第二部分專(zhuān)題三.ppt

1、第二部分主題復(fù)習(xí)高分保障，主題3古詩(shī)詞理解、六年真題全練、1.2017青島、第四題、3分鐘以下各項(xiàng)中詩(shī)詞理解錯(cuò)誤的項(xiàng)目，(B) A李白在行程困難中在“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)、直掛云帆經(jīng)滄?！北憩F(xiàn)了自己想實(shí)現(xiàn)宏偉理想的信念和追求。 b等到重陽(yáng)之日，關(guān)于菊描寫(xiě)了詩(shī)人和朋友在重陽(yáng)節(jié)欣賞菊花的樣子，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)菊花的愛(ài)和依戀。 c“天明登前途，獨(dú)自與老翁分手”詩(shī)人，在與老翁告別的場(chǎng)景中暗示了老婆婆被抓，表示了對(duì)在戰(zhàn)爭(zhēng)中受苦的老百姓的深切同情。 d蘇軾在江城子密州的狩獵中說(shuō)“拉滿(mǎn)月、西北望、射天狼般的弓”，表達(dá)了自己立下敵人功績(jī)，想報(bào)國(guó)的豪情志向。 1BB的來(lái)到重陽(yáng)之日關(guān)于菊表示詩(shī)人深深地被農(nóng)莊生活所吸引，渴望下次

2、再會(huì)的時(shí)候，“寫(xiě)詩(shī)人和朋友在重陽(yáng)節(jié)欣賞菊花的樣子，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)菊花的愛(ài)和依戀”表達(dá)錯(cuò)了。 22016青島，第二題，3分鐘以下各項(xiàng)中，對(duì)詩(shī)詞理解有誤的項(xiàng)目是(C) A“人生已經(jīng)不少了嗎？ 門(mén)前的流水還在西邊”蘇軾聯(lián)想到門(mén)前西邊流淌的溪流，人生總是充滿(mǎn)活力、積極樂(lè)觀的心中的感覺(jué)。 b唐代詩(shī)人杜牧認(rèn)為，東風(fēng)不和周郎大便，銅雀春深鎖二喬，東風(fēng)不給周瑜帶來(lái)方便，恐怕赤壁之戰(zhàn)的結(jié)局將完全改變。 c李清照寫(xiě)道：“莫道不滅魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。 深沉醉于令人賞心悅目的秋色中，人比黃花瘦。 在d王安石的登飛來(lái)峰中，“不怕浮云遮住眼睛，自己的緣分在最上層”兩句表現(xiàn)了詩(shī)人有很高展望的思想界和壯志凌云的豪情。

3、2CC項(xiàng)來(lái)自醉花陰(霞濃云愁永晝)，這句話描寫(xiě)了作者重陽(yáng)節(jié)讓菊花看到酒的情景，營(yíng)造出寂寞的氛圍，表現(xiàn)出作者思念丈夫的孤獨(dú)和寂寞的心中的感覺(jué)。 “莫道不滅魂，簾子卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，不該說(shuō)清秋不傷人，西風(fēng)卷珠簾，簾子里的人比那黃花瘦。 這“瘦”并不是因?yàn)樗肽钫煞颍俺磷碓诹钊速p心悅目的秋色中”。 在32015青島、第二題、3分鐘以下的選擇中，對(duì)詩(shī)的理解有錯(cuò)誤的是(B) A“采菊東籬下，悠然看南山”，這兩首詩(shī)詩(shī)人在東籬下摘菊，遠(yuǎn)處的南山悠然映入眼簾，表現(xiàn)了陶淵明辭官后的閑散心中的感覺(jué)。 b春夜洛城聽(tīng)笛子寫(xiě)了兩句“在這夜曲中聽(tīng)折柳，誰(shuí)聽(tīng)不到故園的情”，詩(shī)人聽(tīng)到夜里唱離別歌，看到人們送折柳，產(chǎn)生了

4、情不自禁地回到田園的心中的感覺(jué)。 c晚春季節(jié)，花落了，燕子回來(lái)了。 面對(duì)這種光景，說(shuō)話人晏殊寫(xiě)了一篇名為“花無(wú)如之奈何地落下，仿佛燕子回來(lái)了”的文章，表達(dá)了自己傷春惋惜時(shí)的心中的感覺(jué)。 d宋代的話人辛棄疾登上高望遠(yuǎn)，看到江山雄壯壯麗，河水不斷流淌，想起古代縱橫的英雄人物，感慨萬(wàn)千，寫(xiě)道南鄉(xiāng)的孩子登上京口北固亭有懷。 3BB項(xiàng)“在這夜曲中聽(tīng)到折柳，誰(shuí)受不了故園情”這兩句，是指當(dāng)人們聽(tīng)到悲痛的折柳曲時(shí)，誰(shuí)不會(huì)成為強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)或傷別的心中的感覺(jué)情。 由此可見(jiàn)“折柳”是吹笛子的曲調(diào)，不是人們所看到的情景。 作者聽(tīng)到笛聲后，思鄉(xiāng)的心中的感覺(jué)萌芽了。 這兩個(gè)句子表現(xiàn)的不是隱藏的心中的感覺(jué)，而是家鄉(xiāng)的心中的感

