高考語文質(zhì)量分析.ppt

1、感謝各位老師的光臨,感謝各位老師的光臨,金太陽教育研究員 李慶久,2009年高考語文備考研討,2009年高考語文備考研討,金太陽教育研究員 李慶久,江西金太陽教育研究所,引 言,一封給季允石省長的信,尊敬的季省長： 您好！ 針對近幾年來我省高考作文閱卷中出現(xiàn)的“極左”現(xiàn)象，我撰寫了河北省的語文教學(xué)面 臨滅頂之災(zāi)一文，發(fā)表了我的看法，如果您認(rèn)為此文有可取之處，望給與行政干預(yù)；如 果認(rèn)為是“危言聳聽”，愿聆聽教誨，有不妥之處，敬請指正。 2006年高考，河北考生的語文成績在100分以上者少之甚少。語文試卷滿分150分，河北 省語文總評均分83分；作文滿分為60分，全省平均分只有34分。堂堂的理科狀

2、元，語文才 得了可憐巴巴的98分。（本年度的理科狀元總分683分(不含省三好學(xué)生10分加分)，各學(xué)科 成績?yōu)椋赫Z文98分，數(shù)學(xué)148分，外語139分，理綜298分；文科狀元總分為651(不含省優(yōu)秀 班干部的10分)，語文107，數(shù)學(xué)150（滿分），英語144，文綜250。） 98分！滿分是150分的試卷，他連三分之二的題都沒有作對！相對接近滿分的數(shù)學(xué)、理 綜來說，差距如此之大，是他本人對語文學(xué)科不感興趣呢，還是該生的語文老師水平低？ 那么，是什么原因造成了河北省高考狀元們的語文得分普遍偏低呢？ 是河北省語文老師們的教學(xué)水平有問題嗎？不可能。送畢業(yè)班的語文老師，個個都是好 樣的，其中有個別的相對

3、差些，是肯定的，但絕不會存在普遍低下的現(xiàn)象。 河北省的語文老師沒有問題，河北省的高考狀元不存在偏科現(xiàn)象，而高考語文得分卻年 年偏低，人人偏低，這，不能不讓我們把疑點聚焦在河北省的語文閱卷上。,金太陽教育 李慶久,3,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,金太陽教育研究所 李慶久,4,河北省高考作文平均分（6年）,2003年 36.38分 2004年 38.54分 2005年 37.97分 2006年 34分(總平83分)（45.95） 2007年 37.58分（42.64） 2008年 39.1分（45.34）,總 綱,河北省2008年高考語文卷質(zhì)量分析,金太陽教育 李慶久,5

4、,高考語文二輪復(fù)習(xí)方略,2009年高考語文全國卷命題趨向,2008高考試卷分析之（一） 試卷整體評價,1、試卷平穩(wěn),考前的預(yù)測：穩(wěn)字當(dāng)頭，穩(wěn)中有變。 （1）穩(wěn)字當(dāng)頭，首先體現(xiàn)在命題隊伍的穩(wěn)定。 （2）穩(wěn)字當(dāng)頭，其次是試卷風(fēng)格的穩(wěn)定，那就是不刻意追求地方 特色，不刻意追求新意。 （3）考慮和新課程高考的接軌：一步到位。,金太陽教育 李慶久,6,試卷的結(jié)構(gòu)分析： （1）結(jié)構(gòu)、題數(shù)、分值不變。 （2）考點大體相同于去年。,2008高考試卷分析之（一） 試卷整體評價,2、關(guān)注社會（74分）,（1）糧食安全（3分）,金太陽教育 李慶久,7,（2）地震、風(fēng)災(zāi)、海嘯、冰災(zāi)（65分）,（3）暢想奧運（6分）,

5、2008高考試卷分析之（一） 試卷整體評價,3、緊扣考綱。,（1）識記漢語普通話常用字字音。,金太陽教育 李慶久,8,（2）語言表達“準(zhǔn)確、鮮明、生動”。,（3）寫作“書寫規(guī)范”（錯別字扣分),2008高考試卷分析之（二） 試卷整體結(jié)構(gòu)（雙向細(xì)目表）,金太陽教育 李慶久,9,2008高考試卷分析之（二） 試卷整體結(jié)構(gòu)（雙向細(xì)目表）,金太陽教育 李慶久,10,2008高考試卷分析之（二） 試卷整體結(jié)構(gòu)（雙向細(xì)目表）,金太陽教育 李慶久,11,2008高考試卷分析之（二） 試卷整體結(jié)構(gòu)（雙向細(xì)目表）,金太陽教育 李慶久,12,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,1、下列詞語中加點

6、的字，讀音全都正確的一組是（ ） A.芻議（ch） 條分縷析(l) 圈養(yǎng)(qun) 愀然不樂(qio) B.倏忽(sh) 越俎代庖(po) 牛虻(mng ) 自慚形穢(hu) C.靛藍（din） 毀家紓難（sh） 干涸（h） 白頭偕老（xi） D.手帕（p） 相互齟齬（y） 麾下 （hu） 探本溯源（shu）,金太陽教育研究所 李慶久,13,第一大題：基礎(chǔ)知識（1-1）,C,jun,mng,s,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,2、考點解說： 休眠三年后輪回。 第一大題1小題字音的考查中除了考查了“圈（qun）養(yǎng)”、“帕”“愀 （qio) 然”、“牛虻（mng）”“齟（j）

7、齬（y）”“溯（sho）源”等 字。 重點考查聲母、韻母，盡量不涉及音調(diào)。 考查設(shè)點多在多音誤讀、形似誤讀和習(xí)慣誤讀上。,金太陽教育研究所 李慶久,14,第一大題：基礎(chǔ)知識（1-1）,1、答題情況：平均得1.92分，選B占27.4%。,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,3、考點攻略： 以位定音。在“屢見不鮮 寡廉鮮恥 鮮為人知 鮮有所聞”這四個短 語中，“屢見不鮮”的“鮮”處在短語的后部，受副詞“不”的否定，可知是 “新鮮”的意思，應(yīng)該讀“xin”。而“寡廉鮮恥、鮮為人知、鮮有所聞”的 “鮮”均處于修飾動詞或形容詞的位置，可知他們的讀音應(yīng)該相同，應(yīng)該 讀“xin ”。 以義

