初二214班家長(zhǎng)會(huì)

1、,歡迎您的到來(lái)！,尊敬的各位家長(zhǎng),為了孩子更好地成長(zhǎng),洞井中學(xué)初二214班,本次家長(zhǎng)會(huì)議程,一、向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)整體情況及簡(jiǎn)單介紹這次期中考試情況； 二、由我們班的學(xué)習(xí)委員對(duì)這半個(gè)學(xué)期的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一下說(shuō)明；由班長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣（尤其紀(jì)律方面）做個(gè)匯報(bào)。 三、我會(huì)就初二學(xué)生的一些“現(xiàn)象”及特征做個(gè)說(shuō)明，望引起各位家長(zhǎng)的高度重視。 四、留幾個(gè)家長(zhǎng)作個(gè)小范圍的交流。,雨花營(yíng)地,各科最高分:,期中總結(jié),各科最高分:,期中總結(jié),綜合成績(jī)進(jìn)步幅度大的同學(xué): 鄒陽(yáng)、祖冬林、賀子健、張進(jìn)、李煥杰、黃依佳、鄧巧玲、費(fèi)智敏、,期中總結(jié),綜合成績(jī)成績(jī)退步大的同學(xué)： 袁源、曹旺、夏田韻、鄒子維、蔡張杰、唐家佳

2、、冀娟、常鈺豐、黃詩(shī)語(yǔ)、周圍桂,期中總結(jié),班級(jí)前十名:,期中總結(jié),游任軒 819分 劉庭瑋 814分 肖雅磬 806分 彭鐵雙 798分 黃 沁 790分 鄒 京 764分 肖朝霞 760分 殷 杰 757分 肖 芳 750分 昌 陽(yáng) 748分 韓天宇 748分 莫能均 748分,警示：有薄弱科目,2010年長(zhǎng)沙中考分?jǐn)?shù)線,前年，長(zhǎng)沙市一中和師大附中的最低錄取分?jǐn)?shù)線為5A1B， 2010年中招第一批錄取分?jǐn)?shù)線出爐，長(zhǎng)沙市一中、師大附中、 雅禮中學(xué)和長(zhǎng)郡中學(xué)都將分?jǐn)?shù)線劃為6A，且雅禮中學(xué)和長(zhǎng)郡 中學(xué)還要求綜合素質(zhì)評(píng)定成績(jī)?yōu)?A，也就是必須要10個(gè)科目 全部為A等，才能被雅禮中學(xué)和長(zhǎng)郡中學(xué)錄取。

3、長(zhǎng)沙市中招辦公布首批進(jìn)點(diǎn)招生學(xué)校公費(fèi)錄取最低控制線， 其中： 長(zhǎng)沙市一中、師大附中、雅禮中學(xué)和長(zhǎng)郡中學(xué)都要求為6A。 長(zhǎng)沙市一中對(duì)綜合試驗(yàn)區(qū)的考生學(xué)業(yè)成績(jī)等第要求為5A1B。 明德中學(xué)、周南中學(xué)和田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)對(duì)考生學(xué)業(yè)成績(jī)等第 要求為3A3B。,2010年單科課程實(shí)驗(yàn)區(qū)等級(jí)分?jǐn)?shù)區(qū)間及人數(shù),班級(jí)存在的差異：,1、學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異,2、重視程度有差異,3、學(xué)習(xí)方法有差異,5、學(xué)科之間不平衡，有偏科現(xiàn)象,4、部分學(xué)生自信心不足，產(chǎn)生厭學(xué)情緒；,談學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題,一、簡(jiǎn)單化做法,1、“快考試了，好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取達(dá)到*分，考到*名， 考好了有獎(jiǎng)勵(lì)。如果考不好，你什么也甭想?！?2、“把成績(jī)單給我拿出來(lái)-就考

