教學(xué)課件：27.1 回延安.ppt

1、,二十七 現(xiàn)代詩(shī)二首 回延安,蘇 七年級(jí)下冊(cè),1、了解作者及寫(xiě)作背景。 2、學(xué)會(huì)重點(diǎn)字詞的讀音。 3、了解有關(guān)延安的歷史和“信天游”這種藝術(shù)形式。 4、有感情的朗讀課文。,學(xué)習(xí)目標(biāo),新課導(dǎo)入,請(qǐng)同學(xué)想一想，如果你踏上離別多年的故土，看到那里的親山、親水、親人，你會(huì)有什么樣的感想呢？,作者明片：賀敬之，現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)人、劇作家。山東嶧縣（今棗莊市）人。1940年到延安，進(jìn)入魯迅藝術(shù)文學(xué)院學(xué)習(xí)。1945年，魯藝集體創(chuàng)作了歌劇白毛女，文學(xué)劇本由賀敬之、丁毅執(zhí)筆。主要詩(shī)歌集有朝陽(yáng)花開(kāi)鄉(xiāng)村的夜放歌集雷鋒之歌賀敬之詩(shī)選等。,走近作者,寫(xiě)作背景,1956年，作者回到闊別已久的延安，那是他曾生活多年的革命搖籃，魂?duì)?/p>

2、夢(mèng)繞的第二故鄉(xiāng)，如今再一次見(jiàn)到它，感觸萬(wàn)千，心潮澎湃，于是寫(xiě)下了這首激情洋溢、膾炙人口的政治抒情詩(shī)。,章法上：兩句一節(jié)，節(jié)數(shù)不定。 韻律上：幾節(jié)一韻或一韻到底。 語(yǔ)言上：七言為基本句式，可長(zhǎng)可短，靈活自由。 藝術(shù)上：多用“比興”手法。往往是上句旨在比興，下句道出本意。,“信天游”的特點(diǎn)：,文體介紹,本詩(shī)采用“信天游”民歌的形式,字詞學(xué)習(xí),d,mi,【幾回回】一回又一回。,【白羊肚手巾】白毛巾。,【登時(shí)】即刻。,【糜子】一種形狀像小米的沒(méi)有黏性的黍類谷物。,【腦畔上】這里指窯洞的頂上。,【白生生】陜北方言，表示很白。,整體感知,（1）通讀全詩(shī)，根據(jù)各個(gè)部分的中心意思，填寫(xiě)下表：,回,憶,聚,看,

3、頌,（2）再讀該詩(shī)，概括每一部分的中心意思。,第一部分：寫(xiě)詩(shī)人闊別10年后重回延安母親的懷抱，與親人相見(jiàn)時(shí)的興奮和喜悅之情。,第二部分：追憶當(dāng)年在延安的戰(zhàn)斗生活，表現(xiàn)了詩(shī)人與延安母親的血肉關(guān)系。,第三部分：詩(shī)人描繪了與親人見(jiàn)面團(tuán)聚的場(chǎng)面，表達(dá)了相互間深厚的情誼。,第四部分：描繪延安新貌，贊美10年來(lái)黨領(lǐng)導(dǎo)下延安的巨大變化。,第五部分：歌頌延安的光輝歷史，也展望了美好的明天。,（3）根據(jù)每一部分的意思，找出作者抒發(fā)思想感情的線索。,細(xì)節(jié)解讀,仔細(xì)閱讀第一部分，思考：,詩(shī)的開(kāi)頭運(yùn)用祈求的語(yǔ)氣“心口呀莫要這么厲害的跳，灰塵呀莫把我眼睛擋住了?！北磉_(dá)了作者什么感情？,運(yùn)用祈求語(yǔ)氣，寫(xiě)自己的感情激動(dòng)到需

4、要壓抑的地步，以及拂去擋住視線的灰塵的急切，感受到詩(shī)人回延安在將要看到延安身影時(shí)的昂揚(yáng)情緒。,仔細(xì)閱讀第二部分，思考：,2.第二小節(jié)中有“親山親水有親人”一句，山水怎么也有親疏之分呢？作者這樣寫(xiě)用意何在？ 作者用擬人手法寫(xiě)出了詩(shī)人與延安的血肉聯(lián)系。,1.體會(huì)第一小節(jié)中“回家中”所表達(dá)的思想感情。 作者把延安當(dāng)成自己的家，可見(jiàn)對(duì)延安熱愛(ài)之深，眷戀之切。,3.第六小節(jié)“革命的道路千萬(wàn)里，天南海北想著你”所蘊(yùn)含的感情是什么？ 永遠(yuǎn)思念，永生不忘。,仔細(xì)閱讀第三部分，思考：,米酒、油饃、木炭火、土炕、窯洞、白窗紙、紅窗花,1.找一找具有陜北特點(diǎn)的事物。,2.最后一節(jié)的含義是什么？,由延安說(shuō)到全國(guó)形勢(shì)。