8、定音。如“濟j：濟世/救濟/濟濟一堂/無濟于事”中濟世、救濟、 無濟于事的“濟”的意思是一樣的，都有“幫助”的意思。只有“濟濟一堂” 的“濟”的意思不一樣，由此可以推知讀音有可能不同。 以性定音。如：在“埋土、埋怨、埋頭苦干、隱姓埋名”這一組詞語 中，“埋葬、埋頭苦干、隱姓埋名”這三個詞語中的“埋”都帶賓語（或者 說可以帶賓語），而“埋怨”中的“埋”不帶賓語（或者說不可以帶賓語）， 由此可知應(yīng)該排除的是“埋怨”。,金太陽教育研究所 李慶久,15,第一大題：基礎(chǔ)知識（1-1）,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,3、考點攻略： 組詞定音。一時難以判斷“脾p胃”的注音是否正確，這

9、時應(yīng)該趕快拿“脾” 這個字另組幾個詞，例如“脾氣”“脾性”，由于我們平時不可能讀“脾p氣”，我 們都是讀成“脾p氣”，借此可知“脾p胃”的注音是錯誤的，應(yīng)該注為“脾p胃”。 鄰里相推。在“開辟、復(fù)辟、鞭辟入里、開天辟地”這一組詞語中，我們怎 樣迅速判知“鞭辟入里”的“辟”應(yīng)該讀“p”而不應(yīng)讀“b”呢？因為我們借助“開辟、 開天辟地”這兩個詞語可知“辟”有“開”的意思，于是我們判知“鞭辟入里”的“辟” 也應(yīng)該是“開”的意思，否則怎能“入里”呢？我們借助“入里”而判斷“鞭辟入里” 的“辟”有“開”的意思，也應(yīng)該讀“p”。這組詞語中只有“復(fù)辟”的“辟”沒有“開” 的意思，所以應(yīng)該排除“復(fù)辟”。 4、

10、復(fù)習(xí)建議： 高度重視。位置、心理。 界定范圍。 糾錯本。,金太陽教育研究所 李慶久,16,第一大題：基礎(chǔ)知識（1-1）,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,五個方面的能力：確認(rèn)定語句的能力；信息的轉(zhuǎn)換能力；篩選信息的能力； 把握作者觀點的能力；根據(jù)已知推斷未知的能力。,金太陽教育研究所 李慶久,17,第二大題：社科類說明文閱讀（2-5）,六個考點：理解文中重要詞語的含義理解文中重要句子的含意篩選并整 合文中的信息分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路歸納內(nèi)容要點，概括中心意思 分析概括作者在文中的觀點態(tài)度根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷和想象,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,5

11、下列關(guān)于作者寫作本文原因的表述，不正確的一項是（ ）,金太陽教育研究所 李慶久,18,第二大題：社科類說明文閱讀（2-5）,蓋天說與渾天說是中國古代天文學(xué)上兩大主流學(xué)派的理論，兩派都創(chuàng)造了 許多天文儀器，用于觀測、記錄、研究和演示天象。渾天學(xué)派的渾天儀和渾象 奇瑰雄渾，在歷史上備受推崇，蓋天學(xué)派的圭表也廣為世人所知。其實，蓋天 派還創(chuàng)制了一種蓋天圖儀，同樣閃爍著先哲智慧的光芒，然而遺憾的是，這種 蓋天圖儀在中國天文學(xué)史上卻鮮有提及，所以今天仍有必要介紹和探討。,A蓋天學(xué)派跟渾天學(xué)派一樣，也是中國古代天文學(xué)的主流學(xué)派，創(chuàng)造了 許多天文儀器。B渾天學(xué)派的渾天儀和渾象，以及蓋天學(xué)派的圭表在歷史上備受

12、推崇， 廣為世人所知。,B,因果失當(dāng)。 以偏概全,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,2、答題情況：平均得1.64分，選C占25%。 。,金太陽教育研究所 李慶久,19,第二大題：社科類說明文閱讀（2-5）,1、答題情況：平均得1.64分，選C占25%。,3、考點攻略：對題讀文，比較辨別。,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,6下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）,金太陽教育研究所 李慶久,20,第二大題：社科類說明文閱讀（2-6）,蓋天說是中國一種古老的天文學(xué)理論，傳說出自周人之手的周髀算經(jīng) 說：“天象蓋笠，地法覆盤。”古人于傘蓋之下，仰觀其形有若

13、天穹，于是繪制 星辰圖像于其上，就成為一幅蓋天圖。與蓋相類者有笠，笠無柄，頂戴于頭遮 日防雨。用笠制作法天之器，作用與蓋相同，故有“蓋笠”一詞。但笠小蓋大， 蓋上可以繪制更多星辰，這大約就是后代多稱“蓋天”的原因吧。,A作為天文學(xué)理論的蓋天說誕生甚早，在春秋時代周朝人所著的周髀算經(jīng) 中就有“天象蓋笠，地法覆盤”的說法。B蓋天圖儀狀如傘蓋，上繪日月星辰，人可站立其下仰視。蓋圖可以旋轉(zhuǎn)、傾 斜，演示星辰運動狀態(tài)。,A,把“或然”當(dāng)“必然”。,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,2、考點解說：考查信息轉(zhuǎn)換和篩選信息的能力。,金太陽教育研究所 李慶久,21,第二大題：社科類說明文閱讀

14、（2-6）,1、答題情況：平均得1.06分，選B占21.88%,選C占14.23%,選D占27.9%。,3、考點攻略：借我一雙慧眼吧！,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,金太陽教育研究所 李慶久,22,第二大題：社科類說明文閱讀（2-7）,7根據(jù)原文的內(nèi)容，下列推斷不正確的一項是（ ） A所謂“蓋天圖”是說像傘蓋一樣的天象圖，但古代也有用笠制作的法天之器， 所以應(yīng)該也有以“笠”為名的圖。B雖然從古人車蓋和墓室穹頂上所繪制的蓋天圖可以探知古代蓋天圖儀的主 要形制，但是蓋天圖儀原物必定更加復(fù)雜。C正因為渾象上繪出的星圖是人們目視星空的反象，所以渾象上星辰的位置、 距離也有不符合

15、實際天象的。,用笠制作法天之器，作用與蓋相同，故有“蓋笠”一詞。,這種圖，天區(qū)星度布局比較均勻，完全不像后來的平面蓋天圖誤差那么大。但古代完整的蓋天圖儀并沒有流傳下來，我們只能就相似的車蓋等來探討其形制 另一類蓋天圖繪于古墓葬中，漢至隋唐的許多墓室設(shè)為穹頂，上繪天象，雖稍簡陋，但屢見不鮮。,流傳于古籍中的平面蓋天圖，則是將球面圖形加以平面化，其好處是制作簡易，方便攜帶。但這樣一來所繪星位必然因照顧角度而犧牲距離，而與實際天象不合，于是廣受詬病。其實，在表現(xiàn)天象方面，渾天派也有缺點。渾象上繪出的星圖是目視星空的反象，相當(dāng)于人從天外向下俯視。從這一點說，它還不如蓋天圖直觀形象。,C,無中生有。,2

