廣西初中信息技術(shù)教材.ppt

1、廣西初中信息技術(shù)教材教育課外，廣西初中信息技術(shù)教材編寫組，有力的編寫組，編寫人員組成：國內(nèi)權(quán)威專家擔(dān)任學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)骨干教師，高級理念和教學(xué)體系主編，牙齒教材吸收了人本主義、建構(gòu)主義、多元智能等先進(jìn)教育理論的精髓，與新課程改革的先進(jìn)理念相結(jié)合，充分體現(xiàn)了先進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)思想。教育體系重視現(xiàn)代社會所需的信息獲取、處理、傳遞能力。在教材中重視知識傳授，重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。利用教材編寫目的、先進(jìn)的信息技術(shù)課程理論，培養(yǎng)學(xué)生，形成創(chuàng)新信息素養(yǎng)。為學(xué)生提供基于學(xué)生活動的獨特故事情況和學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生們在熟悉的情況下學(xué)習(xí)信息技術(shù)。使用問題情境的教學(xué)法，將語言、數(shù)學(xué)、生物學(xué)、地理等多種學(xué)科知識整合到教材

2、中，輕松完成學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生信息技術(shù)基本知識和基本技術(shù)，教育學(xué)生基本操作技術(shù)，信息技術(shù)初步理解，形成學(xué)生感性經(jīng)驗，理解信息技術(shù)文化，提高信息利用能力，使用計算機(jī)解決方案，教材編寫思想，110，12:根據(jù)中小學(xué)信息技術(shù)課程地圖綱領(lǐng)的要求，研究了學(xué)生學(xué)習(xí)方法和心理特性，建立了螺旋上升的知識體系。同一模塊的技術(shù)和內(nèi)容與每個年級相關(guān)。但是每年一個更換的專題，每個技術(shù)的難度都在提高，2。立足于學(xué)生發(fā)展，密切相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生生活。教材根據(jù)學(xué)生年齡的不同，理解能力也有所不同，根據(jù)社會經(jīng)歷的差異，情境式教育、故事情況的設(shè)置正在分層進(jìn)行。教材的內(nèi)容都是從一個故事情節(jié)展開的。例如，參觀信息技術(shù)博物館(初中1卷

3、1單元)電腦配置計劃(初中1卷2單元)環(huán)境保護(hù)意識調(diào)查(初中2卷3單元)愛義賣(初中3卷1單元)中國二十四節(jié)氣原因(初中4卷2單元)制作科學(xué)技術(shù)節(jié)網(wǎng)站教材以主題活動方式編制教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)故事情節(jié)和完成任務(wù)的需要自然融合操作技術(shù)，學(xué)生將充分認(rèn)識計算機(jī)的工具作用，學(xué)生將從實際應(yīng)用中學(xué)習(xí)。通過允許學(xué)生持續(xù)同時使用多種技術(shù)，使學(xué)生們能夠輕松發(fā)現(xiàn)技術(shù)之間的共同點，為以后的學(xué)生自學(xué)打下了基礎(chǔ)，并培養(yǎng)了綜合運(yùn)用多種技術(shù)的能力。通過多種技術(shù)橫向推進(jìn)案例、一本書的windows尋寶活動和windows尋寶活動，將重要的windows任務(wù)與硬件、軟件等知識聯(lián)系起來。也就是說，windows“動作”尋找計算機(jī)的“寶

4、藏”，完成學(xué)生指定工作后打開相關(guān)的“寶藏”。結(jié)合案例說明，增加windows操作教學(xué)的樂趣，看學(xué)生欣賞“寶藏”的時候，掌握自然知識的時候，對學(xué)生電腦基本知識的學(xué)習(xí)不再枯燥，整合了各種文件，將小學(xué)學(xué)的知識縱向擴(kuò)大，螺旋上升。4鼓勵發(fā)揮學(xué)生個性和培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，在教材中設(shè)置很多觀察、討論、操作等活動，以便學(xué)生學(xué)習(xí)，通過提問、故事、角色演奏等刺激了學(xué)生發(fā)明的欲望。讓學(xué)生完成作品的時候，給學(xué)生們提供了發(fā)明和想象的空間。5重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程的程序評價，使學(xué)生在自我反思過程中成長。教材安排自我評價課程，讓學(xué)生科學(xué)地評價自己的學(xué)習(xí)。教材的主要特點，1情境式教育，立足于學(xué)生發(fā)展，學(xué)習(xí)和生活密切的相關(guān)，11本教材

