備課模版完整版

1、本冊(cè)教材簡(jiǎn)析一、教材特點(diǎn)注重打好基礎(chǔ)：教材致力于幫助學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。圍繞識(shí)字、寫字、朗讀，背誦、寫話、口語(yǔ)交際等重點(diǎn)，作了由淺入深、由易到難的安排。加強(qiáng)學(xué)生的朗讀、背誦等方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們精讀博覽、對(duì)有積累價(jià)值的語(yǔ)言文字熟讀成誦的習(xí)慣。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)：教材結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明，類型不多，除有關(guān)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容外，只安排了“識(shí)字”和“課文”兩大部分。二、教材編排全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”與“識(shí)字”、“課文”組成?！白R(shí)字”安排了個(gè)單元，每單元課，共課?！罢n文”安排了個(gè)單元，每單元課，共課。每單元安排個(gè)綜合練習(xí)，共個(gè)。（一）習(xí)慣篇 編排意圖這冊(cè)“習(xí)慣篇”的編排意圖與

2、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神相吻合，意在培養(yǎng)學(xué)生“勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀”的良好習(xí)慣，讓學(xué)生“多讀書，讀好書，讀整本的書”。在廣泛閱讀、反復(fù)誦讀的過(guò)程中，品味經(jīng)典的醇香，豐富人生的底蘊(yùn)，為終身發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。 內(nèi)容介紹 主題是“勤于朗讀背誦”， 和“樂(lè)于課外閱讀”要點(diǎn)提示：通過(guò)具體可感的情境與人物，在引領(lǐng)學(xué)生了解看書、借書規(guī)范的同時(shí)，向?qū)W生展示了課外閱讀的方式與途徑：課外閱讀，可以在教室，可以在閱覽室；可以一個(gè)人靜靜品讀，也可以兩人或幾人交流。還暗示了課外閱讀的意義：豐富知識(shí)，獲取信息，陶冶情操，享受樂(lè)趣。 （二）關(guān)于識(shí)字。本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)寫分流”的辦法安排生字。全冊(cè)共安排生字406個(gè)，其中要求寫的為

3、276個(gè)，另外的130個(gè)生字只要求認(rèn)識(shí)。“只要求認(rèn)識(shí)”，是指讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能初步結(jié)合詞語(yǔ)理解字義，能在口頭表達(dá)時(shí)運(yùn)用，只是不要求會(huì)默寫而已。 “識(shí)字”課有以下三種形式：詞串識(shí)字、看圖會(huì)意識(shí)字、形聲字歸類識(shí)字。詞串識(shí)字：包括“識(shí)字”1、2、5、6課。 看圖會(huì)意識(shí)字：包括“識(shí)字”3、7兩課。 形聲字歸類識(shí)字：包括“識(shí)字”4、8兩課。 （三）課文。全冊(cè)教材安排課文篇，大體上按內(nèi)容分為個(gè)單元。課文只不過(guò)是個(gè)“例子”，是要讓學(xué)生憑借課文學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，練好語(yǔ)文基本功，并在這一過(guò)程中，受到熏陶、感染、潛移默化地接受思想政治教育和道德品質(zhì)教育。課文語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂，便于學(xué)生朗讀、背誦和復(fù)述。插圖精美，

4、富有兒童情趣，并能再現(xiàn)課文意境，有助于激發(fā)想象、啟發(fā)思維，幫助他們理解課文內(nèi)容。（四）練習(xí)。全冊(cè)教材安排綜合練習(xí)8個(gè)，每單元后面安排1個(gè)。練習(xí)以綜合性為主，分四個(gè)板塊：學(xué)用字詞句、寫字訓(xùn)練、讀讀背背和口語(yǔ)交際等。既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列?？辞骞P順：“學(xué)用字詞句”寫好鉛筆字：“讀讀背背” 課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本年級(jí)的具體教學(xué)要求(一)識(shí)字與寫字1喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2認(rèn)識(shí)常用漢字1600（1800）個(gè)左右，其中800（1000）個(gè)左右會(huì)寫。3掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4寫字姿勢(shì)要正確，字要寫得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好

5、的寫字習(xí)慣。5學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記漢語(yǔ)拼音字母表。6學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，用音序檢字法查字典。（部首）(二)閱讀1喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。2學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。3結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。借助讀物中的圖畫閱讀。4閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。5誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的