16、008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,金太陽教育研究所 李慶久,23,第二大題：社科類說明文閱讀（2-7）,復(fù)習(xí)建議：,1、睜開你的慧眼吧。,2、樹立整體閱讀觀念：通讀、標(biāo)段、標(biāo)注，抓觀點、 抓信息、抓材料。,3、堅持三字方針： 讀/找/比,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,金太陽教育研究所 李慶久,24,第三大題：文言文閱讀（3-8）,8對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）A部使者檄剛撫定 檄：文告。B剛遣長子遲喻賊 喻：開導(dǎo)。C愿稽舊制，選精銳為親兵 稽：查考。D以杜金人窺伺之意 杜：制止。,檄文,王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻 （第一冊孟子寡人之于國也）,

17、稽其成敗興壞之紀(jì)，（第六冊：司馬遷報任安書）,而又有剪發(fā)杜門 （第三冊：張溥五人墓碑記）,征召或聲討的文書,但在語境中由于“檄”后面帶有賓語 ，應(yīng)活用。,開導(dǎo),曉喻。,考訂,閉,A,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,2、考點解說：考點在課內(nèi)，能力在課外,金太陽教育研究所 李慶久,25,第三大題：文言文閱讀（3-8）,1、答題情況：平均得1.11分，選A占23.32%,選B占20.78。,3、考點攻略： 關(guān)注活用，并非“無稽之談”。 善于積累，舉一反三。,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,2、考點解說：從原文中摘取句子；一般編為4組；按照題干要求作 出選擇

18、。 設(shè)置干擾的方法主要有如下六種 ：對象錯位;方法錯位;概 念錯位;主旨錯位;事件錯位;關(guān)系錯位 .,金太陽教育研究所 李慶久,26,第三大題：文言文閱讀（3-9）,1、答題情況：平均得2.07分，得分率達68.7%。,3、考點攻略： 細(xì)辨別，巧排除。把握“是誰的？什么性格？什么事情？”,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,金太陽教育研究所 李慶久,27,第三大題：文言文閱讀（3-10）,10下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ） A廖剛是南劍州人，任監(jiān)察御史時正值蔡京當(dāng)權(quán)。他敢于直言，奏事議 論無所避忌。又很孝順雙親，以親老求往地方任職，父親去世后又因母病辭

19、任工部員外郎。B廖剛認(rèn)為古代天子親自率軍，是為防備不測增強主威。當(dāng)今也應(yīng)精選 親兵，平時守衛(wèi)，戰(zhàn)時打仗。他又認(rèn)為，當(dāng)前國家危難，應(yīng)率軍往建康固守 ，防備金人入侵。C廖剛提出國不可一日無兵，兵不可一日無食，如今諸將率領(lǐng)部隊布于 江淮之間，人多糧少，因而要重耕戰(zhàn)、行屯田，將校若既能打仗又能種田， 應(yīng)當(dāng)給以優(yōu)待。D廖剛敢于直言。鄭億年因秦檜的關(guān)系而得美官，廖剛上疏奏其惡行， 秦檜因此忌恨廖剛。金人叛盟，廖剛起用有德望的舊相，以遏制秦檜，又 引起秦檜的強烈不滿。,剛乞起舊相之有德望者,D,廖剛起用,處以近藩 （安排到近處的屬地）以應(yīng)對金人來犯。,以遏制秦檜,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及

20、復(fù)習(xí)攻略,2、考點解說：主要是對閱讀材料文意的綜合考查，著重在于對文 段內(nèi)容的概括與分析。 文言文閱讀與歷年全國卷一樣選擇的是“史傳類” 文章 ，多為“忠臣廉吏”. 設(shè)題角度也與去年相同，試題難度與去年接近。 選項通常都是“三對一錯”，設(shè)問的角度都是選誤。 個選項依原文行 文時的先后順序?qū)ξ囊庾龈爬ㄐ赞D(zhuǎn)述和分析。,金太陽教育研究所 李慶久,28,第三大題：文言文閱讀（3-10）,1、答題情況：平均得1.73分，得分率達57.58%。,3、考點攻略： 回歸課本； 重點關(guān)注古今異義、一詞多義、古今異 義、詞類活用，文言句式，達到舉一反三； 做到“兩通讀”，即通讀全文、 通讀全部試題（個選項） 不要

21、忽略虛詞。,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,金太陽教育研究所 李慶久,29,第四大題：文言文翻譯（4-11）,11把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）日待 哺 于東南之轉(zhuǎn)餉，浙民已困，欲救此患 莫 若屯田。（6分） （2）兄為君則 君 之，己為君則 兄 之可也。（4分）。,名詞活用作狀語 。譯為“每天”，1分。,君,名詞活用作意動，可譯作“像對待國君一樣”,兄,日,哺,吃飯 ，1分。,莫,不定代詞，1分。,（部隊的士兵）日日等待著東南部轉(zhuǎn)運過來的糧餉來吃飯，浙江已經(jīng)很困頓了， 想要渡過此次災(zāi)難，沒有比行屯田更好的辦法了。（6分，譯出大意3分

22、）,名詞活用作意動，可譯作“像對待兄長一樣”,兄長做了皇帝，就要以皇帝的禮儀對待他，自己做了皇帝，則照樣以兄長的禮儀 對待他。（4分，譯出大意2分）,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,2、學(xué)生答題情況：文言功底太差； 關(guān)鍵詞語錯譯或漏譯。,金太陽教育研究所 李慶久,30,第四大題：文言文翻譯（4-11）,1、答題情況：平均得5.13分，得分率達51.3%。,3、考點攻略： 掌握翻譯技巧牢記“五字法” 、“四注意”。 培養(yǎng)語境意識。樹立“不脫離語境理解句意”的語境原則。 翻譯的三原則。,詩歌鑒賞三步走,能 讀懂,會 鑒 賞,精 表 達,鑒賞詩歌第一步能讀懂,題 目,意 象,特