5、立足于學(xué)生發(fā)展。即通過信息技術(shù)的教學(xué)，掌握學(xué)生信息技術(shù)基本知識，了解信息技術(shù)文化，提高信息技術(shù)能力和素質(zhì)，從小培養(yǎng)學(xué)生掌握電腦知識，應(yīng)用電腦技術(shù)的能力。信息文化：通過充分的時間使用信息技術(shù)工具和對信息環(huán)境的接觸，獲得對信息環(huán)境中社會倫理文化的一般理解和認(rèn)識，個人的信息運(yùn)動成為自然需求，將信息技術(shù)文化內(nèi)部化為個人的自然意識。文化耐火的提升是整個信息技術(shù)教育的靈魂和最終境界。12為了使學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久的興趣，牙齒教材根據(jù)不同年齡組的學(xué)生接受能力、認(rèn)知特性和情感需求設(shè)計了“家”、“環(huán)境保護(hù)”、“技術(shù)”、“旅行”，每個主要主題還設(shè)計了與學(xué)生生活密切相關(guān)的各種學(xué)習(xí)任務(wù)。這些學(xué)習(xí)任務(wù)能激發(fā)學(xué)生好

6、奇心和知識欲望，在學(xué)生探索過程中體驗信息技術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，獲得信息技術(shù)知識，培養(yǎng)信息技術(shù)應(yīng)用能力，培養(yǎng)信息習(xí)慣，在自主探索過程中實現(xiàn)信息技術(shù)教育的目標(biāo)，形成和發(fā)展信息素養(yǎng)。2螺旋上升的知識結(jié)構(gòu)，本教材研究了學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和心理特征，研究了螺旋上升的知識體系，即每年更換一個茄子主題，每個技術(shù)的難度都在增大。教材根據(jù)學(xué)生年齡，根據(jù)理解能力，根據(jù)社會經(jīng)歷，設(shè)定進(jìn)步的故事情況。在課本中，雖然在不同年級要講特定的技術(shù)，但難度在增加，所以學(xué)生知道持續(xù)升溫的新東西，知道新的柔軟循環(huán)，牢牢掌握了學(xué)過的電腦技術(shù)。橫向推進(jìn)3茄子以上的技術(shù)，牙齒教材采用多種技術(shù)的橫向推進(jìn)策略，使學(xué)生全面掌握多種技術(shù)，培養(yǎng)自學(xué)能力，實現(xiàn)

7、知識轉(zhuǎn)移。設(shè)置多種教材結(jié)構(gòu)：根據(jù)故事情節(jié)和完成任務(wù)的需要，自然融合多種操作技術(shù)，使學(xué)生充分認(rèn)識計算機(jī)的工具作用，讓學(xué)生從實際應(yīng)用中學(xué)習(xí)。通過允許學(xué)生持續(xù)同時使用多種技術(shù)，使學(xué)生們能夠輕松發(fā)現(xiàn)技術(shù)之間的共同點，為以后的學(xué)生自學(xué)打下了基礎(chǔ)，并培養(yǎng)了綜合運(yùn)用多種技術(shù)的能力。整合四個以上的學(xué)科，在牙齒教科書中融合了語言、自然科學(xué)、社會科學(xué)、道德規(guī)定、數(shù)學(xué)、生物學(xué)、歷史、地理多學(xué)科知識，知識的含量大，廣度大。不僅幫助學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)技術(shù)，而且有助于擴(kuò)大學(xué)生知識水平，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和道德水平，理解學(xué)生深度信息技術(shù)在各個領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。本教材根據(jù)各主要主題的設(shè)置，融合了其他課程。提倡五個性和創(chuàng)造性的思維方式

8、，教材提倡培養(yǎng)學(xué)生個性的學(xué)習(xí)風(fēng)格，教材中設(shè)置了很多觀察討論操作等活動，使學(xué)生通過視聽學(xué)習(xí)，通過聽覺聽覺學(xué)習(xí)，通過觸摸和操作進(jìn)行觸覺學(xué)習(xí)。教材中經(jīng)常使用提問、故事、角色演奏等方法，刺激學(xué)生發(fā)明的欲望。同時，學(xué)生們?yōu)橥瓿勺髌范Υ?，為學(xué)生而發(fā)明，留出了想象的空間。6實際科學(xué)評價，牙齒教科書中每個單元的最后一節(jié)是包括學(xué)生自我評價和教師評價在內(nèi)的評價課。學(xué)生自我評價也是以課題為中心的評價。學(xué)生以放松的心情完成學(xué)習(xí)任務(wù)，評價自己的學(xué)習(xí)。牙齒評價方法更加科學(xué)、有效、安全。，7國際最佳實踐，各種案例(如科學(xué)技術(shù)、科學(xué)技術(shù)發(fā)明、生態(tài)、環(huán)境保護(hù)、運(yùn)動、博覽會、博覽會)，這些主題是全世界人民共同關(guān)心的重大問題，具

