(yīng)的體積為V3； 請(qǐng)計(jì)算小茶杯的密度（已知水）,40,解析：小茶杯漂浮時(shí)，小茶杯所受的浮力F浮與小茶 杯所受的重力G杯相等，即F浮=G杯，由A、B兩步可知， 小茶杯排開(kāi)水的體積為：V排水=V2V1 排開(kāi)水的質(zhì)量為：m水=水(V2V1) 由阿基米德原理得：F浮=G排=G杯 小茶杯的質(zhì)量為：m杯=m水=水(V2-V1)。 由A、C兩步可知，小茶杯的體積為：V杯=V3-V1,41,例19：如

21、圖所示，是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響”的實(shí)驗(yàn)裝置。 （1）為了使小車(chē)到達(dá)斜面底端時(shí)具有相同的速度，其操作方法是： 這種通過(guò)控制同一小車(chē)、同一斜面、同一高度來(lái)研究物理問(wèn)題的方法叫做 。,讓同一小車(chē)從同一斜面的同一高度處由靜止自由下滑,控制變量法,42,反向提問(wèn)： 讓同一小車(chē)從同一斜面的同一高度由靜止自由下滑的目的是： （2）在水平面上鋪上粗燥程度不同的毛巾、棉布、木板、玻璃板的目的是： 反向提問(wèn)： 為了使小車(chē)在相同速度的條件下，改變小車(chē)所受阻力的大小，其操作方法是：,使小車(chē)滑到斜面底端時(shí)具有相同的速度,使小車(chē)在相同速度的條件下，改變小車(chē)所受阻力的大小。,在水平面上，鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布、木

22、板、玻璃板。,43,（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)A、B、C、D表明：水平面越光滑，小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的阻力就越小，小車(chē)的速度就減小得越慢，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離就越長(zhǎng)。 （4）通過(guò)進(jìn)一步的科學(xué)推理可得：如果水平面絕對(duì)光滑，小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的阻力為零，小車(chē)的運(yùn)動(dòng)速度就不會(huì)減小，小車(chē)將做勻速直線運(yùn)動(dòng)。 在實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)科學(xué)合理的推理，從而得出正確結(jié)論的研究方法叫做 。,科學(xué)推理法,44,（5）小車(chē)在運(yùn)動(dòng)中所受阻力的大小，通過(guò)小車(chē)在粗糙程度不同的水平面上滑行距離的長(zhǎng)短來(lái)反映，物理學(xué)中把這種研究問(wèn)題的方法叫做 。 （6）本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了三種實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法；轉(zhuǎn)換法；科學(xué)推理法。 （7）實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)最終要停止下來(lái)的原因是：小車(chē)受到阻力作用的緣故。這說(shuō)明了：,轉(zhuǎn)換法,力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。,45,（8）小車(chē)能在斜面上由靜止自由滑下，是因?yàn)椋?（9）小車(chē)從斜面上自由下滑到水平面上時(shí)，能夠繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)的原因是： （10）小車(chē)從斜面上自由滑下的過(guò)程中，小車(chē)的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，在這個(gè)過(guò)程中，小車(chē)因 能量，所以在這個(gè)過(guò)程中機(jī)械能是不守恒。,小車(chē)受重力的作用,小車(chē)具有慣性。,克服摩擦力做功而損耗,46,（11）小車(chē)在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)的