5、,如果把“回延安”改成“去延安”、“到延安”，表達(dá)效果有什么不同？,用“回”字說(shuō)明作者猶如一個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、久別母親的孩子，回到了家鄉(xiāng)、回到了母親的懷抱的過(guò)程；用“回”字更能表達(dá)出詩(shī)人與延安有一段特殊的經(jīng)歷和特殊的感情。 “回”是全詩(shī)的“詩(shī)眼”，全詩(shī)緊扣一個(gè)“回”字，以回延安的過(guò)程為線索，抒發(fā)了對(duì)延安的熱愛(ài)和贊頌，如改為“去”“到”沒(méi)有上述表達(dá)效果。,仔細(xì)閱讀第四、五部分，并結(jié)合全文思考：,寫(xiě)作特色,選用生動(dòng)恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞,如：一“抓”“一貼”。闊別十載，一朝回歸，情難自禁，這發(fā)自內(nèi)心的激昂奔放的感情，化作一系列強(qiáng)勁有力的動(dòng)作，以潛聲的語(yǔ)言酣暢地傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)延安的深情。動(dòng)詞“抓”給人一種急切以至于不顧

6、細(xì)節(jié)的感覺(jué)；“貼”緊緊地挨近。這兩個(gè)詞形象而精練地表現(xiàn)了詩(shī)人已抵達(dá)延安時(shí)強(qiáng)烈而深沉的感情。 如：一個(gè)“摟”字，詩(shī)人幾處異地，心系延安，寫(xiě)盡懷念之情。 如：一個(gè)“撲”字詩(shī)人此時(shí)的感情是用千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡的，用“撲” 盡在不言中。,成功運(yùn)用多種修辭,a.善用擬人的修辭手法。 把延安比作母親。為什么作者要把延安比作母親？ 答：因延安哺育了詩(shī)人和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)革命者。把延安比作母親，形象生動(dòng)，見(jiàn)到母親就是回到了家，足見(jiàn)詩(shī)人對(duì)延安的敬愛(ài)。,“杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招” “唱、笑、招”有擬人色彩，渲染了歡樂(lè)的氣氛。,b.夸張修辭方法的運(yùn)用。,“千萬(wàn)條腿來(lái)千萬(wàn)只眼，也不夠我走來(lái)也不夠我看：身長(zhǎng)翅膀吧腳生

7、云，再回延安看母親！” 表達(dá)了作者眷念、熱愛(ài)之情。,“千聲萬(wàn)聲呼喚你母親延安就在這里” 以夸張的手法傳達(dá)極強(qiáng)烈的感情。 “一口口米酒千萬(wàn)句話” 極言親人重逢說(shuō)話之多。,d.運(yùn)用比興手法（比，比喻；興，先說(shuō)其它事物來(lái)引起所要說(shuō)的事物。）,c.運(yùn)用疊詞，排比。 寫(xiě)出了延安10年的巨變，如第四節(jié)詩(shī)人看到了延安的變化。,“樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根，親山親水有親人” 借樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根的密不可分，來(lái)比喻這里的人親。 “羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大?！?詩(shī)人如羊羔一樣吮吸著乳汁，眼望著媽媽，是母親的乳汁養(yǎng)育了詩(shī)人，是延安的小米飯使詩(shī)人成長(zhǎng)，寫(xiě)出了延安對(duì)自己的養(yǎng)育之恩。 “東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書(shū)”“糜子和谷”借指寫(xiě)當(dāng)時(shí)的延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)?！凹t旗”指正確的政治方向。“書(shū)”指學(xué)習(xí)馬列、毛澤東著作。 “楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄，革命萬(wàn)里起高潮”通過(guò)聯(lián)想，延安在革命中所發(fā)揮的巨大作用。,課堂小結(jié),回延安是一首以陜北民歌“信天游”形式寫(xiě)成的新詩(shī)。詩(shī)人以