比例的應用(例6).ppt

1、比例的應用（例6）,比例,一、復習舊知,（一）判斷 判斷兩種相關聯(lián)的量是否成比例？成什么比例？說明理由。,（1）總路程一定，速度和時間。（ ）,反比例,（2）總頁數(shù)一定，看了的頁數(shù)和剩下的頁數(shù)。（ ）,不成比例,（3）購買鉛筆的單價一定，總價和數(shù)量。 （ ）,（4）汽車行駛的速度一定，所走的路程和時間。（ ）,正比例,正比例,一、復習舊知,光輝服裝廠4天加工服裝160套，照這樣計算，生產(chǎn)360套服裝，需要多少天？（用比例解答）,（二）解決問題,解：設生產(chǎn)360套服裝需要x天。,160 x3604,x9,答：生產(chǎn)360套服裝需要9天。,學習目標：,1、掌握用比例知識解答含有反比例關系問題的步驟和

2、方法。 2、使學生熟練地判斷兩種相關聯(lián)的量是否成正、反比例，從而加深對正、反比例意義的理解。 3.培養(yǎng)學生發(fā)散思維，豐富解決問題的策略。,自學指導：,自學課本第62例6，并思考。 用反比例知識解決實際問題的關鍵是 什么？,二、探究新知,育才小學原來平均每天照明用電80千瓦時。改用節(jié)能燈以后，平均每天只用電20千瓦時。原來10天的用電量現(xiàn)在可以用多少天？,二、探究新知,當總用電量一定時，用電時間與單位時間內(nèi)的用電量成反比例關系，也就是說，更換節(jié)能燈前后，每天的用電量與用電天數(shù)的乘積相等。,育才小學原來平均每天照明用電80千瓦時。改用節(jié)能燈以后，平均每天只用電20千瓦時。原來10天的用電量現(xiàn)在可以

3、用多少天？,二、探究新知,解：設原來10天的用電量現(xiàn)在可以用x天。,20 x8010,x40,育才小學原來平均每天照明用電80千瓦時。改用節(jié)能燈以后，平均每天只用電20千瓦時。原來10天的用電量現(xiàn)在可以用多少天？,二、探究新知,答：原來10天的用電量現(xiàn)在可以用40天。,育才小學原來平均每天照明用電80千瓦時。改用節(jié)能燈以后，平均每天只用電20千瓦時。原來10天的用電量現(xiàn)在可以用多少天？,現(xiàn)在30天的用電量原來只夠用幾天？,二、探究新知,解：設現(xiàn)在30天的用電量原來只夠用x天。,80 x2030,x7.5,答：現(xiàn)在30天的用電量原來只夠用7.5天。,育才小學原來平均每天照明用電80千瓦時。改用節(jié)

4、能燈以后，平均每天只用電20千瓦時。,一輛運貨汽車從甲地到乙地平均每小時72Km,10小時到達?；貋頃r空車原路返回，每小時可行90Km。多長時間能夠返回原地？,小明家用收割機收割小麥。如果每小時 收割0.3公頃，40小時能完成任務。,小明家用收割機收割小麥。如果每小時收割0.3公頃，40小時能完成任務。,三、知識應用,解：設每小時應收割x公頃。,30 x0.340,x0.4,答：每小時應收割0.4公頃。,（1）現(xiàn)在想用30小時收割完，那么每小時應收割多少公頃？,三、知識應用,0.3408,128,答：這塊地共產(chǎn)小麥96噸。,96（噸）,小明家用收割機收割小麥。如果每小時收割0.3公頃，40小時能完成任務。,（2）每公頃產(chǎn)小麥8t，這塊地共產(chǎn)小麥多少噸？,小平的姐姐在上大學，媽媽每個月（按30天算）按每天10的標準給她一筆零花錢。如果姐姐每天花6元，一個月的零花錢夠用多少天？,只列式不計算。1.運動會上，六年級同學進行大型體操表演，每行站20人，可以站18行;若每行站40人，可以站行?,2.小蘭身高1.5米，她的影長是2.4米，如果同一時間、同一地點測得一棵樹的影長為4米，這棵樹高米。,3.小華讀一本書，每天讀10頁，30天可以讀完;如果每天多讀5頁，天可以讀完。,小東家的客廳是正方形的，用邊長0.6m,的方磚鋪地，正好需要100塊。如果改用邊長0.5m的方磚鋪地，