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文檔簡介

1、,分類與比較,復習導入,知識梳理,課后作業(yè),總復習,鞏固練習,小朋友，你知道我們是怎樣比較物體的？怎樣給物體分類的？,比較,比大小、比多少,學會用多種方法比較物體的多少、大小。, ,號蛋糕最大， 號蛋糕最小。,第二個杯子裝的最多， 第三個杯子裝的最少。,比較,比高矮、比長短,1.比較物體的高矮時，要在同一起點上進行比較。,高,矮,紅繩長，綠繩短。,2.比較物體長度的方法：（1）用眼睛直接觀察；（2）把物體的一端對齊平放在同一起點上，觀察另一端確定長度；（3）借助中間量進行比較。,比較,比輕重,比較物體輕重的方法：（1）可以借助蹺蹺板比較；（2）可以用手掂一掂直接比較；（3）當難以直接分辨出物體

2、的輕重時，可以借助工具（如秤、天平等）來比較。,比較,最重， 最輕。,分類,什么是分類,分類的標準帶來的結(jié)果,把相同或同類的東西放在一起的方法就叫分類。,在同一標準下，分類的結(jié)果是一致性；在不同標準下，分類的結(jié)果具有多樣性。,1.最重的畫“”，最輕的畫“”。,2.大的畫“”，小的畫“”。,3.哪個裝得多？多的畫“”，少的畫“”。,4.比一比，填一填,從短到長排一排。,5.在重的一邊畫“”。,6.分一分。,謝謝指導,質(zhì)量檢測試題命題說明 一、命題指導思想： 依據(jù)小學數(shù)學課程標準及小學數(shù)學教學大綱的相關(guān)要求，本學期所學教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點，貫徹“以學生為本，關(guān)注每一位學生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點： 面向全體學生，關(guān)注不同層面學生的認知需求，以激勵、呵護二年級學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生認真、嚴謹、科學的學習習慣，促進學生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生學以致用的實踐能力為出發(fā)點。 三、命題原則： 以檢驗學生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，強調(diào)數(shù)學知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學生已有的數(shù)學記憶，

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