6.假分數(shù)化整數(shù)或帶分數(shù)

1、假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù),綠色圃中小學教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中學資源網(wǎng)http:/cz.L,綠色圃中小學教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中學資源網(wǎng)http:/cz.L,1、知道帶分數(shù)是整數(shù)和真分數(shù)合成的數(shù),掌握把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)的方法.重點、難點 2、在探索中，進一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括等能力。 3、增強主動探索與合作的意識，樹立學好數(shù)學的信心。,什么是真分數(shù)？ 什么是假分數(shù)？ 分數(shù)與除法的關系？,34,1,把下面的假分數(shù)化成整數(shù)。,我們可以這樣想：,的分子相當于被除數(shù)，分母相當于除 數(shù)，相當于44=1，所以 =1,探索新知,2

2、,4,探索新知,能化成整數(shù)的分數(shù)的特點,能化成整數(shù)的假分數(shù)，它的分子一定是分母的倍數(shù)，是幾倍化成整數(shù)就是幾。,探索新知,綠色圃中小學教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中學資源網(wǎng)http:/cz.L,綠色圃中小學教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中學資源網(wǎng)http:/cz.L,分子不是分母倍數(shù)的假分數(shù)，可以寫成整數(shù)和真分數(shù)合成的數(shù)。這樣的假分數(shù)通常叫作帶分數(shù)。例如， 可以看作是 （就是1）和 合成的數(shù)，寫作 ,讀作一又三分之一。,探索新知,探索新知,怎樣把 化成帶分數(shù)？,探索新知,綠色圃中小學教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中學資源網(wǎng)http:/

3、cz.L,綠色圃中小學教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中學資源網(wǎng)http:/cz.L,畫圖法： 推算法： 用除法：,探索新知,把假分數(shù)化成帶分數(shù)，用分子除以分母，所得的商寫在帶分數(shù)的整數(shù)位置上，余數(shù)寫在帶分數(shù)的分子位置上，分母不變。,探索新知,先用假分數(shù)表示下面的涂色部分， 再改寫成帶分數(shù)。,典題精講,先用假分數(shù)表示下面的涂色部分， 再改寫成帶分數(shù)。,典題精講,易錯提醒,錯誤解答,錯解分析：把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)，要用分母去除分子。能整除的，所得的商就是整數(shù)；不能整除的，商就是帶分數(shù)的整數(shù)部分，余數(shù)就是分數(shù)部分的分子，分母不變。,把 、 、 化成整數(shù)或帶分數(shù)。,綠色圃中小學

4、教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中學資源網(wǎng)http:/cz.L,綠色圃中小學教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中學資源網(wǎng)http:/cz.L,易錯提醒,把 、 、 化成整數(shù)或帶分數(shù)。,正確解法：,1、把假分數(shù)化成整數(shù)。,2、先把假分數(shù)化成帶分數(shù)， 再讀一讀。,綠色圃中小學教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中學資源網(wǎng)http:/cz.L,綠色圃中小學教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中學資源網(wǎng)http:/cz.L,3、把下面假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)。,= 2,= 6,4、在里填“ ”“ ” 或“ =”。,課堂小結,把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)，要用分母去除分子。能整除的，所得的商就是整數(shù)；不能整除的，商就是帶分數(shù)的整數(shù)部分，余數(shù)就是分數(shù)部分的分子，分母不變。,綠色圃中小學教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中學資源網(wǎng)http:/cz.L,綠色圃中小學教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中學資源網(wǎng)http:/cz.L,綠色圃中小學教育http:/www.LSPJ