【高中數(shù)學(xué)】第3章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用第10課時(shí)函數(shù)的最大值與最小值教案蘇教版選修1_1_第1頁
【高中數(shù)學(xué)】第3章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用第10課時(shí)函數(shù)的最大值與最小值教案蘇教版選修1_1_第2頁
【高中數(shù)學(xué)】第3章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用第10課時(shí)函數(shù)的最大值與最小值教案蘇教版選修1_1_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第三章 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用第10課時(shí) 函數(shù)的最大值與最小值教學(xué)目標(biāo)：1.理解函數(shù)的最大值和最小值的概念；2.掌握用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的極值及最值的方法和步驟.教學(xué)重點(diǎn)： 利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的最大值和最小值的方法教學(xué)難點(diǎn)： 函數(shù)的最大值、最小值與函數(shù)的極大值和極小值的區(qū)別與聯(lián)系教學(xué)過程：.問題情境.建構(gòu)數(shù)學(xué) 1.最大值： 2.最小值： 3.利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的最值步驟：.數(shù)學(xué)應(yīng)用例1：求函數(shù)在區(qū)間上的最大值與最小值 變式練習(xí)：求下列函數(shù)在所給區(qū)間上的最大值和最小值（1） （2） （3） 例2：求在區(qū)間上的最大值與最小值. 變式練習(xí)：已知在時(shí)有極大值6，在時(shí)有極小值，求的值；并求在區(qū)間上的最大值和最小值. .課時(shí)小結(jié): .課堂檢測.課后作業(yè) 書本P80 練習(xí)2(2),31.下列說法正確的是 A.函數(shù)的極大值就是函數(shù)的最大值 B.函數(shù)的極小值就是函數(shù)的最小值C.函數(shù)的最值一定是極值 D.在閉區(qū)間上的連續(xù)函數(shù)一定存在最值2.函數(shù)y=x33x28x+5在區(qū)間4, 4上的最大值是 .3.求下列函數(shù)在所給區(qū)間上的最大值和最小值（1） （2） （3） 4.把長度為L cm的線段分成四段

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論