23、殊詞句,通向詩歌主旨的第一條快速通道,作者情感 的 載體,每個都有用，每個都要用,注 釋,把握感情的切入點,作者,明確 風(fēng)格 了解時代,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,金太陽教育研究所 李慶久,33,第四大題：古詩鑒賞（4-12）,12閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分） 江間作四首（其三） 潘大臨 西山通虎穴，赤壁隱龍宮。 形勝三分國，波流萬世功。 沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。 最羨漁竿客，歸船雨打篷。 (l）第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣 寫的好處。（3分） (2）從全詩看，作者向往一種什么樣的生活？請簡要分析。（5分）。,屬“詩眼”分析題型

24、 ，一般指句子中的動詞、形容詞、副詞。有時也指能傳達主旨的一個句子或關(guān)鍵詞。,“拳”和“退”。（判斷） “拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態(tài)?！巴恕弊謩e致、生動地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)（解釋）這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見的一幅靜動結(jié)合的畫面。 （作用）,屬“觀點辨析”型。向往一種隱逸的生活。（2分）詩的前兩聯(lián)，作者從眼前之景，轉(zhuǎn)入懷古，遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時的人事，而今安在？從而發(fā)出了“波流萬世功”的感嘆。詩的后兩聯(lián)，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯(lián)系到“波流萬世功”的感嘆，于是提出“最羨漁竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去！（3分）,2008高考試卷分析之（三

25、） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,金太陽教育研究所 李慶久,34,第四大題：古詩鑒賞（4-12）,復(fù)習(xí)建議：強化培養(yǎng)三種意識： （1）培養(yǎng)審題意識。命題角度、閱讀范圍、答題方式。 （2）強化解題流程。誦讀解題釋句解詞入境會意評價。 （3）規(guī)范答題意識。掌握答題的常用模式、基本思路。 描摹詩歌圖景+概括景物特征+剖析作者的思想感情+點評性語句（點評特征、 手法技巧、情感意境等）；這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法） 技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感 情，起到了（某某）作用。又如“煉字”題的答題順序：解釋字義，將字放在句 中翻譯詩句，說一下該字本身的好處（活用

26、或修辭手法），探討一下該字在上 下文中的作用，再看一下該字在表達詩人思想情感和主題上的作用。 （4）廣泛閱讀，加強積累，夯實基礎(chǔ)，掌握各種鑒賞術(shù)語。對藝術(shù)手法與表達 效果（作用）的分析勢必要有賴于鑒賞術(shù)語的準(zhǔn)確表述，這樣答題才能到位。,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,金太陽教育研究所 李慶久,35,第五大題：文學(xué)作品閱讀（5-14）,我們要解答好高考中的文學(xué)作品閱讀題，從 根本上說，就是要解決“作者寫了什么（文章主 旨）”、“是怎么寫的（篇章結(jié)構(gòu)分析）”、“為什 么這樣寫（鑒賞語言和表達技巧及分析評價作者 的情感態(tài)度）”這三個問題。程度再深一些，就 是為“個性化閱讀”而設(shè)

27、置的探究題。,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,金太陽教育研究所 李慶久,36,第五大題：文學(xué)作品閱讀（5-14）,今年全國卷文學(xué)作品閱讀與歷年一樣選擇的 是文學(xué)色彩、感性色彩較強的散文.(08年高考18套 語文試卷中，江蘇是汪曾祺的小說侯銀匠、廣 東卷是巴西若昂吉馬朗埃斯羅薩的小說河的第 三條岸、寧夏海南是歐亨利的小說二十年以 后，湖南卷是朱光潛書信形式的論說文談靜 外，其他都選擇了散文；07年高考18套語文試卷中， 除湖北卷選擇的是小說日月行色外，其他都選 擇了散文.,2008高考試卷分析之（三） 現(xiàn)代文閱讀 （5-14）,金太陽教育研究所 李慶久,37,（一）、初讀：

28、瀏覽全文，把握主旨明確作者 “寫了什么”。,一要讀懂標(biāo)題。了解標(biāo)題含義，讀完原文后回過頭來 細(xì)細(xì)研讀標(biāo)題。 要辨清體裁。散文按表達方式和內(nèi)容的不同，可以分 為記人敘事、寫景狀物、抒情寫意、議論隨筆等四大類別。 是敘事、寫景，還是詠史；是托物言志，還是談人生哲理； 在這個基礎(chǔ)上再研究主要表達技巧和重要語句，并獲得正確 的認(rèn)識，這樣就可以看作對作品有了整體的把握。 讀第一遍弄清楚了作者“寫了什么”，這就快速抓住文章 的綱，抓住文章的主要內(nèi)容和中心思想，為答好問題作充分 的準(zhǔn)備。,2008高考試卷分析之（三） 現(xiàn)代文閱讀 （5-14）,金太陽教育研究所 李慶久,38,（二）、再讀：理清思路，把握文脈

29、明確作者“是 怎么寫的”。,在初步掌握文章中心的基礎(chǔ)上，進一步圈畫概 括，理清思路，把握行文脈絡(luò)。主要是圈畫以下三 類句子：一是文章的中心句，抒情句，議論句；它 們是概括文章主要內(nèi)容的基礎(chǔ)。二是過渡句、首尾 句、有語言標(biāo)志的詞語，借助它們可以分清層次結(jié) 構(gòu)、理清線索、弄清作者立意構(gòu)思，謀篇布局的技 巧；三是修辭句、描寫句、關(guān)鍵詞，便于總結(jié)行文 特色、寫作技巧、遣詞造句的妙處，再逐段概括內(nèi) 容大意，以辨清段落之間的關(guān)系，進而對文章的思 路和結(jié)構(gòu)框架形成明確的認(rèn)識。尤其要注意文章的 開頭句、結(jié)尾句、獨立成段的句子、,2008高考試卷分析之（三） 現(xiàn)代文閱讀 （5-14）,金太陽教育研究所 李慶久,

30、39,（三）、認(rèn)真審題，檢索范圍，準(zhǔn)確摘取，引 申轉(zhuǎn)換該怎樣答題。,首先要讀懂題干，分析題目要求，明確答題角度。讀懂 題干中的隱含意義，讀懂題干中指定答題的范圍。這就是人 們常說的從題干中找準(zhǔn)命題點，就是要明確題干所指大致范 圍，是指詞、句、信息篩選還是鑒賞評價，是在文題、文首、 文尾還是文中哪幾段； 第二是找準(zhǔn)相關(guān)點，明確與題干相關(guān)的哪些部位； 第三是找準(zhǔn)選擇點，進一步落實題干要求答案的相關(guān)語句。 這三點范圍上有一個從大到小，思路上有一個由粗到精的 過程，是一個漸進答案的過程。其本質(zhì)是，它到底要問什么， 我該答什么，問題的關(guān)鍵詞是什么。,2008高考試卷分析之（三） 現(xiàn)代文閱讀 （5-14）

