小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)簡(jiǎn)單圖形的排列規(guī)律說(shuō)課稿.ppt

1、數(shù)學(xué)吧,1,簡(jiǎn)單圖形的排列規(guī)律,數(shù)學(xué)吧,2,一、說(shuō)教材 二、說(shuō)學(xué)生 三、說(shuō)教法、學(xué)法 四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 五、說(shuō)教學(xué)效果的預(yù)測(cè),數(shù)學(xué)吧,3,一 說(shuō)教材,九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)下冊(cè)第85頁(yè)，找規(guī)律的例1。,1.教學(xué)內(nèi)容,2. 教材中的地位和作用,探索規(guī)律是新教材增設(shè)的內(nèi)容之一，也是課程改革的一個(gè)新變化。找規(guī)律是本教材中的一個(gè)獨(dú)立單元，這課又是新單元的第一課，非常重要。本單元是從形象的圖形排列規(guī)律，顏色交替規(guī)律慢慢過(guò)渡到抽象的數(shù)字排列規(guī)律，如果本節(jié)課沒(méi)有把握好，那么對(duì)學(xué)生后面的繼續(xù)學(xué)習(xí)將會(huì)造成影響。,數(shù)學(xué)吧,4,3.學(xué)習(xí)目標(biāo) 、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣，能找出圖中規(guī)律。 、能根據(jù)找出的規(guī)律往下

2、擺。 、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。,數(shù)學(xué)吧,5,學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)探索自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和創(chuàng)新意識(shí),數(shù)學(xué)吧,6,二、說(shuō)學(xué)生,一年級(jí)的學(xué)生年齡雖小，但對(duì)于一些簡(jiǎn)單的圖形排列規(guī)律、數(shù)字規(guī)律，他們還是能找到。并且，有興趣去探索、發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課，通過(guò)利用多媒體更加形象、直觀的讓學(xué)生感受圖形排列規(guī)律的樂(lè)趣。培養(yǎng)他們觀察的習(xí)慣、思維的靈活性。,數(shù)學(xué)吧,7,三、 說(shuō)教法 學(xué)法 在教學(xué)上體現(xiàn)以學(xué)生為主，教師只是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，讓學(xué)生始終參與在教學(xué)活動(dòng)中。采用游戲、直觀演示、動(dòng)手操作、引導(dǎo)探究等教學(xué)方法，讓學(xué)生在游戲、探索、操作、練習(xí)中悟出找規(guī)律的方法。 在教學(xué)手段上，采用多媒體

3、輔助教學(xué)，增強(qiáng)了教學(xué)的效果。 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)本課的主要方法。,數(shù)學(xué)吧,8,四、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程,1、利用游戲，感知規(guī)律 2、引導(dǎo)探究，認(rèn)識(shí)規(guī)律 3、智力闖關(guān)，應(yīng)用規(guī)律 4、聯(lián)系生活，尋找規(guī)律,數(shù)學(xué)吧,9,1、利用游戲、感知規(guī)律,游戲：火眼金睛,數(shù)學(xué)吧,10,數(shù)學(xué)吧,11,2、引導(dǎo)探究、認(rèn)識(shí)規(guī)律,數(shù)學(xué)吧,12,數(shù)學(xué)吧,13,后面一個(gè)應(yīng)是什么顏色?,彩旗的排列是有規(guī)律的，它是按黃紅、黃紅、黃紅的順序排列的。,數(shù)學(xué)吧,14,下一朵花、下一個(gè)燈籠會(huì)是什么顏色？,數(shù)學(xué)吧,15,規(guī)律,數(shù)學(xué)吧,16,想一想，有什么規(guī)律？,數(shù)學(xué)吧,17,下一個(gè)是誰(shuí)？,數(shù)學(xué)吧,18,3、智力闖關(guān)、應(yīng)用規(guī)

4、律,數(shù)學(xué)吧,19,涂一涂,第一關(guān),數(shù)學(xué)吧,20,？,？,小朋友們,我還有三道題需要涂顏色,我們一起來(lái)做一做,看看誰(shuí)涂得又快又好!,？,？,？,？,數(shù)學(xué)吧,21,第二關(guān),接著擺,數(shù)學(xué)吧,22,數(shù)學(xué)吧,23,接下來(lái)該怎么擺呢？誰(shuí)來(lái)幫幫我！,數(shù)學(xué)吧,24,小豬吹泡泡,第三關(guān),數(shù)學(xué)吧,25,小豬吹泡泡,數(shù)學(xué)吧,26,小豬吹泡泡,數(shù)學(xué)吧,27,小豬吹泡泡,數(shù)學(xué)吧,28,小豬吹泡泡,數(shù)學(xué)吧,29,小豬吹泡泡,數(shù)學(xué)吧,30,闖關(guān)成功,數(shù)學(xué)吧,31,4、聯(lián)系生活、尋找規(guī)律,數(shù)學(xué)吧,32,數(shù)學(xué)吧,33,數(shù)學(xué)吧,34,數(shù)學(xué)吧,35,5、欣賞規(guī)律的美,數(shù)學(xué)吧,36,數(shù)學(xué)吧,37,數(shù)學(xué)吧,38,數(shù)學(xué)吧,39,1,12,11,2,3,4,5,6,10,9,8,7,數(shù)學(xué)吧,40,返 回,數(shù)學(xué)吧,41,6、課堂檢測(cè) 完成同步解析與測(cè)評(píng)P89頁(yè)第2題。,數(shù)學(xué)吧,42,7、小結(jié) 這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？,數(shù)學(xué)吧,43,五