關(guān)心社會(huì),親近社會(huì).ppt

1、關(guān)心社會(huì)親近社會(huì),龍崗上林初中 曾昊,復(fù)習(xí)目標(biāo) 1.進(jìn)一步復(fù)習(xí)、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。 2. 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：基礎(chǔ)知識(shí)。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。,1、社會(huì)生活日新月異的原因？ 2、中學(xué)生積極參與社會(huì)生活的原因？ 3、中學(xué)生參與社會(huì)生活的原因有哪些？ 4、青少年怎樣參與社會(huì)生活？ 5、青少年怎樣面對(duì)發(fā)展變化的社會(huì)生活？ 6、從眾心理對(duì)社會(huì)和個(gè)人有什么影響？,自查 互查 抽查,1 一個(gè)星期天，李龍和同學(xué)坐公交車一起去公園游玩。在車上，他看到有一位年老體弱的老奶奶站得很吃力。李龍馬上站了起來(lái)，準(zhǔn)備讓座。但當(dāng)他看到其他幾位同學(xué)有說(shuō)有笑，旁若無(wú)人時(shí)，又重新坐到了座位上。李龍的

2、這種表現(xiàn)（）。 A 是從眾心理的表現(xiàn) B 不能明辨是非，會(huì)助長(zhǎng)了社會(huì)生活中的歪風(fēng)邪氣 C 是接受社會(huì)不良影響的表現(xiàn) D 是讓自己感到更安全2 對(duì)于中學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有各種不同的看法。下列看法正確的有（）。 A 參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)只會(huì)影響學(xué)習(xí) B 中學(xué)生年齡小，不適宜參加實(shí)踐活動(dòng) C 參加有益的社會(huì)活動(dòng)，能促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展 D 參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界3 一位同學(xué)見(jiàn)別人打球，自己也扣球；過(guò)不了幾天又隨另一位同學(xué)去畫畫；畫不了幾天，看別人下棋有意思，又去學(xué)下棋。這位同學(xué)的心理是（）。 A 積極健康的好奇心理B 消極的盲目從眾心理C 形成穩(wěn)定興趣的前提D 培養(yǎng)和發(fā)展高雅情趣的重

3、要條件,鞏固練習(xí),4 田明脾氣較好，平常交往中能夠做到先人后己，有時(shí)候別人無(wú)意中冒犯了他，他也一笑了之，不去計(jì)較。你認(rèn)為田明（）。 A 太軟弱可欺，這樣只能使自己吃虧 B 為人謙和，值得我們學(xué)習(xí)C 缺乏競(jìng)爭(zhēng)精神，將來(lái)不適應(yīng)社會(huì)生活D 對(duì)人寬容，善于處理人際交往中的沖突5 徐虎是上海某物業(yè)公司一位普通的修理工，他憑著“辛苦我一個(gè)，方便千萬(wàn)家”的信念，幾十年如一日，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，被譽(yù)為“20世紀(jì)90 年代的時(shí)傳祥”。徐虎的事跡告訴我們（）。 A 在日常的工作中做好自己分內(nèi)的事情也是奉獻(xiàn) B 如果每個(gè)人都能多一點(diǎn)愛(ài)心和奉獻(xiàn)，社會(huì)就會(huì)變得更加美好 C 人只能奉獻(xiàn)，不能索取 D 要關(guān)

4、心他人，服務(wù)真誠(chéng)6 初三（2 ）班學(xué)習(xí)委員文強(qiáng)經(jīng)常與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助同學(xué)們解決遇到的難題。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（） A把自己的經(jīng)驗(yàn)與人分享，會(huì)讓別人趕超自己 B把自己的感悟與人分享，會(huì)得到信任與友情 C把自己的歡樂(lè)與人分享，會(huì)得到更多的幸福 D 把自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與人分享，會(huì)有新的提高和收獲,7 隨著年齡的增長(zhǎng)，我們開(kāi)始關(guān)注社會(huì)，談?wù)撘恍┥鐣?huì)話題。下面對(duì)于社會(huì)認(rèn)識(shí)正確的有( ）。A 社會(huì)生活豐富多彩，而且在不斷地向前發(fā)展 B 社會(huì)生活是復(fù)雜的，充滿了危險(xiǎn)，我們應(yīng)少接觸C 社會(huì)生活中有一些丑惡的東西，但主流是積極向上的 D 社會(huì)生活對(duì)人的影響有積極的方面也有消極的方面，我們要提高自我控制能力

5、 8嚴(yán)文井是一位知名的老作家。他年輕時(shí)，曾四次考大學(xué)落榜。自己的苦廟、家庭和朋友的側(cè)目，不但沒(méi)有使他沉淪，反而成為他前進(jìn)的動(dòng)力，促使他發(fā)奮自修，終于成為我國(guó)著名的作家。這個(gè)事例說(shuō)明嚴(yán)文井（）。 A 敢于向困難和逆境挑戰(zhàn) B 能保持積極進(jìn)取的精神態(tài)度，對(duì)生活充滿信心C 能正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境 D 很幸運(yùn)9 右圖漫畫說(shuō)明了（）。 A人民生活水平的提高 B社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步 C爺爺不會(huì)享受 D 人們居住條件的改善,10 在春游時(shí)，王小東不小心扭傷了腳，有些同學(xué)就主動(dòng)上前攙扶并幫他背包。下列同學(xué)的想法屬于真誠(chéng)助人的是（）。 A 小明想得到老師的表?yè)P(yáng) B 小亮有求于王小東C 小峰為幫助同學(xué)心里感到高