31、,金太陽教育研究所 李慶久,40,（三）、認(rèn)真審題，檢索范圍，準(zhǔn)確摘取，引 申轉(zhuǎn)換該怎樣答題。,其次是在原文中準(zhǔn)確摘取，引申轉(zhuǎn)換。 答題時首先確定題干中的問題涉及原文的哪個段落，確定有效區(qū) 間，再通過認(rèn)真審讀題干，弄清所問，找準(zhǔn)答題方向，最后結(jié)合 上下文進行分析，找出最切題的語句作答。答案要從選文里找， 只要認(rèn)真揣摩上下文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵語句，大多數(shù)題目的答案 在原文中是能夠“摳”出來的。,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,金太陽教育研究所 李慶久,41,第五大題：文學(xué)作品閱讀（5-14）,陽關(guān)古道蒼涼美 寅公一到敦煌，我就想起了陽關(guān)。陽關(guān)在哪里？它 還是那么荒涼、那么令人

32、感傷嗎？于是，一縷思緒 把我?guī)У搅斯抨栮P(guān)遺址。古陽關(guān)位于敦煌城西75公里的古董灘上，三面 沙丘，沙梁環(huán)抱。它與玉門關(guān)遙相呼應(yīng)，像兩顆明 珠鑲嵌在一段漢長城的兩端，因在玉門關(guān)以南，故 名陽關(guān)。陽關(guān)這樣的邊塞之地之所以聞名遐邇，并 不起始于王維的那首渭城曲，而是因為它自漢 魏以來就是通往西域諸國最西邊防上的重要關(guān)隘， 是古絲綢之路南道的必經(jīng)關(guān)口。后來，“陽關(guān)道”成 為光明大道的代名詞。,行蹤、線索,能找出語段的中心句,14根據(jù)文意，說說古陽關(guān)為什么聞名遐邇。(4分）,是通往西域邊防的關(guān)隘；,王維渭城曲詩中對古陽關(guān)的詠嘆；,是古絲綢之路的必經(jīng)關(guān)口；,有關(guān)“陽關(guān)道”的民諺廣為流傳。,2008高考試卷分

33、析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,2、學(xué)生答題情況：對于答案中的4個點，極少有人提及第點（文 中說“不起始于”并不意味著不是聞名遐邇的原因），第點更是少之又少 ，學(xué)生多答為“陽關(guān)道成為光明大道的代名詞”。,金太陽教育研究所 李慶久,42,第五大題：文學(xué)作品閱讀（5-14）,1、答題情況：平均得2.4分，得分率達58.7%。,3、考點闡釋：答“篩選并整合文中的信息”一類題，首先要確定需要 篩選的閱讀區(qū)間，然后再整合文中的信息作答。文段最后一句，即民間流 傳的“陽關(guān)道”一詞。難點在于，作者采用了間接比較的方法，表達了人們 之所以了解古陽關(guān)的重要原因和詩文、民諺的傳播相關(guān)。,2008高考試卷分析之

34、（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,金太陽教育研究所 李慶久,43,第五大題：文學(xué)作品閱讀（5-15）,汽車穿過禾田，鉆出林帶，向荒丘起伏的墩墩山上 的一座烽火臺駛?cè)?。我們登上烽火臺，但見南邊有一塊 鐵牌，上面寫著四個工整的字“陽關(guān)古城”。然而，向四 面看，卻只見紅沙渺渺，不見古城的一磚一瓦。陽關(guān)古 城，以雪山為屏，原也有過美麗的環(huán)境，一千多年前， 它曾是湖水碧清、林草豐美的地方，只是由于種種天災(zāi) 人禍，才成了連天的荒漠。如今，古陽關(guān)已被流沙掩埋， 當(dāng)年筑城用過的石頭也已經(jīng)風(fēng)化為紅塵，只有在沙丘之 間暴露出的板結(jié)地面。山下南面從東到西自然排列成二 十余座大沙梁。沙梁之間，為礫石平地。漢唐陶片，鐵

35、磚瓦塊，俯拾皆是。如果看到顏色烏黑、質(zhì)地細(xì)膩、堅 硬如石的陽關(guān)磚，千萬莫要小瞧它，昔日有名的“陽關(guān)硯” 就是用這種磚磨制的。用陽關(guān)硯磨的墨冬不結(jié)冰，夏不 縮水，用來寫毛筆字十分方便。聽著旅伴的介紹，我不 由感慨起來，好像這凄冷的陽關(guān)古城也有幾分暖意了。,本段主要描寫作者在 陽關(guān)古城的所見所感。,參考答案：城磚磨制的陽關(guān)硯，蘊含著歷史文化氣息，使我對陽關(guān)古城的感覺也變得溫暖了一些。,分析：包括二個方面的內(nèi)容： 一是以陽關(guān)硯的歷史和文化內(nèi) 涵；二是這種歷史文化內(nèi)涵給 作者情感上產(chǎn)生的影響；,15根據(jù)上下文，解釋文中畫線句子的含意。（6分）,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,金太

36、陽教育研究所 李慶久,44,第五大題：文學(xué)作品閱讀（5-15）,1、答題情況：平均得3.7分，得分率達62%。,2、考點闡釋：所謂“重要句子”，是指它們是在文中起重要作用的關(guān)鍵 性語句?！爸匾渥印蓖ǔＳ幸韵聨最悾航Y(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，對理解文章有影響 的語句；能幫助考生準(zhǔn)確理解整個作品主題思想或脈絡(luò)層次的關(guān)鍵性語句， 即人們常說的“文眼”；內(nèi)涵較為豐富的語句；文中的中心句、總結(jié)句、 過渡句等。理解文中重要句子的含意，首先要抓住句子的修飾語理解；其次 看句子在文中的地位，是總起句則在句子所涉及的范圍提取關(guān)鍵詞釋義，是 總結(jié)句則在上文尋找，是過渡句則在上下文中提取相關(guān)信息；再次看語境， 找鄰近句，結(jié)合文