6、優(yōu)美。6認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。7積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段)。課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。（原10條，現(xiàn)7條，更緊湊）(三)寫話1對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話。（寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想）2在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。3學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。(四)口語(yǔ)交際1學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。2能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié)。（改“精彩情節(jié)”）4能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。5與別人交談

7、，態(tài)度自然大方，有禮貌。6有表達(dá)的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。（原：對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見）(五)綜合性學(xué)習(xí)1對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。2結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。3熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。單 元 備 課一、單元名稱:第一單元二、單元簡(jiǎn)析： 第一單元共有四篇?dú)w類識(shí)字的課文。第一課通過(guò)“詞串”，向我們介紹了金秋水鄉(xiāng)富有詩(shī)情畫意的美景。全課共分四組詞語(yǔ)。第一組詞語(yǔ)表現(xiàn)水鄉(xiāng)白天的景色；第二組詞語(yǔ)介紹了荷塘里的主要植物；第三組詞語(yǔ)表現(xiàn)水鄉(xiāng)傍晚的景色；

8、第四組詞語(yǔ)表現(xiàn)夜晚水鄉(xiāng)的景色。第二課也是采用“詞串”形式描繪了天安門廣場(chǎng)國(guó)慶大典盛大的場(chǎng)面。全課的第一組詞語(yǔ)表現(xiàn)天安門城樓的景色；第二組詞語(yǔ)表現(xiàn)國(guó)慶閱兵式場(chǎng)面；第三組詞語(yǔ)表現(xiàn)人民群眾歡慶的場(chǎng)面；第四組詞語(yǔ)表現(xiàn)了中國(guó)的突飛猛進(jìn)。第三課屬于看圖會(huì)意識(shí)字，課文通過(guò)形象的圖畫來(lái)揭示會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)。第四課是形聲字歸類識(shí)字。由5個(gè)偏旁“苗”組成5個(gè)形聲字，再由這5個(gè)形聲字分別組成詞語(yǔ)，然后用一部分生字編人后面的兒歌。這個(gè)單元主要任務(wù)是識(shí)字寫字。要使學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)，與認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合，發(fā)展語(yǔ)言與發(fā)展思維相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。同時(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)象形字和會(huì)意字的造字規(guī)律及形聲字形旁表義、聲旁表

9、音的特點(diǎn)。提高學(xué)生的識(shí)字能力，要注意識(shí)字與寫字相結(jié)合，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。 三、課時(shí)安排: 識(shí)字1 1課時(shí) 識(shí)字2 1課時(shí) 識(shí)字3 1課時(shí) 識(shí)字4 1課時(shí)課題識(shí)字4課型新授課時(shí)安排1課時(shí)教材簡(jiǎn)析 本課是形聲字歸類識(shí)字。課文由插圖、5個(gè)形聲字和由這幾個(gè)形聲字組成的詞語(yǔ)及兒歌組成。課文的插圖是個(gè)轉(zhuǎn)盤和寫著“苗”字的卡片。這首繞口令不僅能幫助學(xué)生識(shí)字，還能幫助學(xué)生辨字正音。教學(xué)目的 1學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2初步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力。 3正確、流利地朗讀課文和背誦課文，理解課文所表達(dá)的意思。教學(xué)重點(diǎn)

10、難點(diǎn)1 學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書寫。2 能正確區(qū)分描、瞄、喵、貓、錨”這5個(gè)形聲宇的異同點(diǎn)。3正確、流利地朗讀課文。課前準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí) 1.預(yù)習(xí)生字詞 2.熟讀課文教具運(yùn)用 投影、生字卡、田字格黑板。第 頁(yè)第( 1 )課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 識(shí)字一 教學(xué)重點(diǎn)1認(rèn)識(shí)本課的生字，能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清字形。2、能正確、美觀地書寫生字。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)師、生需要關(guān)注的要點(diǎn)課后札記一 談話引入，激發(fā)興趣。二 借助拼音，自學(xué)生字。三 讀詞成串， 邊讀邊想。1出示圖片，瞧，這就是江南，那兒的水特別多，所以也叫水鄉(xiāng)。想知道水鄉(xiāng)的秋天是什么樣的么？讀了這些詞語(yǔ)你就知道了。出示韻文。1請(qǐng)大家看著拼音