4、這成績(jī)呀！我看你越 來(lái)越?jīng)]出息！”,3、“你上次都比這次分?jǐn)?shù)高，你是越來(lái)越倒退了！”,4、“從明天開始，你不許玩了，只能給我好好念書， 什么時(shí)候分?jǐn)?shù)上去了，什么時(shí)候再玩兒?！?如何分析孩子分?jǐn)?shù)背后的原因,1、要分析孩子的學(xué)習(xí)水平。 任何一門功課都有三個(gè)層面的水平基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念（詞語(yǔ)、定義、定理、公式、基本觀點(diǎn)等）掌握的水平；基本技能水平（運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念解決基本問(wèn)題的能力水平）；綜合技能水平（解決比較復(fù)雜問(wèn)題的綜合能力）。通過(guò)考試試卷和平常的作業(yè)，可以分析出這三個(gè)層面水平的情況。哪方面差，重點(diǎn)解決哪方面的問(wèn)題。,如何分析孩子分?jǐn)?shù)背后的原因,2、要分析孩子的非智力因素。 學(xué)習(xí)成績(jī)與非智

5、力因素關(guān)系密切，一些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，有的是學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，有的是意志品質(zhì)問(wèn)題，有的是情緒問(wèn)題，有的是責(zé)任心問(wèn)題。應(yīng)該具體分析，孩子學(xué)習(xí)不好是什么原因。,如何分析孩子分?jǐn)?shù)背后的原因,3、要分析孩子的學(xué)習(xí)方法。 有的孩子，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣都比較好，成績(jī)卻總在某一水平上，難以突破，這往往是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。家長(zhǎng)可以一科一科地幫助孩子分析學(xué)習(xí)方法存在什么問(wèn)題，采取改進(jìn)措施。當(dāng)然有時(shí)家長(zhǎng)可能也不知道一些學(xué)科的特點(diǎn)，可以主動(dòng)找老師幫助分析。,在孩子學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)應(yīng)該注意,1、不要給孩子簡(jiǎn)單地定分?jǐn)?shù)指標(biāo)，要在具體指導(dǎo)上下功夫 有些家長(zhǎng)簡(jiǎn)單地對(duì)孩子說(shuō)：“這次考試必須達(dá)到xx分?！边@樣，除了增加

6、孩子的思想壓力，解決不了具體問(wèn)題。應(yīng)該指導(dǎo)孩子分析薄弱環(huán)節(jié)，訂好計(jì)劃，改進(jìn)方法，越具體要好。當(dāng)然要以孩子主動(dòng)思考為主，不能強(qiáng)加給他。,在孩子學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)應(yīng)該注意,2、主動(dòng)找老師聯(lián)系，請(qǐng)老師幫助分析孩子的學(xué)習(xí)狀況 家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)找班主任和任課老師，聽(tīng)聽(tīng)老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，看看家長(zhǎng)能夠做些什么。,在孩子學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)應(yīng)該注意,3、改變看成績(jī)單和談?wù)摲謹(jǐn)?shù)的方法 我們明白了分?jǐn)?shù)背后有很多因素以后，就可以改變看成績(jī)單和談?wù)摲謹(jǐn)?shù)的方法?？荚囘^(guò)后不要天天催問(wèn)“成績(jī)單發(fā)了沒(méi)有？” 孩子成績(jī)不好，不要簡(jiǎn)單責(zé)備，而要采取理解的態(tài)度：“這次沒(méi)考好，咱們?cè)倮^續(xù)努力。相信你能自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。什么時(shí)間一起討論討論？”,1

7、、學(xué)習(xí)委員對(duì)這半個(gè)學(xué)期的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一下說(shuō)明； 2、班長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣（尤其紀(jì)律方面）做個(gè)匯報(bào)。,第二項(xiàng)議程,初二“現(xiàn)象”及學(xué)生特點(diǎn),原因：從生理、心理方面看，初二學(xué)生年齡多 在14歲上下，普遍進(jìn)入生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰期， 身體急劇生長(zhǎng)，第二性征出現(xiàn) 。,現(xiàn)象：叛逆、早戀、易受外界影響、情緒容易 激動(dòng)、暴躁、成績(jī)兩極分化普遍、違紀(jì)違規(guī)頻繁 等不良行為。,初二往往是“多事之秋”。希望家長(zhǎng)要在這個(gè)階段 盡可能地配合和支持學(xué)校，千萬(wàn)不可掉以輕心。,中學(xué)生早戀,第一個(gè)階段是“朦朧期”：女孩子九歲至十一歲左右， 男孩子十歲到十二歲左右（大約小學(xué)四、五年級(jí)至初中一年級(jí)） ，是性別意識(shí)覺(jué)醒期。此時(shí)男

