文明禮儀伴我行（高青縣常家鎮(zhèn)鄭廟小學(xué))

1、愛心滿園關(guān)不住，文明禮儀花盛開,學(xué)校簡介常家鎮(zhèn)鄭廟小學(xué)，始建于1994年9月。學(xué)校占地總面積12000平方米，學(xué)?，F(xiàn)有2個教學(xué)班，在校生75名，服務(wù)鄭廟、大阮等15個村的適齡兒童入學(xué)。教職工10名（專任教師9人）。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)和諧、師資隊(duì)伍敬業(yè)奉獻(xiàn)、教學(xué)設(shè)備日趨齊全，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)校倡導(dǎo)“教育就是促進(jìn)師生和諧發(fā)展，教育就是培養(yǎng)良好習(xí)慣”的現(xiàn)代教學(xué)理念，在教育教學(xué)等各項(xiàng)工作中均取得了較好的成績，連續(xù)2年榮獲常家鎮(zhèn)“教育工作先進(jìn)單位”光榮稱號，同時，學(xué)校積極開展教科研活動，近年來，有多名教師在各級各類教學(xué)比賽活動中屢屢獲獎，教學(xué)論文在各級各類比賽中獲獎或在報(bào)刊雜志上發(fā)表。,一、凡事預(yù)則立

2、，不預(yù)則廢特色創(chuàng)建的背景,二、過程比結(jié)果更精彩特色創(chuàng)建的實(shí)踐,三、小荷才露尖尖角特色創(chuàng)建的成果,一、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢特色創(chuàng)建的背景,鏡頭（一）回放：2010年，學(xué)校參加鎮(zhèn)在中心小學(xué)舉辦的春季運(yùn)動會，在返校途中，一名四年級學(xué)生在行駛的客車上打開車窗向窗外扔礦泉水瓶，正好砸中一輛過往的騎電動車的路人，結(jié)果學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)出面賠情道歉，給騎電動車的路人50元，才得以解決。 鏡頭（二）再現(xiàn)：我校一名年輕老師星期天在高青蘆湖公園散步，正巧碰上學(xué)校的學(xué)生在公園柿子樹摘柿子，家長在一旁觀賞，并有文明禮貌標(biāo)語“請真愛花園的一草一木”，然而家長則視若無睹。,對學(xué)生的文明禮儀教育，是學(xué)生健康成長的需要，是學(xué)校走出

3、困境、內(nèi)涵發(fā)展的需要，也是整個教育的需要，更是每個教育人的良知所在。,這些小事細(xì)節(jié)給我們警示： 對我校學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，刻不容緩 。,二、過程比結(jié)果更精彩特色創(chuàng)建的實(shí)踐,1、領(lǐng)導(dǎo)重視，上下聯(lián)動,我校建立以校長為首的特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面組織指揮、檢查、指導(dǎo)特色建設(shè)工作；領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)分明，聯(lián)系緊密。,二、過程比結(jié)果更精彩特色創(chuàng)建的實(shí)踐,2、培訓(xùn)為先，全員德育,“身教重于言教”，正人先正己。學(xué)校非常注重教師職業(yè)道德建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)校文明建設(shè)。,組織教師學(xué)習(xí)最美麗的教師張麗莉先進(jìn)事跡,開文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)交流會,二、過程比結(jié)果更精彩特色創(chuàng)建的實(shí)踐,3、課堂滲透，長期規(guī)范,課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行文

4、明禮儀教育的重要陣地,圖為我?！拔拿鞫Y儀伴我行”校本教材,二、過程比結(jié)果更精彩特色創(chuàng)建的實(shí)踐,4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍,校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校實(shí)施文明禮儀教育的隱性課程,二、過程比結(jié)果更精彩特色創(chuàng)建的實(shí)踐,5、活動引導(dǎo)，注重體驗(yàn),活動是學(xué)校開展文明禮儀教育的有效載體,定期利用“國旗下講 話”、校園廣播，對學(xué)生文明禮儀教育，在小事和細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的良好的文明禮儀習(xí)慣。,我校舉行“文明伴我成長”演講比賽,圖為每學(xué)期評選出的文明禮儀之星,每個班級定期出文明禮儀主題黑板報(bào),開展“一日環(huán)衛(wèi)小工人活動”,在“德育文化藝術(shù)節(jié)”中，對優(yōu)秀少先隊(duì)員的頒獎儀式。,新少先隊(duì)員入隊(duì)儀式,同學(xué)們在聽取“牢記歷史，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)”報(bào)

5、告后，交流自己的心得體會,二、過程比結(jié)果更精彩特色創(chuàng)建的實(shí)踐,6、制度保障，多元評價,學(xué)校制定班主任工作常規(guī)、班主任工作考核細(xì)則、先進(jìn)班集體評選辦法、文明禮儀教育特色實(shí)施方案、文明禮儀之星評選活動方案、學(xué)生文明禮儀教育檢查評分細(xì)則、全員德育實(shí)施方案、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作實(shí)施辦法、一日常規(guī)評分細(xì)則等，使文明禮儀教育的要求規(guī)范化、內(nèi)容細(xì)目化。,三、小荷才露尖尖角特色創(chuàng)建的成果,1、教師的成長,在學(xué)校的特色建設(shè)過程中，廣大教師的教育熱情不斷提升，育人觀念不斷更新，業(yè)務(wù)能力不斷增強(qiáng)，科研成果不斷豐富。,更可喜的是，教師的師德修養(yǎng)和教育水平明顯提升，教師對學(xué)生養(yǎng)成教育的意識明顯增強(qiáng)，全員德育的氛圍業(yè)已形成。,三、小荷才露尖尖角特色創(chuàng)建的成果,2、學(xué)生的發(fā)展,在學(xué)校的文明禮儀教育實(shí)踐中，廣大學(xué)生得到了良好的發(fā)展，各種文明禮儀習(xí)慣均有了明顯好轉(zhuǎn)。,三、小荷