11、自由讀一讀，看誰(shuí)能讀正確，并想一想，哪些詞讀的時(shí)候要注意。學(xué)生自由練習(xí)。2交流。你覺得要注意哪個(gè)詞的讀法？為什么呢？請(qǐng)你領(lǐng)大家來(lái)讀讀。誰(shuí)還想說(shuō)說(shuō)。（注意翹舌音，后鼻音）3剛才小朋友們說(shuō)得很好，現(xiàn)在請(qǐng)大家再次讀讀這些詞語(yǔ)，要讀好剛才說(shuō)到的注意點(diǎn)，看誰(shuí)讀得正確，沒(méi)有錯(cuò)誤。1出示圖片，秋天的水鄉(xiāng)天是那么藍(lán)，水是那么清，放眼望去，天連著水，水連著天，水天一色。水面上飄蕩著一層霧氣，一切都是模模糊糊的，水鄉(xiāng)變得更美了。你們覺得美么？那就請(qǐng)你美美地讀一讀吧。口語(yǔ)交際鍛煉看圖說(shuō)話。 學(xué)生自己總結(jié)讀法，集體糾錯(cuò)。去掉拼音也會(huì)讀，學(xué)生練習(xí)，不但要讀準(zhǔn)了，還要讀懂，讀出味道來(lái)。師生點(diǎn)名讀、示范讀，了解美讀。我一邊

12、讀，一邊想，當(dāng)我讀這排詞語(yǔ)的時(shí)候，我的眼前好象就出現(xiàn)了這幅畫面。指導(dǎo)朗讀： 1體會(huì)押韻。 第一、二、四行的最后一個(gè)字的韻母都是“ang”，是押韻的。讀起來(lái)瑯瑯上口，自讀體會(huì)。 2指導(dǎo)停頓。 詞與詞之間停頓較短，做到聲斷氣不斷。行與行之間停頓長(zhǎng)一些，做到氣斷情不斷。自讀體會(huì)。 3練讀全文。 注意停頓，語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的變化。自讀，互讀。反饋指導(dǎo)。推選優(yōu)秀者到前面朗讀。教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)師、生需要關(guān)注的要點(diǎn)課后札記四整體感知，連詞成段。2站在荷塘邊，向遠(yuǎn)處看，你又看到了什么？船隊(duì)為什么要唱著漁歌呢？天色晚了，天上飄著晚霞，湖面上飄著歌聲。船艙里裝滿了魚蝦，這場(chǎng)面多美呀，你喜歡么？能讀好這排詞

13、語(yǔ)么？3夕陽(yáng)終于落山了，夜晚來(lái)臨了，水鄉(xiāng)的夜景也很迷人。出示圖片，美么？看誰(shuí)能憑自己的本領(lǐng)把這排詞語(yǔ)讀好。 1.了解敘述順序：白天(湖面、荷塘)傍晚黑夜。 2.練讀全文。(提示：邊讀邊聯(lián)起來(lái)想像一幅幅畫面。) (出示)金秋，我們乘著小舟到水鄉(xiāng)游玩，先看到( )，接著，我們來(lái)到荷塘看到了( )，太陽(yáng)落山了，我們看到了，聽到了( )，夜幕降臨了，我們又看到了( )。 主要板書：識(shí)字一作業(yè)安排：課內(nèi)：抄寫字詞、口頭組詞、說(shuō)話。課外：默寫詞語(yǔ)、朗讀字詞。注意邊讀邊想，自己練習(xí)。點(diǎn)名讀。教師點(diǎn)名讀，學(xué)生口述好像看到了什么。a，自讀，再口頭填空。b反饋說(shuō)，評(píng)議，再說(shuō)。c進(jìn)一步感悟水鄉(xiāng)的美麗富饒。課后反思：