37、章中心理解；最后分析句子所反映的情感。,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,金太陽教育研究所 李慶久,45,第五大題：文學(xué)作品閱讀（5-16）, 陽關(guān)，昔日絲綢之路上的一個關(guān)隘，原本不過是一 道關(guān)，卻被賦予了許多哲思和詩情。哲學(xué)家站在這宣稱， 即使人生從同一起點出發(fā)，也有不同的道路?！澳阕吣愕?陽關(guān)道，我過我的獨木橋”，抽象的對立概念如此生動地 寫在陽關(guān)之下。詩人站在這兒，與朋友依依不舍，“勸君 更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，道盡多少離愁別緒和萬 般無奈。然而，最初在陽關(guān)道上留下足印的并不是哲學(xué) 家與詩人，而是戍守邊關(guān)的將軍和士兵。這陽關(guān)古道對 他們來說，無異于是一道生死關(guān)，

38、歸鄉(xiāng)的路成了夜晚奢 侈的夢，像陽關(guān)上的那彎月，清冷而高遠(yuǎn)。他們在這條 原本傳播文明的古道，沖沖殺殺于是，這些走進生 死之劫的將軍和士兵，便成了哲學(xué)家與詩人，他們留下 的點滴感慨，震撼著無數(shù)人的心靈。,景,人,出生人死的人生經(jīng)歷，使戍守邊關(guān)的將軍和士兵對生活有著深刻而豐富的感觸，給后人留下了哲思和詩情。,情,理,城,道,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,金太陽教育研究所 李慶久,46,第五大題：文學(xué)作品閱讀（5-16）,16結(jié)合文中對陽關(guān)古道的描述，談?wù)勀?對“蒼涼美”的理解。（6分）,景,人,情,理,城,關(guān),這一問題必須要結(jié)合文章中有關(guān)陽關(guān)古道的景觀描述， 歷史內(nèi)涵挖掘和情

39、感反映三個方面。本文對陽關(guān)古道 景觀的描述有三處：一個是在第二、三段所描述的陽 關(guān)古道，作為軍事重鎮(zhèn)和交通要道；個是第四段所描 述的古道上的陽關(guān)城，這個初建時期林草豐美的地方， 如今則是沙丘縱橫、礫石平地；一個是在第五段中通 過古人在哲言和詩句中所表達的古陽關(guān)人的生活，如 今都已不見蹤跡，只能成為今人懷想思考的對象。,古代的軍事重鎮(zhèn)和交通要道，如 今已是平沙千里，廣袤雄渾。 昔日“林草豐茂”的陽關(guān)古城，如 今已是紅沙渺渺，蒼涼悲壯； 古人對生死離別的感慨，道盡人 間滄桑，凄涼悲惋。,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,金太陽教育研究所 李慶久,47,第五大題：文學(xué)作品閱讀（5

40、-16）,1、答題情況：平均得2.87分，得分率達47%。,2、考點闡釋：小題重點考查考生“歸納內(nèi)容要點，概括中心意思”的能 力。歸納內(nèi)容要點，概括中心意思，解答時需要結(jié)合全文內(nèi)容和自己的理 解綜合解答。首先要明確題目要求對“蒼涼美”的理解；再在文中分層尋 找，答案要包含這樣幾層：路途所見，陽關(guān)古城所見，哲學(xué)家與詩人的感慨； 最后尋找到關(guān)鍵詞“荒涼”“凄冷”“清冷”“凄涼悲惋”等即可。,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,金太陽教育研究所 李慶久,48,第五大題：文學(xué)作品閱讀（5-17）,自古以來，陽關(guān)在人們心中， 總是烽火連天，黃沙穿甲，滿是凄涼 悲惋。然而，今天陽關(guān)附近，

41、則已出 現(xiàn)柳綠花紅、林茂糧豐的景象。游人 漫步這里，既可憑吊古陽關(guān)遺址，還 可以遠(yuǎn)眺綠洲、沙漠、雪峰的自然風(fēng) 光。“何必勸君更盡一杯酒，這樣的 苦酒何須進，且把它還給古詩人！什 么西出陽關(guān)無故人？這樣的詩句不 必吟，且請把它埋進荒沙百尺深！” 這是郭小川的詩句吧！,17文章末尾引用郭小川的詩句，表現(xiàn)了作者什么樣的情感？這樣寫有什么作用？(6分）,思考角度：王維詩的情感；郭小川詩的情 感；作者的情感。從位置上考慮。,參考答案（1）表現(xiàn)了作者的豪情壯志和對 今天美麗富饒的陽關(guān)的贊美。 （2）回應(yīng)了文章開頭的提問，使文章前后 照應(yīng)，并強化了作者的觀點 。,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及

42、復(fù)習(xí)攻略,金太陽教育研究所 李慶久,49,第五大題：文學(xué)作品閱讀（5-17）,1、答題情況：平均得2.6分，得分率達44%。,2、考點闡釋： 品讀題目，緣文馳想。 揣摩題干，有備而讀。 瀏覽首句，略知梗概。 默讀全文，圈點勾畫。 深思熟慮，精確表達。 依據(jù)分?jǐn)?shù)，分條答題。,2008高考試卷分析之（三） 文學(xué)作品閱讀題的類型及解法,金太陽教育研究所 李慶久,50,一、人稱表達類,長城第22題：這篇散文中，（1）作者主要用第二人稱寫長城，這 樣寫的好處是什么？（2）第六段的結(jié)尾改用了第三人稱“它”，原因是什么？,解題思路： （1）確認(rèn)人稱的運用或變化。 （2）了解每一種人稱的作用，明確答題的方向。

43、如下表： （3）結(jié)合內(nèi)容分析其具體作用,將長城擬人化：便于與長城對話；便于抒發(fā)感情。因為這句話承接“由是人們發(fā)現(xiàn)”而來，寫的是“人們”的感受，而不是作者直接向長城抒懷。,2008高考試卷分析之（三） 文學(xué)作品閱讀題的類型及解法,金太陽教育研究所 李慶久,51,二、修辭方法類,【2008高考安徽卷我與地壇 】從語言表達的角度賞析下面的句子。（4分） 他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布 散烈烈朝暉之時。,解題思路： （1）確認(rèn)所用的修辭手法。這類語句作用題，首先要確認(rèn)所用的修辭 手法，在答題時點明所用的修辭手法。 （2）明確答題方向。答題時，要明確每一種修辭手法的作用