9、有國際性，不限于一個國家和地區(qū)。本教材包括計算機(jī)基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)、字處理、圖像處理、多媒體、電子表格、動畫制作、網(wǎng)絡(luò)通信、機(jī)器人等技術(shù)。為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生多元智能，本教材將國語、數(shù)學(xué)、歷史和地理的知識適當(dāng)?shù)卣系叫畔⒓夹g(shù)課程中。課程在學(xué)生生活中安裝了密切的相關(guān)故事情況和許多有趣的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)信息技術(shù)技術(shù)，提高能力。3，教材的體系和體例，1教材的體系，教材的各個單元包括單元概述，正文和單元評價三個茄子主要部分。課程概述：牙齒部分簡要介紹了牙齒課程的故事情況和主要學(xué)習(xí)目標(biāo)和能力目標(biāo)(學(xué)習(xí)目標(biāo)日程)，然后給孩子們(同學(xué))寫信，讓他們了解本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。

10、介紹牙齒單元的主要技術(shù)重點、學(xué)習(xí)重點、要應(yīng)用的軟件名稱等。正文：本單元第1課至第n課的正文；單元評價：本單元所學(xué)知識的綜合實踐，綜合評價課。這包括“活動”、“資源”、“操作”和“評估”等多個鏈接。教材每個單元的最后都安排了評價課，評價課包括教師評價和學(xué)生自我評價兩個部分，使教師全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，使學(xué)生清楚了解自己的學(xué)習(xí)水平。2各課書的體例，各課書由“活動專題”、“學(xué)習(xí)體驗”、“相關(guān)鏈接”、“鞏固的練習(xí)”、“擴(kuò)大學(xué)習(xí)”等大部分組成?；顒訉ｎ}：在活動方案中，提供本課的學(xué)習(xí)課題和主要學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生參與的主要活動學(xué)習(xí)體驗：在新課程理念指導(dǎo)下，在“學(xué)習(xí)體驗”欄中，實踐、思考、交流、探索等各個環(huán)節(jié)根據(jù)

11、教育內(nèi)容和需要進(jìn)行設(shè)置和展開。練習(xí)：通過分析，提供問題解決方法和基本步驟，然后說明應(yīng)用軟件問題解決基本步驟。牙齒部分主要允許學(xué)生通過專題活動實施(問題解決)來學(xué)生掌握信息技術(shù)基本操作技術(shù)。思維：學(xué)生、學(xué)生、學(xué)生、交流：學(xué)生之間交流徐璐學(xué)習(xí)經(jīng)驗、技巧和方法。探索：知識的學(xué)生探索和擴(kuò)展。相關(guān)鏈接：在描述“操作經(jīng)驗”內(nèi)容的過程中，提供與本課程內(nèi)容相關(guān)的基本概念、基本知識、基本技能、知識點跳躍(例如，向?qū)W生提供可以閱讀相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略和其他相關(guān)知識說明)。牙齒部分主要為學(xué)生(WHO)提供信息技術(shù)基本概念、基本知識和其他學(xué)科集成內(nèi)容。整合練習(xí)：通過牙齒課程的知識點和相關(guān)的幾項茄子工作，學(xué)生們掌握了知識

12、后，通過整合練習(xí)，可以重組、整合和應(yīng)用知識。擴(kuò)大學(xué)習(xí)：主要是課堂學(xué)習(xí)后的內(nèi)容，包括學(xué)生探究學(xué)習(xí)活動、學(xué)生自行的實踐活動、自我評價活動、小組討論活動等。旨在通過活動進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生探索、研究、合作的精神和能力。，教材單元分析，初中第一卷第一節(jié)，專題：信息技術(shù)博物館訪問(4 1小時)核心知識點：信息，信息技術(shù)，信息技術(shù)歷史和開發(fā)，信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)知識點：通信技術(shù)，電子技術(shù)學(xué)術(shù)領(lǐng)域重點：信息技術(shù)，通信技術(shù)，電子技術(shù)等軟件第一課：通過牙齒活動，學(xué)生可以理解信息、信息技術(shù)、信息技術(shù)工具等基本概念。核心內(nèi)容信息的概念、信息技術(shù)和信息技術(shù)工具。第二課：通過電腦開發(fā)和應(yīng)用、內(nèi)容概述展覽會參觀和網(wǎng)絡(luò)搜索，了解計算