8、女孩子性機(jī)能尚未成熟，但已 確認(rèn)了自己的性別角色，對(duì)性別差異敏感，男女孩子在一起感到 拘束、害羞，往往采取疏遠(yuǎn)和躲避的態(tài)度。而對(duì)成年的異性， 又往往表現(xiàn)出過(guò)分的親昵與依戀。,第二個(gè)階段是“愛(ài)慕期”：女孩子十一歲至十三歲左右， 男孩子十二歲到十四歲左右（初中一年級(jí)）。此時(shí)，男女生在 一起覺(jué)得有意思，異性之間互相觀察、欣賞的興趣增加，注意 異性的談話、表情、動(dòng)作。而且開始注意自己的服飾、舉止， 想給異性留下好印象。對(duì)于異性之間的接觸，往往會(huì)自覺(jué)不自 覺(jué)地浮想聯(lián)翩。然而，此時(shí)異性之間的好感是泛泛的，沒(méi)有具 體對(duì)象。,中學(xué)生早戀,第三個(gè)階段是“初戀期”：女孩子十三歲到十五歲左右， 男孩子十四歲到十六歲

9、左右（初中二年級(jí)至高一）。這時(shí)， 男孩女孩的性機(jī)能發(fā)育基本成熟，內(nèi)心開始萌發(fā)初戀的“幼芽”， 在年齡相近的異性中，發(fā)現(xiàn)喜愛(ài)的對(duì)象，會(huì)給與特別的注意和 關(guān)心，感情上希望多接觸、多交往，而理智上又有種種顧慮。 這一時(shí)期，異性同學(xué)的一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作或者 一次活動(dòng)中的出色表現(xiàn)都會(huì)成為一種巨大的吸引力，都會(huì)讓 他們沉醉其中。這時(shí)候的孩子特別注意自己的外貌和打扮， 表現(xiàn)出心神不定。,中學(xué)生早戀,第四個(gè)階段是“鐘情期”（大約進(jìn)入高二以后）： 鐘情，就是很專一的傾慕、愛(ài)戀某個(gè)異性。此時(shí)，往 往出現(xiàn)“癡情男女”，一旦相愛(ài)，便不顧一切。由于涉 世未深，對(duì)人生沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)，往往陷入其中難以自拔， 一旦受

10、挫，會(huì)意志消沉，產(chǎn)生厭世心理，有的還可能走 上放縱自己的道路或者輕生。,給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)參考意見(jiàn),(一)根據(jù)不同年齡段的特點(diǎn)，超前教育引導(dǎo)，防患于未然。,1、對(duì)于處在朦朧期的孩子，要引導(dǎo)他們正視自己的性別 角色，在與異性同齡孩子交往中要大方、誠(chéng)懇，克服拘束、 害羞心理。而與成年異性交往，不宜過(guò)分親昵。父親對(duì)于 女兒，母親對(duì)于兒子要特別注意，適度親近，不要過(guò)分。,2、對(duì)于處在愛(ài)慕期的孩子，要教育孩子尊重異性和自我 尊重，注意自身的儀表和文明禮貌，多關(guān)心班集體的事情， 為集體出力，男女同學(xué)坦誠(chéng)合作。不隨便盯看異性同學(xué)等。,給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)參考意見(jiàn),(一)根據(jù)不同年齡段的特點(diǎn)，超前教育引導(dǎo)，防患于未然。,3