5、覺(jué)。 “故園情”“折柳”(古人分手時(shí)折柳，思念親人，懷念舊友時(shí)也折柳。 “柳”的語(yǔ)調(diào)是“留”，所以折柳包含著“惜別”的意思送行。押預(yù)測(cè)下一個(gè)詩(shī)句的理解，不正確的一個(gè)是(B) A觀滄?！叭赵轮校銎渲行菨h閃耀，出其中”，詩(shī)人通過(guò)豐富的想象和大膽的夸張，表現(xiàn)出大海吞沒(méi)日月的氣勢(shì)，和云同步，融合了眼前的大海景色和自己想開(kāi)始工作的雄心壯志b文天祥在零丁洋的詩(shī)中，“恐懼潮間帶說(shuō)恐懼，零丁洋嘆息零丁”兩句巧妙地借用了恐懼灘和零丁洋兩個(gè)地名，寫(xiě)出形勢(shì)的險(xiǎn)惡和狀況的危急，表現(xiàn)出詩(shī)人陷入困境的沉痛的心中的感覺(jué)。 寂寞的桐深院鎖清秋。 切也切不斷，理也亂，離愁，普通的味道不在心中”被搖滾樂(lè)的是滿(mǎn)院秋色，也是語(yǔ)人

6、的望鄉(xiāng)之情，亡國(guó)的憤恨地。 之后，有些語(yǔ)言還寫(xiě)了悲哀，語(yǔ)言的人作為亡國(guó)的君，悲哀和思考的切入點(diǎn)用了深刻而含蓄的這句話來(lái)表現(xiàn)。 d劉禹錫的酬勞樂(lè)天揚(yáng)州初逢席在禮物中，“如入鄉(xiāng)隨俗”這句話用王質(zhì)腐人的典故，暗示自己有日子詆毀和云同步，表明世態(tài)的變遷，回歸后變得疏遠(yuǎn)，顯示出茫然的心中的感覺(jué)。 b名句的理解是否正確必須配合全詩(shī)的內(nèi)容。 a項(xiàng)：觀滄海一詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人統(tǒng)一中原雄心壯志和廣闊豪氣，而詩(shī)眼最能體現(xiàn)“日月之行，出其中星漢閃耀，出其中”的雄心和氣概，所以a項(xiàng)是正確的。 b項(xiàng)：過(guò)零丁洋表現(xiàn)了山河沒(méi)落的痛苦，表明了自己立志死亡的決心。 “表現(xiàn)詩(shī)人陷入窘境的沉痛的心中的感覺(jué)”的表現(xiàn)太片面了。 c項(xiàng)：相見(jiàn)歡

7、(無(wú)聲獨(dú)上西樓)為南唐后主李908的名作，結(jié)合時(shí)代背景，可以看出，這是作者在開(kāi)封京囚禁時(shí)創(chuàng)作的，當(dāng)時(shí)他已經(jīng)是亡國(guó)奴隸人、階下囚。 南唐后主心中涌出的離愁別緒，既有對(duì)故國(guó)家的綿綿思念，又有國(guó)破家而死的悲哀，所以c項(xiàng)是正確的。 d項(xiàng)：在“回鄉(xiāng)看起來(lái)像個(gè)爛人”中“爛人”用了典故，詩(shī)人因?yàn)檫@個(gè)表現(xiàn)物是人之非，有隔世之感，表現(xiàn)自己回來(lái)后疏遠(yuǎn)的茫然的心中的感覺(jué)，所以d項(xiàng)是正確的。 命題解讀古詩(shī)詞理解是青島中考從2015年開(kāi)始新追加的考試點(diǎn)，以選擇題的形式調(diào)查學(xué)生對(duì)考試綱限定的67首古詩(shī)詞的理解，重點(diǎn)調(diào)查考生對(duì)詩(shī)詞，特別是對(duì)名句的基本內(nèi)容和基本感情的理解，分?jǐn)?shù)是3分。 得分要領(lǐng)1、明主旨古代詩(shī)歌常見(jiàn)的內(nèi)容有

8、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)、詠史詠物、懷古傷今、離情別緒、春怨秋悲、人生境遇等。 根據(jù)詩(shī)的不同，思想感情也不同，可以大致分為思鄉(xiāng)懷人、憂國(guó)傷時(shí)、建功立功、友人送別、生活雜感等。 二、除了看題目少數(shù)作詞曲外，大多數(shù)詩(shī)詞的標(biāo)題都以或明或暗的方式表明詩(shī)詞描寫(xiě)的內(nèi)容。 在杜少府蜀州送友人白雪歌，讓武判官歸北京牌的三首詩(shī)中，問(wèn)題上有“送”字，很明顯，送別詩(shī)表達(dá)了對(duì)友人的關(guān)心與不舍的心中的感覺(jué)。 南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷赤壁兩首詩(shī)，可以通過(guò)主題知道詩(shī)的主題是詠史詠物，懷古傷今春夜喜雨主題的“喜”字表達(dá)了作者對(duì)春雨的依戀。 三、抓住作者(即知人論世)了解作者的生平和經(jīng)驗(yàn)，有助于把握其作品的思想內(nèi)涵。 看滄海一詩(shī)，了解作者曹操的生涯和經(jīng)驗(yàn)，可以分析這首詩(shī)所表達(dá)的是作者統(tǒng)一中原、想開(kāi)始工作的雄心壯志，劉禹錫參與王叔文變法失敗后，被降級(jí)，宦海沉淪了20多年，經(jīng)歷了降低搖滾樂(lè)四、明意象古詩(shī)中的許多意象具有共同的審美意義，許多意象往往具有一定的象征意義。像“月”一樣，為了表達(dá)“望鄉(xiāng)的感情”