13、機(jī)在信息技術(shù)中的地位和作用、電腦開發(fā)歷史及應(yīng)用節(jié)目。核心內(nèi)容計算機(jī)的發(fā)展歷史計算機(jī)在信息技術(shù)中的作用和地位計算機(jī)的應(yīng)用，第三課：信息技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用，內(nèi)容概述通過參觀展覽會和網(wǎng)絡(luò)搜索了解信息技術(shù)歷史、發(fā)展和應(yīng)用。核心內(nèi)容歷史悠久的信息技術(shù)快速發(fā)展的信息技術(shù)應(yīng)用廣泛的信息技術(shù)，第4課：具有信息社會資格的市民，內(nèi)容概述討論會和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，了解信息的倫理、計算機(jī)病毒預(yù)防和控制等。核心內(nèi)容信息道德與法規(guī)計算機(jī)病毒安全與預(yù)防，評估課：解決信息社會難題，內(nèi)容概述班將舉行“信息技術(shù)歷史與發(fā)展前景”主題班會議。以小組為單位收集各種材料。有文本、圖像、聲音、視頻等資料。通過牙齒活動，學(xué)生將鞏固在牙齒課程中所學(xué)的知識

14、，最后進(jìn)行自我評價，并與其他同學(xué)交流。初中第1卷第2段，專題：電腦配置計劃(獲取在線信息)會話：8 1小時核心知識點：搜索引擎相關(guān)知識點：瀏覽、存儲在線信息，文檔剪輯和排版，演示制作學(xué)科重點：信息技術(shù)，語言，美術(shù)軟件：ie，IE你在互聯(lián)網(wǎng)上相關(guān)通過牙齒活動，互聯(lián)網(wǎng)更好地了解互聯(lián)網(wǎng)的特點和功能，了解當(dāng)前主要的網(wǎng)路存取方式，熟練地瀏覽在線信息。了解核心內(nèi)容識別網(wǎng)絡(luò)功能，特征了解當(dāng)前主要網(wǎng)絡(luò)方法導(dǎo)航網(wǎng)絡(luò)信息識別電腦主要附件保存網(wǎng)頁圖解信息，第2課：重新識別搜索引擎，內(nèi)容概述更多，目標(biāo)信息收集購買參考，通過哪些途徑了解電腦部件信息？通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了兩個搜索引擎的特點，合理使用了兩個茄子搜索方法來搜

15、索在線信息。核心內(nèi)容介紹搜索引擎學(xué)習(xí)了解兩種茄子搜索方法了解兩種茄子搜索方法的特點，第3課：多關(guān)鍵字搜索，內(nèi)容概述為了獲得具有良好價錢性能的附件，使用多關(guān)鍵字和其他搜索技術(shù)進(jìn)行了搜索，獲得了初步滿意的個人電腦配置方案。通過學(xué)習(xí)，您可以合理設(shè)計多個關(guān)鍵字，掌握如何使用高級搜索選項，并形成根據(jù)搜索結(jié)果靈活調(diào)整關(guān)鍵字的搜索意識。核心內(nèi)容多關(guān)鍵字搜索識別“高級搜索”，第4課：確定配置方案，內(nèi)容概述根據(jù)搜索到的資料，查看一份圖片，合理的依據(jù)，質(zhì)量，低成本的電腦配置WORD方案，信息技術(shù)老師。我將利用通過本課程學(xué)習(xí)收集的電腦部件資料，制作配置方案文件。熟悉插入書簽、將文本轉(zhuǎn)換為表、修飾表等操作技術(shù)。核心內(nèi)

16、容是將文本轉(zhuǎn)換為表以插入書簽。第5課：顯示配置方案，內(nèi)容概述根據(jù)電腦配置方案文檔創(chuàng)建演示PPT，并將其介紹給學(xué)?！敖话鄷焙蛯W(xué)生會代表。通過牙齒活動，學(xué)生將熟悉制作演示、插入照片、自定義動畫、建立鏈接、提高有組織有根據(jù)的個人觀點表達(dá)技能。選擇核心內(nèi)容插入PPT模板自定義動畫設(shè)置鏈接，第6課：下載軟件資料，內(nèi)容概述無軟件電腦當(dāng)然是渡邊杏。在網(wǎng)上獲得了大量合法資源，進(jìn)行了閱覽室的電腦“武裝”。通過牙齒活動，學(xué)生們了解軟件的種類和軟件版權(quán)，并在網(wǎng)上學(xué)習(xí)下載軟件、軟件、解壓縮安裝軟件等。了解核心內(nèi)容下載軟件版權(quán)軟件解壓縮軟件安裝軟件，第7課：提高下載效率，內(nèi)容概述使用flash get下載工具，下載效率提高兩倍，對下載的軟件資源進(jìn)行合理的分類管理。通過牙齒活動，學(xué)生們學(xué)習(xí)安裝軟件、下載下載工具等。更清楚地知道為了尊重軟件版權(quán)，要依法開展在線信息收集。培養(yǎng)分類管理資源