14、 開學(xué)第一課習(xí)慣篇的教學(xué)，由于一改傳統(tǒng)式的看圖說(shuō)話、模仿操練，以學(xué)生朗讀活動(dòng)替而代之，也給我自己帶來(lái)了許多意想不到的快樂(lè)。在朗讀活動(dòng)中貫穿讀書姿勢(shì)的訓(xùn)練與讀書品質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生的興趣也隨之高漲，朗讀能力也在自己練習(xí)與欣賞同伴中不知不覺提高了。課題識(shí)字2課型新授課時(shí)安排1課時(shí)教材簡(jiǎn)析 本課所學(xué)的詞語(yǔ)大多是描繪天安門廣場(chǎng)國(guó)慶大典盛大場(chǎng)面的，具有時(shí)代氣息。全課12個(gè)詞語(yǔ)，分成4組。全詩(shī)瑯瑯上口，富有韻律。教學(xué)目的 1學(xué)會(huì)10個(gè)生字，了解詞義。兩根綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)“犭”旁。2誦讀課文。想像國(guó)慶大典的盛況，獲得初步的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，按筆順在田字格中正確書寫10個(gè)生字，并按

15、字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。課前準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí) 1.預(yù)習(xí)生字詞 2.熟讀課文教具運(yùn)用 投影、生字卡、田字格黑板。第( 1 )課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 識(shí)字二 教學(xué)重點(diǎn)1認(rèn)識(shí)本課的生字，能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清字形。2、能正確、美觀地書寫生字。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)師、生需要關(guān)注的要點(diǎn)課后札記一 談話引入，激發(fā)興趣。二 再讀課文，讀準(zhǔn)字音，初識(shí)場(chǎng)景三、細(xì)讀課文，看圖學(xué)詞，理解詞義四、復(fù)習(xí)閱讀，鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫作業(yè)板書1同學(xué)們，一年中我們要過(guò)好多節(jié)日，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)下面的日期各是什么節(jié)日。1月1日 3月8日 5月1日6月1日 7月1日 8月1日10月1日今天，我們一起來(lái)讀一篇新課文，一同歡度一個(gè)節(jié)日。請(qǐng)小朋友

16、一邊照拼音讀課文，一邊看課文插圖，猜猜看：課文寫的是一個(gè)什么節(jié)日？1學(xué)生借助拼音，仔細(xì)讀課文。注意看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。2指名分行讀課文，師生共同正音。3啟發(fā)學(xué)生對(duì)照畫面認(rèn)識(shí)天安門“城樓”“紅燈”“金水橋”“中國(guó)龍”“騰飛”推斷出課文寫的是首都北京國(guó)慶大典的場(chǎng)景1指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一行。（1）顯示天安門城樓的畫面，學(xué)生看圖后自由說(shuō)說(shuō)看到了什么？知道了什么？（2）出示：“城樓”“紅燈”“金水橋”，學(xué)生朗讀。2指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二行。（1）上空綻放禮炮及天安門升旗儀式插圖。新中國(guó)成立50周年國(guó)慶大典正在這里隆重舉行。（2）閱兵式插圖，有關(guān)海陸空三軍的圖片。出示：“檢閱”“海陸空”。3指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三行。（1）啟發(fā)學(xué)生自

17、由交談“狂歡夜”的情景。（2）朗讀：“禮炮”“焰火”“狂歡夜”。4指導(dǎo)學(xué)習(xí)第四行。（1）啟發(fā)學(xué)生自由交談：同學(xué)們，剛才我們一起看了國(guó)慶五十大典的盛況，你們有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）1 引導(dǎo)學(xué)生誦讀全文，讀出情趣。2指導(dǎo)寫字。（1）學(xué)生找出相同偏旁的字：橋、檢；炮、焰。說(shuō)說(shuō)左右結(jié)構(gòu)比例。（2）教師范寫“焰”，重點(diǎn)提示“焰”字去掉“火”后剩余部分的筆順。 （3）教學(xué)“犭”旁。提示“礻”是示字旁。作業(yè)安排：課內(nèi)：抄寫字詞、說(shuō)出漢字的偏旁部首、口頭組詞、說(shuō)話。課外：閱讀韻文，默寫生字詞。 識(shí)字2 北京天安門口語(yǔ)交際鍛煉看圖說(shuō)話。 學(xué)生自己總結(jié)讀法，集體糾錯(cuò)。去掉拼音也會(huì)讀。師生點(diǎn)名讀、示范讀。一邊讀，一邊想，當(dāng)我讀這排詞語(yǔ)的時(shí)候，我的眼前好象就出現(xiàn)了這幅畫面。教師出示