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文檔簡介
1、,10 別餓壞了 那匹馬,自讀提示： 1、自讀課文，把生字詞讀準確，理解意思。 2、思考：課文主要講了一件什么事？,詞語積累,刻骨銘心： 毛票： 攥： 一如既往： 瞥見： 尷尬：,形容記憶深刻，永遠不忘。多用于對別人的感激。,口語，就是面值一角的人民幣紙幣。,握。,跟過去完全一樣。,一眼看見。,處境困難，不好處理。,思考問題,課文主要講了一件什么事？,主要內容,主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”得以繼續(xù)看書的事。,可是遲了！我已經(jīng)走進他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草前些日子我賣給他的所有馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我拔的馬草
2、的馬呢？,讀文悟情,他先是 ，繼而眼睛 ，笑著對我說：“過來，讓我看看你的馬草?！彼?地看過馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來一下！” “碧云，咱家的那匹馬正缺馬草，收下這孩子的馬草?！彼⒅媚?的眼睛， 道，“聽見沒有？快把馬草提進去！” “別別別 ”他 了，“碧云！碧云！”他用雙手 地搖著輪椅，想 我的路，“你放下！等碧云來拿！” “回來！”他在身后喊道，“那馬會 你的！”,一愣,一亮,認真,茫然,命令,急,擋住,踢傷,拼命,可是遲了！我已經(jīng)走進他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草前些日子我賣給他的所有馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我拔的馬草的馬呢？,我扭頭沖了出來，直想哭。 我點了點頭
3、，使勁忍著，沒讓眼淚掉下來。,回看文題探討質疑,課文幾次寫到了“別餓壞了那匹馬”，其用意是什么？,它在文中出現(xiàn)了三次。 第一次是“我”把馬草賣給殘疾青年，離開書攤時，青年囑咐“我”的話。 第二次是青年看見“我”背著馬草走向書攤時，吩咐妹妹碧云的話。 第三次是“我”對青年說的話。“我”擔心誤了喂馬時間而餓著馬。,善意的謊言,文中出現(xiàn)了哪幾個人物？ 這些人物分別有什么樣的性格特點呢？請從文中找出有關的內容加以分析。,速讀課文，回答問題,拓展訓練：小練筆,這個故事是真實的，事情雖然過去了那么多年，但作者卻仍然記憶猶新。 我想，那天晚上，他回到家，一定沒有睡好，他會想些什么？ 練寫： 晚上，回到家，躺在床上想想白天的事，我 請發(fā)揮你的想象，把它寫下來吧。,這種善意的謊言是一種愛，這種愛是一束陽光,讓我們感到溫暖；這種愛是一縷春風,讓我們忘記了所有的憂愁。 殘疾青年只是生活中平平凡凡的一個人，他有著一
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