44、。一般說 來，描繪類的修辭手法作用為使描寫對象生動形象，主要有比喻、夸張、 擬人；結(jié)構(gòu)類的修辭手法作用為突出強調(diào)，主要有對偶、排比、反復(fù)；表 達類的修辭手法作用為增強語氣，主要有反問和設(shè)問。在具體運用中又有 些細(xì)微的差別。 （3）結(jié)合語句內(nèi)容分析其具體作用。,（1）運用擬人手法，通過“走下“”爬上“等詞語將太陽人格化，生動形象（2）運用對比的手法，使日出與日落情景形成鮮明的對照，給人以深刻印象。（3）運用前后對稱的語言形式寫景，給人以整齊的美感,2008高考試卷分析之（三） 文學(xué)作品閱讀題的類型及解法,金太陽教育研究所 李慶久,52,二、修辭方法類,2008高考試卷分析之（三） 文學(xué)作品閱讀題

45、的類型及解法,金太陽教育研究所 李慶久,53,三、表達方式類,【2008高考湖北卷霧 】16.文章的第、自然段中著重寫到了關(guān)于鮮花 和動物的細(xì)節(jié)。從本文的主旨來看，這些細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了霧的哪些特點？從藝 術(shù)表達效果來看，這些細(xì)節(jié)描寫又有什么作用？（4分）,解題思路： （1）確認(rèn)指定語段所用的具體的表達方式。 （2）明確五種表達(記敘、議論、說明、描寫、抒情)中具體分類及作用，以 便答題時明確方向。 （3）確定所指定語段運用何種表達方式，結(jié)合文章具體分析。,霧的主要特點：模糊性和遮蔽性 細(xì)節(jié)描寫的藝術(shù)表達作用：為了突出霧的特點；使文章的內(nèi)容更加豐富；行文生動活潑，增強文章的情趣和可讀性。,2008

46、高考試卷分析之（三） 文學(xué)作品閱讀題的類型及解法,金太陽教育研究所 李慶久,54,三、表達方式類,2008高考試卷分析之（三） 文學(xué)作品閱讀題的類型及解法,金太陽教育研究所 李慶久,55,四、行文段落類,【2008高考福建卷吟 風(fēng)】11為什么作者在文章開頭寫了一盆銀杏?(3分),解題思路： （1）確認(rèn)指定段落在行文中的位置。 （2）明確段落的作用，明確答題的方向（一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面入手）。如下表： （3）結(jié)合段落位置及在文章中所起的作用回答。,寫銀杏是為了引出風(fēng)。從而以有形寫無形，以銀杏狀風(fēng)，突出風(fēng)的形象。,2008高考試卷分析之（三） 文學(xué)作品閱讀題的類型及解法,金太陽教育研究所 李慶

47、久,56,五、表現(xiàn)手法類,【2008高考遼寧卷雨韻】14.根據(jù)文意，四季之雨分別象征了人生哪幾個階 段？為什么說“秋天的雨聲，歡樂的音符里摻雜進一些憂傷的詠嘆”？（4分）,（1）春雨象征著人生的童年；夏雨象征著人生的青年；秋雨象征的人生的壯年；冬雨（雪）象征著人生的晚年。（2）秋天的成熟的季節(jié)、收獲的季節(jié) ；也是蕭條的季節(jié)、悲涼的季節(jié)，所以“秋天的雨聲”中有“歡樂”，也有“憂傷”。,2008高考試卷分析之（三） 文學(xué)作品閱讀題的類型及解法,金太陽教育研究所 李慶久,57,五、表現(xiàn)手法類,2008高考試卷分析之（三） 文學(xué)作品閱讀題的類型及解法,金太陽教育研究所 李慶久,58,六、歸納要點，概括

48、主旨,（1）宜從文章結(jié)構(gòu)形式到內(nèi)容主旨再到思想感情，多角度思考。具體的思考角度如下： 開頭結(jié)尾的謀劃 ；詳略主次的安排； 行文線索的貫穿；過渡照應(yīng)的勾連 伏筆懸念的設(shè)置。,【2008高考全國卷馬纓花】文中所說的“光與影的對比”具體指什么？文 章寫馬纓花有什么寓意？（8分）分）,（2）在思維層面上的思考角度如下： 勾連上下文的線索作用；對內(nèi)容的充實作用； 主旨的深化升華作用； 寄托作者的思想感情。,（1）“光與影的對比”是指新舊時代馬纓花的對比（過去的馬纓花是影，是底片，現(xiàn)在的馬纓花是光，是照片）“光”中的馬纓花在陽光下，充滿生機和活力；“影”中的馬纓花長在陰森凄苦的深院里，給苦悶寂寞的作者以心

49、靈的慰藉。 （2）馬纓花是作者在新舊時代情感寄托的載體；作者通過寫對馬纓花感情的變化，表現(xiàn)出心情和生活態(tài)度的變化,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,金太陽教育研究所 李慶久,59,第六大題：語言運用和表達-命題特點,使命艱巨，引領(lǐng)命題改革的潮流。,選材廣泛，具有鮮明的時代氣息。,設(shè)題巧妙，考點的融合性漸趨增強。,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,金太陽教育研究所 李慶久,60,第六大題：語言運用和表達-解題 技巧,壓縮類題目要做到“六抓”：新聞抓導(dǎo)語；概括抓物征；描寫 抓對象；議論抓觀點；推理抓結(jié)論；信息抓關(guān)鍵詞。 擴展類題目要做到：認(rèn)真審題，讀懂題干；

50、多用手法，豐富 內(nèi)涵；定位填補，豐富句意。 選用句式題目要做到：意境要和諧，情調(diào)要統(tǒng)一。 變換句式題要做到：認(rèn)真審清題目要求，分析原句特點，明 確做題的“方向”。 仿寫句式題要做到五注意：話題的一致性；內(nèi)容的確定性； 修辭的限制性；句式的 相似性；事理的邏輯性。使擬寫的句子，不僅做到“形似”，還 要做到“神似”。 詞語表達準(zhǔn)確做到：符合情境；符合語法、邏輯；符合對象。,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,金太陽教育研究所 李慶久,61,第六大題：語言運用和表達-解題技巧,詞語表達鮮明要做到：選用詞語恰當(dāng)；選用句式恰當(dāng)；運用 修辭手法恰當(dāng)。 詞語表達生動要做到：用描繪性的詞語和

51、具體形象的寫法； 用貼切的比喻和擬人等修辭格；要傾注自己的主觀感情。 詞語表達簡明需要無多余的詞語，無廢話，無歧義。 詞語表達連貫要做到根據(jù)表達的需要，依據(jù)時間、空間、難 易程度和心理變化等順序，從行為、條件、過程、結(jié)果、色彩、 聲音等角度，保證文段的整體語脈和內(nèi)部層 次的連貫性。 11詞語表達得體要做到五注意：注意場合；注意對象；注意目 的；注意方式；注意 身份。,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,金太陽教育研究所 李慶久,62,第六大題：語言運用和表達-關(guān)注 熱點,取材更加貼近現(xiàn)實生活，關(guān)注時代，關(guān)注文化現(xiàn)象。如： 從關(guān)注中國的發(fā)展的角度，關(guān)注十七屆三中全會；從關(guān)注科

