六年級上冊句子復習課件.ppt

1、,句子復習,葫蘆島市第三實驗小學 吳 芳,什么是句子？ 句子是由詞和詞組構成的，能夠表達完整的意思的語言單位。 句子一般可分為兩部分：前一部分說的是誰(什么、哪里)，后一部分說的是做什么，怎么樣，是什么。 例如：春天來了。 我們是少先隊員。 他滔滔不絕地說著。,陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號。如：我游覽了長城。,疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號。如：日子為什么一去不復返呢？,祈使句：向別人提出要求的句子，句末一般用句號，有時也用感嘆號。如：油庫重地，請勿吸煙！,感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號。如：我們的生活多幸福??！,二、句式變換,句式變換主要有

2、： 1、“把”字句與“被”字句互換； 2、雙重否定句與肯定句互換； 3、陳述句與反問句互換； 4、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換；,一、陳述句與反問句互換；,反問句是明知故問，用反問的語氣強調(diào)。 把陳述句改成反問句，一般要用上“難道”、“怎么”、“怎么樣”、“怎么會”等表示疑問的詞語。句末有時還要用上“呢”、“嗎”等語氣助詞，句尾句號變?yōu)閱柼?。（如果有否定詞的去掉否定詞，沒有否定詞的要加上否定詞）,他是一個好人。,練習： 我的心哪，留在祖國的藍天上。 在他遇到困難的時候，我不能不幫助他。 十萬支箭，三天怎么造得成？ 都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？,二、雙重否定句與肯定句互換； 雙重否定就是肯定的意

3、思。雙重否定就是起強調(diào)的作用，常用的雙重否定詞有：“不得不”、“不能不”、“非不可”等。 例：我必須去圖書館看書。（變雙重否定句）,作為一名少先隊員，一定要講一點文明。 這次活動的經(jīng)過你很清楚。 人人都說麗水景色優(yōu)美。,三、直接轉(zhuǎn)述和間接轉(zhuǎn)述互換 它有可能出現(xiàn)的題目類型會是這幾種：照樣子改寫句子；改用第三人稱轉(zhuǎn)述；把句子改為間接敘述。,要注意三點: 改標點符號：把冒號改為逗號，去掉表示引用的引號。 改人稱代詞：第一人稱改為第三人稱，第二人稱改為第一人稱或所指人名代替。 為了使句子表達的更通順，我們還會加上、刪去一兩個字。比如最常見的就是加“讓”。,1、媽媽對我說：“今天晚上我有應酬，你和爸爸先

4、吃飯吧！” 2、一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。” 3、姐姐說，她明天送給我一件生日禮物。 4、父親堅決地對母親說，他不是常對她說嗎？他是不能輕易離開北京的。,四、擴句和縮句,基本要求：擴句和縮句之后，句子的意思不能改變。 1、擴句就是在句子主要成份的前后添上適當?shù)母郊釉~語，加以修飾、限制或補充，使句意表達更明確、生動。 2、縮句是把原句的附加成分去掉，保留句子的主干，使句意表達得更簡潔。,縮句方法 a)去“枝”留“干”法凡用來進行修飾或限制的詞都盡量去除，包括：形容詞、數(shù)量詞、表示程度的詞、表示時間的詞、表示地點的詞、介詞結構等。 b)去除“的、地”前面的詞語，去除“得”后面的詞語。

5、 c)“自我提問”法“誰”、“做什么”。,縮句練習時要注意什么？ a)保持句子完整，注意主語。 b)留住句子中的“著，了，過”。 c)不改變句子原意。,縮句： 我時常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。 可敬的老科學家靜靜地思考著這個疑難的問題。 桂林的水靜得讓你感覺不到它在流動。,句式轉(zhuǎn)換。,1、武松打死了老虎。（改為“把”字句和“被”字句） 2、媽媽對我說：“我中午不回來了，你自己在家做飯吃?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） 3、貝多芬說，他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。（改為直接敘述） 4、音樂會的入場券太貴了，窮兄妹倆買不起。（改為反問句） 5、春天來了，河邊垂柳的綠枝條來回擺動。 （分別改為擬人句和比喻句）,1、武松把老虎打死了。老虎被武松打死了。 2、媽媽對我說，她中午不回來了，讓我自己在家做飯吃。 3、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的