一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 小猴子下山 1教案 青島版

1、 小猴子下山教學(xué)內(nèi)容：信息窗4。教學(xué)目標(biāo)：1. 體會(huì)減法的意義，會(huì)讀、寫減法算式，能正確計(jì)算7-10的減法和有關(guān)0的減法。2. 在生動(dòng)活潑的情境中感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)和主動(dòng)探索的精神。3. 培養(yǎng)動(dòng)手操作、觀察、語(yǔ)言表達(dá)以及利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)減法的意義，正確計(jì)算10以內(nèi)的減法和有關(guān)0的減法。教學(xué)難點(diǎn)：能在具體的情境中體會(huì)減法的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入在前幾節(jié)課中，花果山的小猴子見(jiàn)我們班同學(xué)都這么熱情，想和它交好朋友，于是它決定上山去摘些桃子給我們吃，讓我們一起去看看吧?。ㄐ『镒酉律綀D）！二、教授新課請(qǐng)同學(xué)們看著圖，

2、說(shuō)一說(shuō)，發(fā)生了什么事？1. 觀察第一幅圖，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)圖上都有什么？2. 再觀察第二幅圖，看看發(fā)生了什么變化？（桃子少了）我們觀察第一、二幅圖。（你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？）你說(shuō)說(shuō)小猴子給我們摘了幾個(gè)桃子？（樹(shù)上還剩下幾個(gè)桃子？）你是怎么知道的？（1）可以數(shù)籃子里的桃子（2）可以擺小棒（3）可以列算式表示3. 請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立用減法解決這個(gè)問(wèn)題。9-5=4（個(gè)）4. 說(shuō)說(shuō)算式當(dāng)中的9、4、5分別代表什么？5. 同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真觀察三、四幅圖，看一看、想一想，通過(guò)觀察這兩幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？6. 小猴子去捉青蛙，結(jié)果嚇到了落在花上的小蝴蝶，蝴蝶被嚇的飛走了許多，看看這兩幅圖，根據(jù)花上的蝴蝶，你能提出什么數(shù)

3、學(xué)問(wèn)題？（花上還有幾只蝴蝶？）（飛走了幾只蝴蝶？）你能列算式解決嗎？（8-5=3（只） 8-3=5（只）說(shuō)說(shuō)算式中的8、5、3分別代表什么？7. 蝴蝶飛走了，看看小猴子給我們摘的桃子，怎么樣了？（看兩幅圖上籃子里的桃子）誰(shuí)能根據(jù)籃子里的桃子，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題？現(xiàn)在籃子里還剩幾個(gè)桃子？同位之間先利用自己手中的學(xué)具擺一擺，再來(lái)列算式，算出得數(shù)。4-4=0（個(gè)）（板書）8. 讓學(xué)生再仔細(xì)觀察三、四幅圖。請(qǐng)同學(xué)們看一看，說(shuō)說(shuō)岸上的青蛙有什么變化？跳到河里幾只？動(dòng)手?jǐn)[一擺，獨(dú)立列出算式，計(jì)算出岸上還有幾只青蛙。2-2=0（只）（板書）通過(guò)這幾個(gè)算式你發(fā)現(xiàn)了什么？（通過(guò)交流想法，體會(huì)相同的兩個(gè)數(shù)相減得數(shù)是0的道理。）進(jìn)一步思考：2-0=？（讓學(xué)生理解從一個(gè)數(shù)里減去0的含義，體會(huì)一個(gè)數(shù)減去0還得原數(shù)的道理。）三、課堂練習(xí)1. 口算練習(xí)2.