52、學(xué)的角度，關(guān)注以神七為代表的中國航天事業(yè)；從關(guān)注后奧 運時代的角度，關(guān)注拼搏、夢想、超越、友誼、信念、競爭、 合作等后奧運話題；從關(guān)注民生的角度，關(guān)注生態(tài)文明、網(wǎng) 絡(luò)文明、關(guān)愛生命等話題。 體現(xiàn)新課改理念，加大對口語交際能力的考查力度。如： 開場白、潛臺詞、評論、情境對話等與新課標(biāo)的要求一致的 應(yīng)用類文體，是高考語用考查的主要載體。 主要考查點設(shè)在篩選整合信息、強化讀寫思維、組織語言 表達等方面，這已成為考查的重要趨向。,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,金太陽教育研究所 李慶久,63,第六大題：語言運用和表達-新題 拓展,1、提取下面一段話的主要信息，寫出四個關(guān)鍵詞語。

53、10月8日，美國聯(lián)邦儲備委員會、歐洲央行、英國英格蘭銀行以及加 拿大、瑞士和瑞典等國的央行均宣布將基準(zhǔn)利率降低0.5個百分點， 采取聯(lián)合行動同時降低利率。據(jù)幾大央行當(dāng)天發(fā)表的聯(lián)合聲明說，近 來金融危機加劇增加了經(jīng)濟的下行風(fēng)險，緩解全球金融局勢需要采取 降息措施。因此，西方主要經(jīng)濟體央行對當(dāng)前的金融危機進行了持續(xù) 和密切的磋商并決定采取聯(lián)合行動以應(yīng)對危機。 答： ,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,金太陽教育研究所 李慶久,64,第六大題：語言運用和表達-新題展示,2、下面是2008年北京奧運會開幕式上五環(huán)升起的情景，請從比喻、比擬、 排比、對偶中任選兩種修辭方法，對畫面進行

54、生動形象地描寫，不少 于100字。,頓時，鳥巢的上空繁星點點，猶如浩瀚的星河落入人間，惟美浪漫，如夢如幻。一個由星光組成的奧運五環(huán)，散發(fā)著璀璨的光芒，升起在鳥巢的夜空，點亮了北京的夜色，點燃了每一個熱愛和平，熱愛友誼，熱愛奧林匹克運動的人心中躍動的激情。這個璀璨的五環(huán)會讓我們記住，北京的星空里終于有了奧運五環(huán)的印記，更會讓全世界都記住，奧運會的記憶中，從此有了中國的傳奇。,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,金太陽教育研究所 李慶久,65,第六大題：語言運用和表達-新題展示,3.我的空中樓閣是一篇辭意雙美的散文佳作，它借助于清新俊朗的筆 調(diào)和優(yōu)美流暢的語言，為讀者構(gòu)筑了一個美

55、妙超俗的藝術(shù)世界： 小屋的出現(xiàn),點破了山的寂寞,增加了風(fēng)景的內(nèi)容.山上有了小屋,好比一 望無際的水面飄過一片風(fēng)帆,遼闊無邊的天空掠過一只飛雁,是單純的底色 上一點靈動的色彩,是山川美景中的一點生氣,一點情調(diào). 徜徉于這個美妙超俗的藝術(shù)世界，既可以得到舒心愜意的美的享受， 還會得到美的啟迪。請從修辭的角度予以點評。要求：語言表達準(zhǔn)確、 簡明、連貫，不超過50字。,.參考答案：四個比喻，角度各異。海面飄過風(fēng)帆，藍天掠過飛雁，以動喻 靜，以大襯小，賦予小屋靈性給生活以歡樂。,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,金太陽教育研究所 李慶久,66,第七大題：作文（7-21）,江西金太陽教

56、育研究所2008年“全國大聯(lián)考”第六聯(lián)的作文命題是： 閱讀下面的圖畫，以“人類一思考，上帝就發(fā)笑”為話題寫一篇不少于 800字的文章。,要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要 脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,金太陽教育研究所 李慶久,67,閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?。一天黃昏，一 只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游 客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過去趕走老鷹，護著小龜爬進大海。可是，意想不 到的事情發(fā)生了，沙

57、穴里成群的幼龜魚貫而出原來，先出來的那幼 龜是個“偵察兵”，一旦遇到危險，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達大海， 錯誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了， 原先那只在等待時機的老鷹又飛回來了，其它老鷹也跟過來了。 要求選擇一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題； 不 要脫離材料內(nèi)容及做含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,金太陽教育研究所 李慶久,68,閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 小蘭和媽媽都喜歡聽小鳥唱歌，看小鳥飛翔。母女倆第一次養(yǎng)鳥，母 親忙，女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了

58、。第二次養(yǎng)鳥，母女相約要好好對 待小鳥，這次養(yǎng)了一個月，小鳥長得很好。但是朋友說，你們殘忍地剝 奪了小鳥自由歌唱、自由飛翔的權(quán)利，母女倆依依不舍地把小鳥放飛了。 第三次親密接觸小鳥，是因為收到一封參加放生活動的邀請函。信函說， 放生活動又環(huán)保又慈善。母女倆買了兩對小鳥，興高采烈地去參加放生 活動。爬上山頭，看見參加放生的有好幾百人。一聲禮炮響起，千鳥齊 飛，有人笑臉燦爛，有人虔誠合十。母女下山后，聽見花鳥市場的老板 興奮地說，自從有了放生活動，鳥兒的需求量大增，要每天起早摸黑捉 鳥才能供得上。 要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題； 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,金太陽教育研究所 李慶久,69,主題 ：關(guān)注自然，和諧共榮,2008高考試卷分析之（三） 考生答卷情況及復(fù)習(xí)攻略,金太陽教育研究所 李慶久,70,21閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 2008年5月12日14時28分，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級特大地震。人民的生命高 于一切！ 黨政軍領(lǐng)導(dǎo)人迅速趕赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)抗震救災(zāi)。 十多萬解放軍、武警和公安民警，各省市的救援隊、醫(yī)療隊、工程搶修隊迅速進入 災(zāi)區(qū)。港臺救援隊和國際救援隊飛抵災(zāi)區(qū)。志愿者從