11、、 對(duì)于處在初戀期的孩子，家長(zhǎng)要教育引導(dǎo)他們多參與群 體活動(dòng)，盡量減少與異性同學(xué)單獨(dú)接觸的機(jī)會(huì)，特別是不要 跟某一位異性同學(xué)過(guò)多地單獨(dú)接觸，避免萌發(fā)初戀之情，牽 扯精力，影響學(xué)業(yè)和全面發(fā)展。教育孩子與異性交往注意自 己的言行，不隨便打鬧，不動(dòng)手動(dòng)腳。,4、對(duì)于處在鐘情期的孩子，要教育他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí) 和集體生活，用意志力克制自己與異性交往的感情需要， 樹立高尚的人生目標(biāo)，做有遠(yuǎn)大抱負(fù)的青年人。 讓孩子懂得“戰(zhàn)勝自己，超越自己”是成人成才的關(guān)鍵。要 正面地嚴(yán)肅地對(duì)孩子進(jìn)行婚戀觀的教育，排除不正確思想 意識(shí)的干擾。,給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)參考意見(jiàn),（二）教育孩子正確對(duì)待紛繁復(fù)雜的社會(huì)信息，樹立正確的愛(ài)情觀

12、。 。,正視現(xiàn)實(shí)，并明確告訴孩子，從電影、電視、小說(shuō)、故事、 街頭巷尾所耳聞目睹的談情說(shuō)愛(ài)的鏡頭，只不過(guò)是一些零碎 的、片面的乃至是錯(cuò)誤的東西，這些并不是愛(ài)情，充其量只 是愛(ài)情的“表象”而已，不應(yīng)該盲目地去模仿。真正的愛(ài)情需 要較為穩(wěn)定的個(gè)性、一定的智力和品德發(fā)展水平做基礎(chǔ)。一 時(shí)的感情沖動(dòng)不是愛(ài)情，男女同學(xué)之間的互相關(guān)心也不是愛(ài)情。,一個(gè)人在連自己的生存都不能負(fù)責(zé)的情況下，又怎 么能對(duì)自己的前途、對(duì)關(guān)系自己一生幸福的戀愛(ài)負(fù)責(zé)呢？,給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)參考意見(jiàn),（三）教育孩子在男女交往時(shí)把握分寸，尊重并珍惜自己的感情。 。,我們提倡孩子與異性正常交往，這也是青少年在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程 中正常的、合理的需要，

13、有益于青少年身心的健康發(fā)展。,告訴孩子把握好分寸，尊重并珍惜自己的感情，不放縱自己 的感情，不任其自由發(fā)展。否則，只會(huì)給自己帶來(lái)無(wú)盡的痛苦 和煩惱，影響自己的前途。,給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)參考意見(jiàn),（四）家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變教育態(tài)度及方法。 。,對(duì)于有戀愛(ài)傾向的學(xué)生，切忌蠻橫地指責(zé)和干預(yù)，因?yàn)楦深A(yù) 只會(huì)加速他們感情的爆發(fā)。我們要在尊重他們的同時(shí)，引導(dǎo) 他們學(xué)會(huì)控制自己的情感，并且把這種感情珍藏起來(lái)，自覺(jué) 地終止戀愛(ài)行為，防止陷入感情的漩渦，避免給自己造成心 靈上的創(chuàng)傷。即使是對(duì)待真正談戀愛(ài)的孩子，我們也應(yīng)該講 究策略。,需要家長(zhǎng)配合的方面：,1.督促孩子周末在家自覺(jué)完成老師布置的作業(yè)，堅(jiān)持周末學(xué)習(xí)時(shí)間總共不少于6小時(shí)。家長(zhǎng)要對(duì)照“家校練習(xí)本”落實(shí)作業(yè)完成情況，并如實(shí)寫上孩子作業(yè)完成情況，簽字不要流于形式， 尤其對(duì)自制力差的孩子。,需要家長(zhǎng)配合的方面：,3.慎重交友，掌握孩子外出時(shí)間及場(chǎng)所。特別是有些孩子借口爬山、游玩等外出，私自進(jìn)入網(wǎng)吧玩游戲。 或和一些不良少年在一