江蘇省建陵高級(jí)中學(xué)2020學(xué)年高中數(shù)學(xué) 1.3 組合（1）導(dǎo)學(xué)案（無答案）蘇教版選修2-3（通用）

1、江蘇省建陵高級(jí)中學(xué)2020學(xué)年高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)1.3組(1)道學(xué)案(沒有回答)選擇建交版2-3一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解組合的含義。2.明確組合和排列的差異和聯(lián)系，就可以判斷問題是排列問題還是組合問題。3.理解組合數(shù)的含義，理解數(shù)組數(shù)和組合數(shù)之間的聯(lián)系。掌握組合數(shù)公式，就可以利用組合數(shù)公式計(jì)算。第二：上課前預(yù)習(xí)1.復(fù)查以下兩個(gè)茄子問題：(1)高2 (1)班將從甲、乙、c等3名學(xué)生中挑選2名，分別為班長、副班長等。有多少茄子不同的選擇方法？(2)高二(1)班將從甲、乙、c等三名學(xué)生中選出兩名學(xué)生代表。有多少茄子不同的選擇方法？選舉法“甲”和選舉法“乙甲”都是不同的選舉法人嗎？都是與“順序”相關(guān)的數(shù)組問題嗎

2、？(3) 1，2，3，牙齒從3個(gè)數(shù)字中取出2個(gè)數(shù)字，構(gòu)成1個(gè)2位數(shù)的數(shù)字，這2個(gè)數(shù)字總共有多少？(4) 1，2，3，從3個(gè)牙齒的數(shù)字中拿出2個(gè)數(shù)字，可以構(gòu)成多少個(gè)集合？都是與“順序”相關(guān)的數(shù)組問題嗎？2.定義組合：組合和陣列的差異和連接：3.組合數(shù)公式：=4.計(jì)算：(1)=(2)=第三：課堂討論例1從牙齒三個(gè)元素中一次取出兩個(gè)元素組合。請(qǐng)注意案例2計(jì)算：(1) (2) (3)案例3是，目前10名教師中有6名男教師，4名女教師。(1)現(xiàn)在打算選拔兩個(gè)人參加會(huì)議，有多少茄子不同的選擇方法？(2)現(xiàn)在要選拔兩名男女教師參加會(huì)議，有多少茄子不同的選擇方法？第四：學(xué)習(xí)后的反思教室測試 1.3組合(1)名

3、稱：1.某乒乓球隊(duì)有9名選手，其中2名是種子選手，目前選拔5名選手參加比賽，種子選手必須全部包括在內(nèi)。如果是，所有其他選擇方法都是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _紙。2.某組共13人，其中女學(xué)生6人，政府組長各1人，組長男學(xué)生，副組長是女學(xué)生等選舉法總額_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _種。3，=4、填空：(1)從5人中選出3人參加某個(gè)會(huì)議的方法有多種。(2)從5個(gè)茄子禮物中挑選3個(gè)，分別送給3名同學(xué)的方法有很多。(3)設(shè)置集合有元素，集合有元素，兩個(gè)集合中有一個(gè)元素，徐璐有其他方法。5.在橋牌比賽中，向4名參賽者每人發(fā)了13張牌，一名

4、參加者能拿到多少茄子其他卡？(使用排序或組合符號(hào)表示)課外活動(dòng)1.3組合(1)名稱：1.方程式的解法是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.不等式的解法是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3.計(jì)算：=；=4.某乒乓球隊(duì)有9名選手，其中2名是種子選手，目前要選拔5名選手參加比賽，種子選手必須全部包括在內(nèi)。如果是，所有其他選擇方法都是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _紙。5.1，2，3，9中各拿出2個(gè)數(shù)字作為對(duì)數(shù)底數(shù)和小數(shù)，總共可以得到不同對(duì)的值_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。6.200個(gè)產(chǎn)品中有3個(gè)不合格品，其中拿出5個(gè)來問。(1