一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 8、9的組成 1教案 冀教版

1、8、9的組成教學(xué)內(nèi)容：教材第3839頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：經(jīng)歷把一個(gè)整體分成任意兩部分的過程。能根據(jù)分的過程和結(jié)果，說出8、9的組成。過程與方法：讓學(xué)生在擺一擺、分一分、數(shù)一數(shù)等活動(dòng)的情境中，經(jīng)歷8、9的分解過程，根據(jù)“分”的結(jié)果體會(huì)“合”的情況。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在游戲中，體會(huì)數(shù)的“奧妙”，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同準(zhǔn)備黃色花片9個(gè)，教師準(zhǔn)備練一練的圖。學(xué)習(xí)方式：采用小組合作學(xué)習(xí)、活動(dòng)探究的方式。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，你們?cè)谏町?dāng)中分過東西嗎？比如老師這里有一些糖塊，要分給哥哥和弟弟，誰(shuí)有辦法幫助老師分一分？同桌交流后，找同學(xué)說一說，并到前面分一分，一

2、邊分一邊說。大家認(rèn)真看，仔細(xì)聽。同學(xué)們要知道把這些糖分成兩部分，一部分給哥哥，另一部分給弟弟。探究與體驗(yàn)老師相信大家都會(huì)分東西，對(duì)嗎？下面我們就來比比誰(shuí)最聰明。1. 請(qǐng)同學(xué)們擺好9個(gè)黃色花片，同桌兩個(gè)人分這9個(gè)花片，可以怎樣分？有幾種分法？把每一次的分法記下來。如：你1個(gè)，我8個(gè)。教師個(gè)別指導(dǎo)。剛才，你把9分成了幾和幾？幾和幾合成9？指出，每一個(gè)組成都可以說出和它相反的一個(gè)，如：1和8合成9，立刻想到什么？2. 剛才大家把9個(gè)花片分成了兩部分，分得很好，說明你們都很聰明。下面請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好8個(gè)黃色花片，你們同桌還有能力照前面的方法分嗎？看哪組不用老師幫助就能分好。放手讓學(xué)生自己分，觀察學(xué)生的做

3、法，適時(shí)指導(dǎo)學(xué)困生?？商崾緦W(xué)生：按一定的順序分，就不容易有漏掉的現(xiàn)象。通過分8個(gè)花片，你知道幾和幾合成8了嗎？3. 你還可以分幾個(gè)花片？按照老師的提示同桌一起分，一邊分一邊說分的方法。交流分的過程與方法。同學(xué)回答，得出：1和8合成9，9可以分成1和8；2和7合成9，9可以分成2和7；3和6合成9，9可以分成3和6；4和5合成9，9可以分成4和5。多讓學(xué)生發(fā)言，加強(qiáng)分與合敘述方法的練習(xí)。照樣子把上面的分解組成說完整。同桌互相合作，分一分、說一說，要注意說全面，得出：8可以分成1和7；1和7合成8，8可以分成2和6；2和6合成8，8可以分成3和5，3和5合成8，8可以分成4和4。4和4合成8小組內(nèi)分一分，以同桌為單位，分完后在組內(nèi)說一說，然后全班交流。實(shí)踐與應(yīng)用1. 教師出示圖，指名回答，然后讓學(xué)生填在書上，關(guān)注每個(gè)學(xué)生填的結(jié)果是否正確。2. 每個(gè)小題都有不同的填法，