6、興 D 小磊擔(dān)心別人說(shuō)閑話11近年來(lái)，在社會(huì)的一些領(lǐng)域和一些地方道德失范，拜金主義、個(gè)人主義有所抬頭，不講信用、欺騙欺詐成為公害，以權(quán)謀私、腐化墮落的現(xiàn)象也有存在。對(duì)此看法正確的是（）。 A 社會(huì)已經(jīng)腐敗得無(wú)可救藥了 B 社會(huì)是復(fù)雜的，這僅僅是社會(huì)陰暗的一面，主流還是好的C 這些社會(huì)的陰暗面會(huì)對(duì)個(gè)人產(chǎn)生消極影響 D 我們應(yīng)摒棄社會(huì)的陰暗面，追求光明的一面12 某中學(xué)的幾位初中生發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)護(hù)城河的環(huán)境保護(hù)非常差，于是撥打了市長(zhǎng)熱線，將詳情告知，間題很快得到解決。對(duì)此事看法正確的是（）。 A 幾位初中生是多管閑事 B 關(guān)心社會(huì)、關(guān)心國(guó)家大事只是將來(lái)的事 C 初中生的任務(wù)只有學(xué)習(xí)，與其他無(wú)關(guān) D 幾位

7、初中生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心國(guó)家大事,我們只有通過(guò)親身實(shí)踐，才能學(xué)到生活所必需的本領(lǐng)，提高社會(huì)適應(yīng)能力。 ( 1 ）你們學(xué)校組織參加了哪些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)？ ( 2 ）談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的感受：,助人與優(yōu)越感 二戰(zhàn)期間有一位德國(guó)老人，他的家住在農(nóng)村，人煙稀少。有一天，一個(gè)身穿風(fēng)衣，頭戴禮帽，手提皮箱的男人在他家院子姍欄外排徊。他觀察良久，然后走上前去對(duì)那人說(shuō)：“先生，你是否愿意幫我把柵欄里的這堆木頭扛到那邊角落里去，我老了，扛不動(dòng)了?！蹦腥搜劬σ涣粒B聲答應(yīng)，脫去風(fēng)衣禮帽，然后很賣力地把木頭扛過(guò)去并擺放得整整齊齊。那天晚上，滿頭大汗的客人心情愉快地在廚房里與主人共進(jìn)晚餐，然后又踏上了旅程。整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)期間，逃難的人銀

8、多，老人家里的那堆木頭無(wú)數(shù)次地被從院子的兩頭來(lái)回扛過(guò)，而每扛過(guò)一次，就會(huì)有客人與他共進(jìn)晚餐。 其實(shí)，那堆木頭根本不需要搬動(dòng)。讀了上述材料，你有哪些感悟？,這是一家中外合資企業(yè)精心策劃的戶外培訓(xùn)項(xiàng)目。在有深溝、陡坡、梯田的地勢(shì)落差較大的沂蒙山區(qū)，某合資企業(yè)專門策劃的戶外培訓(xùn)正在進(jìn)行。這次參訓(xùn)的人員不多（三男一女），而且是相互隔離、逐個(gè)逐個(gè)單獨(dú)訓(xùn)練的。工作人員發(fā)給每個(gè)參訓(xùn)者一大捆粗細(xì)有別、長(zhǎng)短不一的木材（大約20 千克），他們從臨時(shí)設(shè)在半山腰的培訓(xùn)營(yíng)地出發(fā)，要在最短的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)一道道的梯田和溝果，把木材送到對(duì)面半山腰的指定地點(diǎn)。結(jié)果，在訓(xùn)練結(jié)束后的評(píng)比中，只有那位女士順利過(guò)關(guān) 她用的時(shí)間最短，她流的汗最少，幾乎沒(méi)有任何創(chuàng)傷（三位男士皆有程度不同的硬傷或擦傷）。原來(lái)，這位瘦弱無(wú)力的女士背著那捆重重的木材走出營(yíng)地沒(méi)多遠(yuǎn)，就急中生智，將纏繞著木材的麻繩解開(kāi)，然后用石塊將麻繩砸成一截一截的，再把那些長(zhǎng)短不一的木棍扎成簡(jiǎn)易的梯子。這樣一來(lái)，重重的木材就變成了一種有用的攀爬工具。原來(lái)的重負(fù)一下子發(fā)生了本質(zhì)的變化，給她一種如虎添冀的快感和信心。她憑借著自己的智慧和勇氣，既輕松又迅速地走下和攀上那些高高的梯田和深深淺淺的溝梁（有些較窄的溝梁，直接架上梯子就走過(guò)去了），非常順利地到達(dá)了